2023年小学教务处工作总结

2023年小学教务处工作总结小学教务处工作总结1

盼望着，盼望着，毕业班的考试最终结束了，盼望着，盼望着毕业班最终最终不负重望，取得历史上的最高成果，语数外综评全区排名第三。回想一年来的工作，想说的实在太多，历历在目的是老师们教室里、办公室里每天劳碌不停的身影，还有小班上因为劳累无力说话万籁俱寂的记忆以及小班上一天比一天急促的督促声。正是这种舍命三郎的似的工作作风，换来今日骄人的成果。首先感谢校领导和各位老师一年来对毕业班工作的大力支持，你们的大力支持让我们心无旁骛的投入教学活动中，军功章里有你们的一半。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素养的协调管理实力。本学年我参与了天津市265工程校极骨干老师培训，东丽区教化系统青年干部培训班。本学年参与片内六年级说课竞赛及为全区六年级数学老师做升学考试《数与代数》部分复习指导。撰写了论文《让数学课堂灵性飞扬》。为青年老师做示范课《分数除法应用题》。在教学工作中主动和同事研讨，使我们六年级的教学活动有的放矢，少走了弯路。自己的育人和管理水平不断得到提高。

本学年，我们教务处实行管理工作科学化、精细化。在坚持做好常规检查工作的同时，应上级的统一要求，为每位老师设立业务档案，作业、反思等量化评分，加强了教学的过程化管理，对每位老师的单元验收报告单有教务处专人负责，对成果差距明显的老师，帮助老师分析缘由，找寻改进措施。由于青年老师的增多，本学年的工作重点是加强青年老师的跟踪指导，为了发挥骨干老师的传帮带作用，教务处为每位青年老师找师傅结对子，一帮一一对红。这种形式实现了双赢。上学期我随堂听课四十余节，并刚好与做课老师沟通，提出改进看法。这种跟踪式听课活动促使青年老师业务上更快的成长。同时定期开展青年老师的思想汇报活动，促进青年老师理论水平的提高。本学年韩俊俊、缴扬、杨晶晶、朱延涛四位青年老师在教学中均有不同程度的提高。学校开展磨课活动也使同年级老师对教材做到更进一步的理解，我也是受益者。董俊丽为全区老师作探讨课《三角形的分类》本学期学校开展的四个一活动更是对全部老师常规工作提出的.更高要求，同时为千人赛课活动作好足够的打算。

作为毕业班的老师，往年来的阅历告知我，学问的学习当然重要，学生的思想工作更为重要，内因通过外因而起作用。通常在六年级，学生的心理睬随着生理的发育发生较大的波动，因此，在一年的教学中，我时刻关注学生的学习看法，调动起学生的学习热忱。在学生心灵的天平上赐予同样的砝码。谁学习上思想上出现波动，刚好背后沟通，敬重学生的感受。在别人眼里的学困生经常出人意料的给我带来惊喜。小范把难题作出来了，老莫其次张试卷满分，林最杰复习综合卷得了98分，黄国瑞模拟考优a,李海洋最终成果是优c…….这一切的一切坚决着我的信念，赐予学生自信，赐予学生发展的空间才能真正使学生进步。

点点滴滴已成过去，千字书里写不完我的感受。我想重要的是对过去岁月的思索，劳碌背后的慎独。愿我们多一分思索，多一分付出，多一分潇洒，因为我们的事业须要。

小学教务处工作总结2

本学期在教研室、学区、中心校的正确领导和关切支持下，经过全体老师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺当完成各项教学工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、仔细落实常规教学。

1、落实完成安排总结。

学期初，全体老师仔细制订了本学期的教学工作安排，任课老师制定教学安排，各老师能对本期的教学任务具体分解、支配，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所实行的方法与措施；班务工作中各班主任能具体分析本班状况，针对本班的.学生品德养成、平安、班级管理工作进行了扎实支配。在平常的工作中，既重工作的支配，更重工作的落实，每次活动做到有支配有总结，有登记有通报和整改措施。使老师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平常的工作支配更留意积累总结。

2、落实常规教学检查

对老师的教案、作业、班务工作定期检查和抽查相结合。对检查中存在的问题刚好提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的老师在备课上有了新的相识，提高了课堂的驾驭实力，既注意了新课程改革的理念，也体现了对学生的学问与技能、老师教学的过程与方法及学生情感看法价值观的培育。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，教研活动开展扎实有效，把老师从单纯的“教”引导到“探讨”的层次上来，变更了相识，提高了工作效率。

2、开展老师上课听课活动。

开学初学校统一支配老师上公开课，做到定时、定人、定主题，要求全体老师参加听课评课，达到共同探讨共同提高。

三、进一步深化教化教学改革

上学期以来，首先利用校本培训活动学习新课标，学习课改理论，不断更新老师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求老师仔细钻研教材，细心组织好教学语言，细心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

四、重视学困生转化工作。

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，学校重点检查学困生的作业完成状况，对学困生的学习进行跟踪检查，要求各位老师不能卑视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为还存在以下不足：

在学校的教研工作上要进一步加强，特殊是如何形成深厚的老师听课评课氛围，使每位老师都能主动的参加评课。

小学教务处工作总结3

本学期教务处在区教化局及学校领导下，加强教学探讨和教学管理，仔细学习教化部基础教化课程改革精神，领悟《基础教化课程改革纲要（试行）》的实质，主动推动基础教化课程改革，深化课堂教学改革，仔细执行学校工作安排，加强老师队伍建设和自身建设，提高老师的自身素养，培育学生创新实力和实践实力，全面推动素养教化，与时俱进，努力把学生培育成为具有创新实力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：

一、加强教学管理和教学探讨，进一步深化课堂教学改革

1、夯实课改，主动推动新课标实施进程。作为改革试验学校，教务处接着主动仔细组织全体老师深化学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面对全体学生，变更学习方式。课改组全体老师在仔细参与教研的基础上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教化故事，教化随笔参与了区教化局组织的竞赛。良好的教研氛围，提高了教化教学质量。

2、接着加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查老师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深化到各年级、班级了解状况。全面了解教学状况，不定时检查老师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学安排等。

规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿态，通过开展写字竞赛、作业检查等方式进行强化。

3、加强教研组、课改组的教研建设。开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组刚好进行评课，教研气氛甚为深厚，加大了老师相互之间听课的力度，本校老师人人都能完成听课任务。三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更主动主动，效率更高。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的老师队伍。

教务处特殊留意加快以新老师和年青老师的培育为主导的老师业务素养提高进程。提高教学质量的关键是提高老师的素养，而提高青年老师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年老师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新老师进行课堂的听课、指导，主动组织青年老师上公开课、观摩课，给青年老师供应了施展教学才华的舞台和机会。

本学期开展的以“课例为载体，以问题探讨为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年老师脱颖而出。本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的老师执教，以集体备课—讲课—研讨的形式进行。教学研讨课，旨在通过关注老师详细的教学实践和课堂教学的详细环节，解决老师教学当中的实际问题，为老师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。整个研讨过程，都能感受到大家仔细的工作看法，热情的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了许多，学生的表现也越来越精彩。老师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了很多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获。所以老师们在轻松开心的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。

同时，我们还仔细组织老师参与区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校老师的'业务实力有了很大的提高。主动激励老师撰写教学科研论文和总结。李俐、周红、孟新燕三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号。

三、接着开展学科竞赛活动，主动组织学生参与各级各类竞赛

通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的学问面，提高了学生的综合素养，养成了学生的创新实力和实践实力。有多位同学在竞赛中获奖。在第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛中，我校张超杰、纵翼飞等同学获第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛三等奖。罗凯元、胡世宇、等同学获河南赛区一等奖.在金水区“小学生讲英语故事竞赛”活动中，我校参赛的三年级学生李世洋、四年级学生李朋龙、六年级学生李艺萌、罗凯元等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩。同时,任慧明老师获“优秀辅导老师”奖。

这些都容入了老师们的心血。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字竞赛、作文竞赛、英语讲故事竞赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。特殊是首届小学生“英语讲故事竞赛”活动举办的特别胜利。小选手们主动参加，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们精彩的表演博得了一阵阵热情的掌声，竞赛的场面非常热情。

六年级的李艺萌、罗凯元，三年级的李世洋，四年级的李彭龙成为全场的亮点。他们流利的口语和生动的表情时常引来阵阵掌声。

通过这次活动，我校学生学习英语的主动性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮。

为让孩子们尽显运动才能，体验胜利感，提升对运动的爱好和实力，我们还举办了一年级亲子运动会。

亲子嬉戏项目“筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等嬉戏趣味横生，家长和孩子们在老师细心设计的亲子嬉戏中，尽情玩耍。运动会上家长的主动鼓劲，亲历亲为的参加，更是提高了孩子们活动的情趣和主动性，也让平常忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要。活动持续了两个多小时。赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给全部参与活动的家庭发了纪念品。

本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参与体育熬炼的主动性。

五、加强教务处自身建设

定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，刚好收集、整理、打算好相关教化教学材料。

一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理支配课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思索，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

小学教务处工作总结4

本学期，我校教育处在区教化局教研室和校长室的正确领导下，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，把握教化新常态，以“六力”建设为指引，进一步突出教研工作的探讨、指导、管理、服务功能,改进教学探讨制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量。一学期来取得了令人较为满足的成果，现将本学期的教学工作总结如下：

一、规范教学行为，优化教学管理

1．严格执行课程安排和“五严”要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。仔细组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。下午五点前全部学生平安离校。

2．落实校内巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查老师上课到位状况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查老师上课状况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，老师对学生不放任自流；四是检查老师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用一般话教学。我们对巡课过程中发觉的问题，做到照实记载，刚好反馈，刚好整改。

3．修整教学管理规范条例。期初结合绩效方案的制定，教育处依据实际状况重新修整了教学工作条例。条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。期末“六仔细”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注意过程，力争公正。

4．加强教学质量监控。教育处组织备课组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二年级语文实力考核的改革探究。接着落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探究和把好学生素养过关制，进行质量分析。教务处随时监控成果，对个别不志向的学科进行跟踪监控。从调研状况来看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。本学期，区教化局督导室对我校进行综合督导的教化质量抽测，学校的多门课程优秀率超过z合格率接近x这些就是学校质量监控的效果。认为梅小的教化管理已经达到了三重境界，一是规范；二是习惯；三是素养。

二、落实有效教学，提升教学质量

1．有效实施“电子备课”制度。有效“电子备课”的主要策略为“资源共享和特性创新”。“资源共享”是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学安排、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。“特性创新”是在集体备课的基础上进行“二次备课”。

集体备课每两周进行一次，以备课组为单位，备课组长负责，教研组和教育处监督。基本要求为：（1）每学期初（或上学期末），各备课组要制定出切实可行的集体备课安排。（2）集体备课需在个人精确把握相关的课程要求，深化钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分打算的基础上进行。（3）每位老师需在集体备课的基础上集各家之长，写出特性化的课时教案，不得抄袭或干脆运用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。（4）老师可用纸质备课，也可尝试电子备课等方式进行备课，突出创新性和特性化。

2．开展“睿智课堂”研讨。本学期，我们接着实行常规的“随堂听课”制度，学校行政两人一组，推门听课，随机抽查备课和作业，效果明显。除此之外，我们还和七都小学、庙港实小、横扇小学四所学校组成“发展共同体学校”开展校际有效课堂教学联合实行“课例探讨”活动。活动主题为：课例诊断，教学改进。我校的王惠来老师为发展共同体的老师们供应了良好的示范和研讨课例，我校相关学科的老师参加主动，研讨热情，收效明显。xx区小学劳技教学探讨活动在我校实行，我校潘xx老师开发了绳结微项目，执教四年级的《毛球花》。区小学语文骨干老师讲学团送教下乡活动在我校实行。我校青年老师申玲燕开设同题沟通课。平望和震泽两大联片小学音乐教研活动在我校实行，本次活动主题是：睿智课堂，有效教学。活动分别由我校的闵红珍老师开设了六年级音乐课《蓝色的雅德朗》和徐娟老师开设了四年级的《水乡歌儿多》，带动了平望片与震泽片两大片际间师资和校文化的沟通，促进老师的成长和发展，探究了音乐课堂的“睿智、有效教学”。我校徐xx和徐xx老师在本年度“一师一优课”评比工作中被评为省优，他们将参与国家级评比（部优）。联片教研活动和“一师一优课”等活动的开展更为我校“睿智课堂”的深化注入新的活力。

3．加强“有效命题”探讨。本学期，我们严格根据“五严”规定，作业布置做到“少而精”，作业批改做要“严而细”，课堂作业提倡当堂练。仔细、精细地设计作业，科学、有效地支配训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格限制考试、练习次数。课堂练习必需老师自己命题，并上传教育处建立的资源库中。十一月份，我们组织全体语数英老师参与了“命题制卷”基本功竞赛，通过竞赛帮助老师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的'习惯。

三、加强校本研修，构建睿智课堂

本学期，进一步践行“以学论教促进学生学习”的课堂评价制度的改革来促进“以生为本、学为中心、实力为重”的课堂教学改革。接着落实探讨学生，从学生角度、立场来实施教化教学，探讨学生的主动学习、深度学习，激发学生学习内驱。接着推动课堂教学与现代信息技术的高度融合，促进课堂教学的变革；以区第七届“课堂探讨节”为契机，深化开展课堂教学探讨。

1．解读“睿智课堂”。期初由教育处、教科室人员面对全体老师开设了“睿智课堂”专题讲座。主讲人从“为什么要构建睿智课堂、什么是睿智课堂、如何构建睿智课堂”三个主要方面对建设“睿智课堂”进行了有效解读，帮助老师理解“睿智课堂”，转变教学观念。

2．实践“睿智课堂”。各教研组依据“睿智课堂”实施方案，制订了相应的课堂教学评价表，并在各自的课堂教学研讨活动中实践应用，不断反思改进。学校结合“第七届睿智课堂探讨节”活动及区老师发展中心骨干老师讲学团来校示范的契机，我校青年老师申玲燕开设同题沟通课，开展了“睿智课堂”研讨活动，一是借讲学团来校示范之际，谋求专家指导；二是借助讲学团的影响力，将我校“睿智课堂”的实践探讨展示给兄弟学校，以求同行帮助。

3．探讨“睿智课堂”。开展我校第七届“睿智课堂”主题探讨节第一轮课堂教学活动，共分三个环节23堂课，分别是带头人示范课、骨干老师展示课、青年老师汇报课。本届“睿智课堂”探讨节的主题为：探讨学生，转变学习方式；深度学习，培育核心素养。旨在引导广阔老师加强课堂教学改革的探讨，激发老师群体才智，优化课堂教学行为，提高课堂教学效率。

十二月份，在教科室的组织下，我们开展了“我心目中的深度学习”沙龙，各教研骨干分别谈了对“深度学习”实践中的一些想法和困惑，并提出了一些改进和优化措施。同时，教科室要求各组成立相应学科探讨课题，组内老师可担当子课题的探讨，并将探讨细化，落到实处，付诸行动。

四、开展系列活动，促进师生发展

1．激励老师参与各类业务评比。本学期，创设好提高老师专业发展的业务评比平台，组织好老师参与基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新老师的跟踪培育工作，主动组织开展老师试题（卷）编制、评点以及解题实力活动，组织骨干老师指导青年老师参与大市学科把握实力竞赛，同时接着通过“1+2”伙伴安排加大对青年老师的培训力度，组织老师主动参与苏州市优秀综合实践活动案例评比。

2．组织学生开展各类竞赛。本学期，我们先后组织学生参与“阳光体育运动”系列竞赛、小学生跳绳、踢毽竞赛、小学生科技航模竞赛、综合实践活动探讨成果展评、小学生珠心算竞赛等，都获得优异成果。下学期，我们将进一步规范爱好小组和社团活动，力争在各类学生竞赛中获得更优异的成果。

一学期已经过去,驻足回首，感觉还有许多可以更加完善的地方。下学期，我们将站在更高的角度，更加注意细微环节，更加注意实效，抓好教学工作，把自己的本职工作做好，为梅小的发展贡献自己的一分绵薄之力。

小学教务处工作总结5

本学期，学校工会在坂田街道工会的正确领导下，在学校党支部和学校行政的大力支持下,在全体工会会员的共同努力下，坚持以科学和谐理念为指导，以发展和谐劳动人事关系促进和谐校内创建为目标，团结动员广阔教职工生动活泼地为构建和谐校内作出努力。学校工会长期以来，始终关切职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增加老师的主子翁精神，参加学校的民主管理。现将本学期的工作做一总结：

第一、坚持校务公开。

在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺当开展工作，学校工会全面贯彻、执行市、区教化工会关于“校务公开”的看法精神，主动组织实施学校校务公开。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深化的了解，全面调动了广阔教职员的主动性，增加了广阔教职工参加管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

其次、主动参加学校民主管理，切实维护教职工的合法权益。

依据《工会法》、《老师法》、《劳动法》等国家法律法规，我校工会能够仔细行使对学校行政的监督权，主动参加学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广阔教职工的合法权益。这主要体现在：一是充分发挥教代会作用，如聘用老师和在编老师的绩效工资改革等涉及教职工利益的.问题，最终都是由教代会探讨通过；二是评优、评先、评职称，须要实行校务公开的公示制度。

第三、服务为本，构建平安和谐型校内

1、关爱教职工生活

关切老师，想方设法为老师排忧解难，深化开展送暖和、献爱心、为老师办实事活动是我们工会工作的一项重要内容。校工会时刻把群众的冷暖挂在心上，为教职工排忧解难。坚持做好慰问工作，帮助困难职工解决一些实际问题。工会对涉及教职工婚丧嫁娶都进行了慰问或庆贺，平常老师们生病请假了，工会总不忘前往探望，打电话问候，使老师们感到被关切、被重视，感受到集体的暖和。平常的一些节日，工会都会细心的打算一些礼物，东西不多，情意却重。今年的老师节、中秋节、元旦节，学校工会在资金紧缺的状况下，为每位教职工打算了丰富的礼品，让老师们体会到学校的关怀。

2、开展丰富多彩的教职工活动

为了陶冶情操，熬炼教职工的体魄和意志，使教职工能有一个主动向上，奋勉进取的良好心态，工会在每周三下午组织开展了教职工体育活动，成立了篮球组、乒乓球组、瑜伽组和羽毛球组。每到这个时刻，老师纷纷卷袖上场，或打一场激烈的篮球赛，或是挥动球拍，或是在瑜伽教练的教育下伸展身心。老师们都反映这些体育活动有效地舒缓了身心的疲惫，熬炼了体魄，增进了同事之间的情感。每次体育活动结束后，学校食堂还供应了免费的晚餐，解决了老师们的后顾之忧，赢得了老师们的赞许。

3、胜利组织了学校教工运动会、老师节庆祝活动。教工运动会中，教职工们踊跃参与袋鼠跳接力、障碍接力、同舟共济等消遣体育运动，一片欢声笑语，较好的促进了教职工之间的沟通；老师节活动则体现了街道领导和学校行政对教职工生活的充分关切和重视。

第四、搞好工会的建设，努力提高工会干部的业务水平。平常的工作中，要求我们的工会成员能够深化群众，和职工打成一片，倾听大家的呼声，主动做好教职工的思想工作，真心实意为群众说话办事，在职工群众中树立了良好的威信。

总之，我校工会在上级工会的领导学和校党支部协作下，仔细的履行自身的职能，做好本职工作。在新的一学年里，学校工会将会以开拓创新的工作精神，不断提高工会工作水平，更好地发挥工会的职能作用，为学校的发展做出更大的贡献。

小学教务处工作总结6

为全面推动素养教化，办人民满足的学校，我校立足实际，找准突破口，提出了创办“袖珍式齐鲁名校”的目标，扎实常规管理，强化教学探讨，全面提升教化教学质量。本学期教务处以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力。一学期来取得了一点成果。下面就过去一学期的主要工作做一总结：

一、教学管理求细化

（一）教化教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足、开好每一门课程，不随意增减。接着做好并完善了学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。依据《滨城区第三小学教学常规管理制度》在老师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师课堂常规等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对任课老师进行了检查，并刚好面对面对被查老师反馈检查状况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

（二）发挥网络优势，完善集体备课模式。

利用网络备课，抓实集体备课。我们接着实行网络备课和在教科书上圈点画的备课形式，年轻老师写详案，其他老师依据详细状况选择写详案还是简案。重视集体备课，充分发挥网络不限时间、地点约束的优势，完善了“三段式集体备课”模式，第一阶段：备课研讨。每次集体备课都事先由主备人定出课题通知其他备课成员、然后同年级老师依据教学须要搜集资料，发表评论，最终形成一个共性的教案。其次阶段：听评课。备完课后，再有主备人上课，供其他老师观摩，听完课后先进行面对面的沟通，然后听课老师依据主备人的说案和听课，把自己对这节课的看法与建议发在集体备课其次阶段的主题里。第三个阶段：总结反思。集体备课完成后，写出教学反思，找出胜利与失败之处，上传在集体备课第三阶段的主题里。这样老师随时都能在集体备课中共同研讨优化课堂教学的策略、探究提高教学效率的有效途径，取得了很好的成效。

（三）建立业务沟通群，为老师供应便利快捷的沟通空间。

为了提高教研活动的时效性，让老师们更便利地进行在线业务沟通，我们在网上建立了“滨城区三小老师业务沟通群”。沟通群打破了传统教研活动时间和空间上的限制，使教研活动更加敏捷有效，节约了时间，提高了效率。老师可以把自己教学中的困惑和问题随时和其他老师沟通，也可以随时参加探讨自己感爱好的问题，畅所欲言地发表个人的见解。

业务沟通群在教学工作中发挥了重要的作用，我们教研活动的领域又扩展到了群论坛。我们主要借助群论坛组织老师们进行理论学习、专题研讨、撰写课题探讨日志。须要组织老师们共同学习的内容我们就发到群论坛里，老师们学习后可以跟贴沟通自己的学习感想体会，并与自身工作实际相结合，指导自己的工作实践。各教研组都有自己的探讨板块，教研组成员能刚好关注到本组的活动信息，特殊是观摩展示课和研讨课，各成员能够刚好参与专题教研活动，刚好发表个人见解，发挥集体才智，取得最好的教学效果。利用群论坛开展教科研活动，也是我们网络教研的新举措。老师们都把自己的小课题发到课题管理板块中，以回帖的形式发表探讨日志。克服了课题探讨不注意过程性探讨的弊病。关注他人的探讨动态，也会激发自己灵感的火花，群论坛能达到这样的效果。业务沟通群的建立，使我们的网上教研活动得到了有效落实。

二、老师培训，提升老师素养。

针对我校的实际状况，我们对新任老师进行培训，接着实行“青蓝结对”工程，使新任老师提高了教化教学水平。依据教化局的布置，对班主任研修提出更高的要求，同时，对全校老师进行课件培训和白板培训，使老师们尽快驾驭现代化的教学手段。老师的业务水平也有了很大的提高，今年我校聂振海、张薇薇两名老师参与区级教学能手竞赛，均取得了优异成果，并推送到市里参与竞赛。

三、创建书香校内，督促师生共读。

（一）“班级图书馆”，促进学生欢乐阅读。

我们在开学初，督促各班围绕本班的图书角，建立各班的“班级图书馆”，充分利用本班学生的资源，把自己的图书带到学校，相互阅读，激励学生多读书，培育学生良好的阅读习惯。为省规复评，学校新购买了大量图书，为了不使这些图书成为摆设，我们规定学生每周必需到学生阅览室进行阅读，学生阅览室在业余时间为学生开放，为学生营造了一个良好的阅读氛围。

（二）激励老师读书，提升老师教化教学理论水平。

我们对老师的读书提出明确的`要求，一学期至少读两本教化专著，每个月至少写三篇读书札记，上传在自己的教学博客上，以此提高老师的教化教学理论水平，教务处与教科室每月进行检查，并把此项规定纳入教学常规检查中。

四、校本课程、综合实践活动课程管理见成效。

校本课程与综合实践活动课程始终是我校的薄弱课程。我们本学期首先从管理层入手，责任到人，其次，支配善钻研、肯吃苦的老师担此重任，引领这部份老师学习相关的理论学问，以理论来指导自己的教化教学实践。我们依据学校的师资状况及学生的实际需求，经过论证，一年级开设了《文明礼仪》、二年级《铅笔书法》、三年级《纸艺》、四年级《钢笔书法》、五年级《滨州文化》、六年级《沙画》等校本课程。为了使担当校本课程的老师加强沟通，我们规定隔周周四下午为校本课程教研活动时间，针对在详细的教学中出现的问题及好的阅历做法，进行沟通沟通。

综合实践活动课程，在开学初，学校就制定出安排，在调查探讨的基础上，除支配学生进行探讨性学习外，我们又依据不同的年级，分别开设了折纸、剪纸、丝网花和十字绣，同时在三四年级开设了种植等活动项目。在课余，引领老师进行理论学习，使每位担当综合实践活动课程的老师，在指导学生活动时，做到心中有数。

关于校本课程与综合实践活动课程的评价。学校领导组织相关的老师进行探讨沟通，完善学校校本课程和综合实践活动课程的评价制度，使之更加趋于合理，更富有可操作性。然后，依据制度，制定出《校本课程学生评价量表》、《校本课程开发实施评价表》、《校本课程终结性评价表》、《综合实践活动学生评价量表》、《综合实践活动老师评价表》等五个评价量表，在校本课程和综合实践活动课程的实施中，对老师和学生进行全程评价。

五、为学生搭建丰富多彩的成长舞台。

一所优秀的学校，最关注的恒久都是学生的发展。开展爱好小组活动是适应新课程改革的一大举措，是培育学生实力的重要途径。为全面贯彻教化方针，充分体现我校的办学特色及办学理念，丰富学生的课余文化生活，本学期，学校依据师资及学生的报名状况，开设了足球、篮球、笛子、电子琴、古筝、琵琶、扬琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、绘画、国画、水粉画、毛笔书法、欢乐读写、英语口语、金话筒、羽毛球、科技乐园、踢毽子、小巧手等多个爱好小组供学生依据自己的爱好爱好来选择，为学生的潜能开发搭建了一个很好的平台，让滨城区第三小学真正成为了每个学生成长、进步的摇篮。

一学期以来，新一届领导班子勇于创新，开拓思路，团结全校教职工，以创办“袖珍式齐鲁名校”为目标，以“华蜜教化”为载体，勇于克服重重困难，大力提升办学水平，全面推动素养教化，营造了良好的育人环境，丰富了学校文化内涵，加快了学校现代化、科学化、民主化进程，为实现跨越式发展奠定了基础，

得到了社会和家长的认同。但工作是没有止境的，成果恒久属于过去。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教化教学工作走上新的台阶而接着努力。

小学教务处工作总结7

本学期，小学阶段以我校的办学理念“教会每一个学生”为指导，本着“在学习中探讨，在探讨中工作，在工作中创新”的工作思路，强势推动“四步教学法”教学模式，努力打造精品课堂，让课堂的每一分钟都成为老师的有效教学时间;同时以学生学习习惯的培育为抓手，深化开展中小学连接工作，让课堂的每一分钟都成为学生的有效学习时间。为了总结阅历，查找不足，以利于以后更好地开展工作，现将本学期的教务处工作做如下总结：

一、以常规管理为基础，强势推动“四步教学法”教学模式，打造精品课堂。

“四步教学法”教学模式的实施已经一年了，老师都经验了从起先的学习——引路——展示——总结完善——到现在的全面实施。应当说，小学老师对“四步教学法”已经能够应用。为了打造精品课堂，我们本学期的重点是“走进模式”。要求老师要在学习和仿照中，逐步驾驭各种课型的课堂教学模式的精髓，从而规范自己的教学行为。

(一)推门课

结合开学初的教学大检查，进行了听推门课。我们一共分两组进行，第一组是丁校长、王迎笑主任及文科组六个教研组长。其次组是孙燕鹏主任、祖秀杰主任及理科组的四个教研组长。我们历时一个半月时间听了全校老师的课，并进行了打分评比。从结果看：文科获一等课的有李红、刘君、吴丽、王音、刘清云、刘玲、马宁、李璇;理科获一等奖的有李玥、周璐宁、王雪凡、佟瑶、张颖、许诺、闫峰、李航。

这些老师在教学中敏捷运用“四步教学法”的教学模式，充分体现了老师的主导作用和学生的主体地位，达到了教与学的有效性。

(二)随机课

为了督促老师把“四步教学法”的理念渗透在平常的教学中，使学生有更大的收益。教务处本学期重点对推门课中B等课的老师和新安排老师听了随机课。通过听随机课以及听课后的沟通与指导，被听老师对“四部教学法”教学模式有了更深刻的相识和理解。这一点从理科课堂教学大赛中有所体现。

(三)教学竞赛

为了打造精品课堂，落实老师的梯队建设，同时也为了20xx年的锦州市理科教学大赛选拔人才。12月，实行了试验学校小学阶段其次届理科课堂教学大赛。我校邀请了锦州市进修学院小学数学教研员出任评委，评委现场打分并对参赛老师上课状况进行了现场点评。教务处依据成果统一排序，分别选出本次竞赛的特等奖、一等奖、二等奖。结果如下：

特等奖(2名)：李玥、孙卓远

一等奖(3名)：杨丽、佟瑶、王雪凡

二等奖(5名)：张悦欣、董笑、孟凡宁、王淑萍、王琪

本次活动中，各位理科老师课前打算充分，能够细心设计教案、制作课件，教学流程符合我校“四步教学法”模式要求，师生活动有序有效，展示出了我校理科老师的整体教学水平。

二、以教研为抓手，全面提高老师的教学水平，促进老师专业成长。

小学部35岁以下青年老师约占74%，这些老师大多主动上进，工作热忱很高，但也存在着阅历不足，教学效果不志向等现象。基于此，我们从实际状况动身,立足校本教研,促进老师发展。

(一)组内教研

小学部以教研组为单位，每周三进行一次校本教研，做到“四个一”、“三有”、“三定”。“四个一”即听评一节课，学一篇相关的课改理论文章，修正上一周所用的《试验精编》活页作业，探讨下一周的教材及教案。“三有”即有固定地点、有组长主持、有领导蹲点。“三定”即定时间、定内容、定主讲人。做到“学习中探讨，探讨中工作，工作中创新”。

尤其是小学部的各数学、语文教研组，确立了具有特色的“砺课”的教研课模式：上课——研讨——再上课——反思。实践证明，被磨砺的课堂和被磨砺的老师都有了很大的进步。

通过教务处检查和老师们的反馈，校本教研比较好的组有：三年组语文，三年组数学，一年组语文，一年组数学，四年组语文，四年组数学，六年组语文。这些教研组的特点是每次教研都准时进行，全员参与，保证时间。几乎每次都组织一节听课，回来有针对性进行教研。

(二)老师培育

本学期，小学部新安排老师15人，再加上原有的青年老师35人，约占现有老师总数的60%。从某种程度上说，他们的素养确定着老师队伍的整体素养，他们的'水平将确定着小学部的将来。为了提高青年老师的综合素养，促进青年老师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手，本学期开展了“师徒帮教”活动。为了把这项工作落到实处，我们提出了详细要求：

(1)帮带期为一年，双方都定出详细帮带目标与安排。

(2)帮带期间，双方都要加强教化教学理论学习，深化实践探讨。相互探讨探讨教化教学活动不少于12次。

(3)徒弟每学期向学校上一次汇报课，写一篇比较深刻的教学反思。一年后在师傅指导下完成有一篇有价值的论文。

(4)师傅要对青年老师的备课、讲课把好关，徒弟课堂教学所用教案必需由师傅在课前仔细审查并履行签字手续，每学期师傅至少要听徒弟新授课12节以上。

这一活动的开展，提高了青年老师课堂的规范性(符合教学模式)和实效性(学生当堂学会)，因此青年老师的课堂教学实力在较短的时间内得到了长足的进步。在本学期的青蓝工程汇报课中，有3人获得一等奖：胡佳梅(孙卓远)、赵妍(吴丽)、于淼(阳光);5人获得二等奖：李玲(佟瑶)、张欢(刘少慧)、赵志丰(周璐宁)、张玲(吴丽)、纪萌(刘清云)。

(三)专业引领

我们主动发挥骨干老师及学科带头人的辐射和带头作用。语文组、数学组都进行了全校范围的大组教研，分别由教务处祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主讲。在研讨中结合推门课和随机课中的案例，对教学模式做了进一步的解读，使老师明确了如何依据学科特点敏捷运用教学模式以及运用教学模式须要留意的问题。

外出学习回来的李莉老师为全体小学老师做了学习体会的讲座，孙燕鹏主任和佟瑶老师结合全国课堂教学竞赛的直观感受和我们的教学现状，做了“洗尽铅华，返璞归真”、“听课感受之情境创设篇、教材处理篇、课件应用篇”的讲座。

三、以学习习惯的培育为重点，加强中小学连接，提高学生学习的有效性。

当主动的学习看法、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。由此可见，习惯可以确定人的命运。基于此，我们认为中小学连接最关键的是学习习惯的连接。

本学期，重点对学生进行了学习习惯的培育。低年级重点是课前打算、课堂“三姿”、课堂发言、课堂听讲的学习习惯;中年级在低年级学习习惯培育的基础上，还重点培育学生的预习的习惯、复习的习惯;高年级在低、中年级学习习惯培育的基础上，还重点培育学生的课外阅读的学习习惯。

中小学连接问题不仅仅是每个基础教化工作者所面临的重要任务，也是每个学生将来发展的须要。我们非常重视这项工作,与中学联合教研，语文老师李红、数学老师李传红分别上了一节研讨课，六年级和七年级的语文组、数学组分别进行了联合教研，从习惯、内容和方法上进行了沟通与研讨。通过本次教研活动，中小学老师进一步提高了连接意识，了解了对方学段的学情，明确了连接内容和方式，为实现“教会每一个学生”这一核心目标迈出了第一步。

四、以学科活动为载体，促进学生学习实力的形成。

丰富的学习活动不仅可以活跃学生的学习生活，也能起到激发学生学习爱好，培育综合实力的作用。因此，本学期我们结合学科特点开展了学习活动。

(一)奇妙利用时间，统一数学计算练习

“一天之计在于晨”，早上是一个人最佳的学习时间，我校学生因为家庭缘由大多到校较早，我们结合这一实际，提出要求：数学老师要将学生到校后、晨读前这一段时间充分利用起来，练习题目要组内统一，主要进行计算练习，以提高全体学生的计算实力。因为学生到校时间不同，我们建议大家将计算题限制在4——6道之间，低年级能够边写边判，高年级可以将学生分成学习小组，由组长负责检查同学的完成状况，老师负责学困生的个体辅导。

(二)夯实基础，组织单项检测

为了夯实学生基础，本学期我们接着开展了数学“口算、计算”语文词语、英语单词的检测。老师能够仔细对待单项检测，许多老师能够做到反复督促学生进行训练。

凡是成果过关的班级共性是：班主任和任课老师仔细负责，能够依据本班状况调整教学和训练，能够坚持训练的长期性这几个特点。

(三)以考促教，严格规范考试管理

我们对全部学科的综合检测的监考、评卷、试卷分析和成果统计都提出了详细明确的要求。目的是通过综合检测的形式对语文、数学、英语和科学学科的教学质量进行调研、分析，刚好实行有效措施，保证教学质量的稳中有升。

反思出现的上述问题，这里面有教务处管理不细的缘由，也有部分老师责任心差的缘由。下学期，教务处要在管理力度和管理细致上下功夫，争取把各项工作落到实处。

“没有最好，只有更好!”我们小学人愿为试验学校美妙的明天而不懈努力。

小学教务处工作总结8

本教期本部教务处正在中间校各部分的精确带领高，正在本校同事的鼎力辅佐高，主动进修进步前辈的训诲思惟与新课程尺度，主动理论课程改造，片点深化素养训诲，以更新不雅念为条件，以进步师资素养为焦点，以进步讲堂讲授听从为重点，深刻讲授一线，为教员、先生效劳，以务虚、立异的工作风格，增加讲授研讨，不停处置讲授中的新成果，勤奋培育种植提拔与进步先生的立异肉体与理论才能，片点进步讲授量量。一教期去与得了一点结因。现就以下几圆点减以总结。

一、培训进修务实效

本教期，我们一如继往抓好校本培训。培训的重要构成有散体进修、独立进修、小组争论、讲授欣赏与反应，自我深思与诊断等。

1、散体进修是校本培训的惊慌构造情势。

我们凭据期初企图实在抓好理论培训、教科培训、营业培训，构造了教员加入了市教研探讨会举止，以进步教校讲授研讨与管理；合营教科室绽开了"名师讲堂欣赏举止"，以进步教员意会新课标和把握课本的才能。同时，减年大走进来力度。

2、独立进修是校本培训的惊慌方法。

构造全部教员应用戚息时间当真进修《新课程解读》、《讲堂讲授成果诊断与处置》等。正在辛苦耕作的同时，记给本身"充电"：读读专着，翻翻讲授纯志，做做念书条记，阅读讲授网页，并正在营业进修时间交换感受；构造教员盘绕"若何进步讲堂讲授听从"争论主题开展了讲堂讲授年大争论。从而晋升了本身的文明档次、营业火平宁教员本身的职业品德。

3、讲授研建课是校本培训的理论环节。

我们教务处绽开了"一人一节好课举止"、"疑问技能赛课举止""名师师范欣赏举止"等，全部上课教员皆能做到马虎筹办，课后自动对本身的讲授行动停止深思，凭据上课状况当真写好自我诊断，实正完成理念的革新，行动的改动。

二、讲授管理求精化

训诲、讲授惯例是教员绽开平常讲授工作的原则，优越的.管理体系体例是我们顺遂实行课程改造，进步讲授量量的惊慌包管，是以，我们初末抓实抓好。

1、落实各项轨制。

开教初，教务处宽格按调解的《课程安排》开齐、上足，教好每门课程，随意增加。继承做好并完备了张庄小教先生的电子教籍管理工作，做好各班先生名册的注销与上报工作。凭据《中间校讲授惯例管理轨制》正在教员会中重申备课恳求，讲堂讲授惯例、修改做业惯例、教员讲堂"七"规则等轨制与恳求。

2、进一步标准与强化讲授惯例管理工作。

继承以备课、做业为抓手，完备课前筹办、课中讲授、做业与教育三环节的实行与管理。同时，增加了讲授惯例检讨的力度。开教初，教务处分别中间小教训诲处恳求，针对备课、上课、测试、做业、教育、听课惯例检讨停止了精化，以教务处片点检讨与抽查的情势对我校三十九位一线的任课教员停止了检讨与考勤、考课，并实时点临点向被查教员反应检讨状况，指出不敷与整改步伐，从而不停进步我校讲授工作的量量。

3、减年大讲授惯例检讨的力度。

开教初，当然正在教员集会上几回一再重申讲堂讲授惯例恳求，初末存正在着使人满意的中心。进步讲授量量，进步讲堂听从成了标语。为此，教务处起头对讲堂讲授惯例停止按期的检讨，检讨佳绩与教员讲授教员考课相挂钩。正在必定水平上改进了举止讲堂紧、集的放羊式景象。

三、讲授量量求进步

1、做好培优、辅好工作是进步讲授量量的一行动。

开教初，我们继承抓好此项工作，主动索求转化门路。

做到工具明白，内容落实，教育到位，纪录详实。本教期，分别濉溪县"讲授听从进步年"举止，教务处把进步讲授量量做为头号年大事去抓，一开教，就恳求全校各教研组，比较本身所任教科上教期的期终测验结因，跟同级别教校均比一比本身正在甚么地位，找个中得掉成败的缘由，造订好《落后生转化安排》与《教法引导安排》。同时，绽开了"若何进步讲堂讲授听从"探讨会，让各任课教员泛论本身的做法，完成履历同享。集会的召开，正在全部教员心中引发了极年大的振动：素养训诲不克不及抓紧教科讲授，教科结因是训诲量量的焦点部门，增加提优补好工作，片点进步低分率、及格率、坚固优秀率燃眉之急。

2、看重先生优越进修风俗的培育种植提拔。

特殊是重视先生朗诵、阅读、写字等风俗、才能的养成训诲。正在课表中，每天晚上开设了愉快朝读，让先生每天读典范，诵好文；中自习开设了20分钟的写字课，进步先生写标准字火仄，教校还构造了写字等多项达标举止，以增进先生的优越进修风俗的养成。

小学教务处工作总结9

第一部分

主要成绩

一、切实加强老师队伍建设

学校的发展重在老师，本年度，在加强老师队伍建设方面主要做了以下几方面工作：

1.引领工作

⑴发挥校优秀老师的示范辐射工作，各年级组成教学案审核组，由审核组成员负责教学案的编写和审定，确保教学案的质量，并由审核组成员开设微型课，提高教研活动的实效性。

⑵组织市、县学科带头人在校内开设公开课、研讨课引领课堂教学改革，并组织骨干老师去兴化楚水中学进行同课异构活动，去县内东沟中学、陈集中学上示范课。

⑶组织青年老师主动参与市组织的名老师、学科带头人选拔活动，共有张锦洲、顾乃春等五位老师被评为盐城市名老师、学科带头人。

2.积淀工作

①元月份组织老师参与高三年级的市调研考试，八月份组织老师参与全国高考试卷和江苏省高考考试说明测试，让每位老师都能够了解最新的命题形势，驾驭新考纲对每个学问点的详细要求，进一步提高广阔老师探讨高考、探讨教材的自觉性。很多老师高度重视这项工作，仔细参考，成果良好。

②重视青年老师的“苦做千题”和“读书学习”活动，本年度，我处对青年老师“苦做千题”和“读书学习”活动的状况进行了两次仔细检查，绝大部分老师对这项工作是重视的，从题目的选取到解后的反思，以及读后感都很仔细，尤其是徐晓华、周红芹、姜必青、李新军、邓海霞、江风芹、陈海燕、余中飞、周金金、余莉、皋春等老师解题数量较多，过程完整，且绝大多数都有解题心得。仔细支配好各年级的青蓝结对工作，组织老师观看南通名校网站，学习南通名校的胜利做法，多数老师能结合自己的本职工作撰写体会。

二、主动实施课堂教学改革

1、课堂教学监控机制状况。课堂是学生接受学问的主阵地，也是老师传道、授益、解惑的主场所，提高课堂45分效益，是提高教学质量的关键。新学期，教务处围绕下列几个方面努力为提高课堂质量服务。一是完善修定分年级、分学科课堂教学基本要求，在三微课堂的基础上，完善“6543”高效课堂模式，二是组织举荐已合格的老师在校内和县内三星级中学开设示范课，共有黄爱华、刘佐、曹晓芹等三十多位老师在我县东沟中学、陈集中学以及兴化楚水中学开设公开课，发挥我校在课堂教学改革示范辐射作用；三是通过分年级、分学科、分期、分批的课堂教学达标活动，今年下半年我处组织骨干老师对高三年级近130位老师课堂教学进行了验收，让课堂教学基本要求内化为老师们的自觉行为；四是通过中层以上干部参加的以点带面，先少后多的同课异构活动，配以教学效果验收，推动高效课堂建设。

2．走出去，请进来。拓宽老师的视野。本年度，我们共组织近150位老师参与市、县组织的专业培训工作，同时主动组织老师参与兄弟学校的教研活动，共派出近200人参与近20所四星级中学公开教学活动，尤其是一些苏南名校开展的一些大型教研活动，让广阔老师来感受名校的教研氛围，亲身感受名师的.风采，另一方面主动延请市、县探讨部门的领导，本年度，市教科院四次、县教研室近十五次深化我校课堂，参与我校的教研活动，为我校的教学教研问诊把脉，着力提高老师的教研水平和教学实力；同时通过与大丰中学、建湖中学的联考及沟通，促进教学质量的提高。

三、加大教学管理力度

1.加快管理节律。着力抓好教学六仔细，进一步完善和修订教学常规要求，以加强教学六仔细常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，对老师的教学六仔细实行定期检查和不定期检查相结合，送查与抽查相结合，课外查与课上查相结合。本年度，我处会同督导室、教科处对老师的教学常规每月定期检查一次，不定期抽查一次，要求每位老师每课时细心进行教学设计，实施高效课堂，细心确定教学内容，细心编选例题和练习题，严把作业量关。同时加强学生自习管理，班主任、老师辅导要落实到位。同时科学合理支配课时，充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。进一步规范老师的教化行为，定期进行学生民意测评与问卷调查，坚决杜绝体罚与有偿家教等不良行为。

2.每次学校组织考试后，教务处会同相关处室对薄弱班级、薄弱学科、薄弱备课组进行教学视导，以听课、检查常规、问卷调查为主抓手，刚好发觉教学过程中存在的有关问题，对共性问题大会通报，对特性问题刚好沟通，突出问题发放通报，使教学视导实现从“暴露问题”到“解决问题”的实效意义的转变。

3.校本资料及校内命题状况。教务处不断完善考试的各个环节。

对校内组织的命题考试将成立学科命题组，加强对命题的探讨，确保教、考的对位。仔细做好各项考务工作，各环节做到周密支配，确保零失误。

4.严格考课、考勤管理。严格检查课表的落实状况，进一步规范调课工作，对各种不正常状况，仔细记载，刚好通报反馈，每周汇总考课的反馈检查状况，学期结束时严格兑现奖惩。

5.接着响应县局提出的打造“听课特色校”的号召。对每个老师听课状况提出了刚性要求，中层干部听课状况上网公示，老师听课按周汇总，刚好反馈听课工作的落实状况，从一学期的检查和汇总状况来看，绝大多数老师都能仔细地完成这项工作，不仅听课节数足，而且随感具体、记录详细，其中秋学期听课在80节以上的有刘迎会、朱敏；70节以上的有邹颖芳、薛学民、裴志华、何海霞、徐开波、掌胜国；听课在卢晶晶、李天赐、徐颖、张明凤、孙雪雪、邓海霞、刘盟、徐波、张擎华、张永林等。

四、仔细做好各项考务工作

本年度，各种考试非常频繁，从月考、期中、期末考试到英语口语测试、高二学业水平测试、高考、中考、市、县组织的各种学科竞赛、读书竞赛，每一次我们都仔细组织，一丝不苛，尤其是几次大型考试，各个环节我们都周密支配，有备无患，行动步步到位，督查环环紧扣，严防死守，做到零失误，这项工作我们的工作受到了市、县领导、考生、家长及社会的一样好评。其中王军、徐国荣、曹恒祥等老师为各次考试的顺当开展做了大量的详细工作。

五、加强调查探讨工作

本年度，我们高度重视调查探讨工作，通过听课、问卷调查、信息反馈、常规检查等方式多渠道了解老师的课堂教学状况，了解学生的需求和希望，刚好和有关部门或个人沟通与沟通，为有关部门的正确决策供应了有效依据。

六、加强服务意识，提高服务质量

学期初，我们在人手很紧的状况下，尽快地发放了各年级的书籍和簿本；理、化、生试验老师都能与课任老师亲密协作，做好试验的各项打算工作；依据省“五严”规定与素养教化的要求，试验工作被摆到越来越重要的位置，各位试验老师都能依据教学大纲的要求，用足用全现有的试验设备，最大限度的做