一年级语文教学质量分析及改进措施

Word第第页一年级语文教学质量分析及改进措施一班级语文教学质量分析及改良措施篇1

一、教学成果以及试卷分析

本学期我任教的是一班级语文，上期期末考试成果处于全镇后面，还需连续努力。

从整体来看，试卷命题注意双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习力量；考试难度较大，涵盖的学问面广；试题类型全、新、活，突出了对同学审题、思索、分析，概括等力量考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习布满了信念，对今后老师的教学具有肯定的导向性。

二、成果靠后成因分析

1、个别同学书写欠美观，行款不够整齐，主要缘由是没有时间去训练、指导，同学书写习惯没有养成。

2、拼音必需稳固，部分孩子拼音学的不坚固。识字方面会写的字把握不好，会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平常训练时没有抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位，同学的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。

三、改良措施

1、面对课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让同学在反复的积累运用中坚固把握字形、词义，并能举一反三，敏捷运用。

2、注意写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导同学写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让同学认字。

3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。

4、连续加强对后进生的辅导，特殊是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、培育同学仔细读题和做完后检查的好习惯。

6、依据同学的记忆周期，制定相吻合的复习打算，使学问的记忆更加深刻。

7、加强审题的训练，提高理解力量，彻底铲除同学对老师的依靠性。在平常的教学中，训练孩子做什么都要有耐烦和细心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多种形式测试与考察同学的把握程度，始终把拼音、生字，词语的把握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注意平常的积累，当天内容当天稳固。

9、多激励同学，评价手段应准时有效，激发同学爱好，调动主动性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成果。

一班级语文教学质量分析及改良措施篇2

一、识字教学

1、多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得开心？这是我始终在探究的问题，每节课应当怎样上，同学才会觉得很开心，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、开心的环境，使同学心情开心，乐于思维，勇于探究是必不行少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比方加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。比方在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的.学问教学“田地里长出来的草”。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪   心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

2、生活中教识字

在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如：

1、利用电视中的广告识字。

2、让同学通过阅读去识字。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让同学在周末逛商场、超市时认字。

6、放学路上和家长一起认单位牌、路标。

7、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学展现的机会，并在教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。

二、写字教学

写字教学是一班级语文教学工作的难点，要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。在平常的教学工作中，要求同学仔细观看字的笔顺及间架结构、观看生字的占格。其次，培育同学当小老师提示大家正确地书写笔顺，观看笔画的特点把这个字写好。在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

三、培育同学的朗读

在平常的教学中我特殊留意对同学读书的指导。书读出感情了，也就说明把握了文章。首先，早读课的带读是必不行少的，要不断地强调感情朗读，不断的示范，不断地学习。其次，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读、师生合作读等形式，在肯定程度上激发了同学读书的爱好。在阅读教学的过程中，准时对同学的朗读作出评价。引导其他同学在他人的朗读中有所感悟并共同沟通，提高同学的朗读爱好。

四、存在的缺乏

在本学期的工作中也存在着很多的缺乏

1、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

2、对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。

3、是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性