教师授课课件百分数与小数互化

百分数与小数的互化SJ

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百分数我能完成指定个数的1.15倍我能完成指定个数的110%同学们，你能再规定时间内完成多少标准的仰卧起坐？课后作业探索新知当堂检测课堂小结百分数与小数的互化1课堂探究点2课时流程2学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小？怎样比？探究点

百分数与小数的互化2学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的

110%。谁完成的个数多？要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小？怎样比？要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110%哪个大。可以先把小数改写可以先把百分数改成百分数，再比较。写成小数，再比较。1.15==115%115%＞110%……110%==1.11.15＞1.1……1.15

＞

110%答：王红完成的个数多。1151001101001.把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？=

1000.248==想一想，怎样把小数直接改成百分数？怎样把百分数直接改写成小数？=

（

30）%=

（24.8）%）

（

30）1000（248

）100（24.8）（

30.3=

10小试牛刀（教材P86试一试）2.你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=（0.27）150%=（

1.5）

13.5%=（0.135

）1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。0.25=25%0.08=8%0.8=80%1.7=170%2=200%夯实基础（教材P87练一练）2.把43%、131%、16%、1.6%、0.4%改写成小数。43%=0.43131%=1.3116%=0.161.6%=0.0160.4%=0.0041．在括号里填上适当的数。(1)0.85＝(2)0.4

＝10010100(

85

)＝(

85

)%(

4

) (

40

)＝

＝(

40

)%(3)0.025

＝

(

25

)

＝

(

2.5

)

＝(

2.5

)%1000

1002．把小数化成百分数，只要把小数的小数点向(

右

)移动(

两

)位，同时在后面添上(

百分号

)。小试牛刀（选题源于《典中点》）3．填一填，把百分数化成小数或整数。45%

＝＝(

0.45

)50%

＝

(

50

)

＝(0.5

)2.5%

＝＝(

0.025

)240%

＝＝(

2.4

)300%

＝＝(

)(

45

)100100(

2.5

)100(

240

)100(

300

)1003后是0.05，原来这个数写成百分数11004．百分数化成小数，只要把(百分号)去掉，同时把小数点向(

左

)移动(

两

)位。5．0.85的计数单位是(

0.01)，它有(

85

)个这样的计数单位，把它改写成百分数是(

85%)。6．一个数缩小到原来的是(500%)。百分数与小数的互化百分数与小数，互相转化很简单；

小数点，左右移；百分号，去或添。归纳总结：小数化成百分数，将它的小数点向右移动两位，同时在末尾添上百分号。百分数化成小数，小数点向左移动两位，

同时去掉百分号。在移动小数点的过程中，如果位数不够，添0补足。（讲解源于《点拨》）13.

把相等的两个数连起来。1.05

2.13

0.09

1.5

0.13

0.009150%

9%13%213%0.9%105%夯实基础（教材P90练习十四）12. 1

‚

2

=

3

1

‚

2

=

5

3

+

3

=

35

3

10

5

2

4

4

21

+

5

=

58

814.

把0.4、0.752、1.36、0.018、3.9改写成百分数。0.4＝40%

0.752＝75.2%

1.36＝136%0.018＝1.8%

3.9＝390%15.

把80%、8%、56%、200%、0.7%改写成小数或整数。8%＝0.0856%＝0.5680%＝0.8200%＝20.7%＝0.007A．54.5%C．16B．59D．6.57．选择。(1)下面各数中，最接近60%的是(

A

)。易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：去掉百分号，小数点应该往左移动两位。因此54.5%最接近。B．扩大到原来的10倍C．缩小为原来的D．扩大到原来的100倍1100把0.09%化成小数，去掉百分号后，小数点(

A

)。 A．向左移动两位B．向右移动两位

C．不移动

D．向左移动