化工设备安装

化工设备安装中化三建质量部宗崇武2014年3月一、设备的分类动设备（机器）静设备（设备）1.1动设备分类泵风机压缩机泵——容积泵、叶轮泵和其他类型泵1.1.1泵的分类1.1.1.1容积式泵往复式泵活塞泵隔膜泵旋转式泵螺杆泵齿轮泵活塞泵气动隔膜泵齿轮泵螺杆泵1.1.1.2

叶片式泵离心泵混流泵轴流泵旋涡泵轴流泵单级离心泵多级离心泵1.1.1.3其他类型泵喷射泵（酸蛋）真空泵1.1.2风机离心风机轴流风机罗茨风机离心风机罗茨风机轴流风机1.1.3压缩机往复式压缩机离心式压缩机螺杆式压缩机往复式压缩机离心式压缩机螺杆式压缩机1.2静设备分类存储设备反应设备塔设备炉类传热类1.2.1按生产工艺过程作用分类存储设备圆筒形容器——立式容器、卧式容器；球形储罐——桔瓣式、足球瓣式和混合式；立式圆筒形储罐——固定顶、浮顶式气柜——干式气柜、湿式气柜料仓——矩形容器反应设备管式反应器釜式反应器塔式反应器喷射反应器塔类设备浮阀塔泡罩塔筛板塔填料塔泡罩塔盘浮阀塔塔盘炉类设备工业锅炉转化炉气化炉裂解炉热载体炉传热类设备换热器冷凝器冷却器蒸发器1.2.2按安装方式分类按安装方式分为：——卧式容器和立式容器1.2.3按承压方式分类按承压方式分为：——常压容器、压力容器1.2.4按设备形状分类

按设备形状分为：——圆筒形容器、球形容器、椭圆形容器和矩形容器

1.2.5按设备制造方式分类

按设备制造方式分为：——焊接容器、铸造容器和锻造容器

1.2.6按设备制造方式分类

按设备制造方式分为：——焊接容器、铸造容器和锻造容器

1.2.7按设备材料类别分类

按设备制造方式分为：——钢制容器、非铁容器和非金属容器

1.2.8按设备工作温度分类

按设备工作温度分为：——常温容器、低温容器、中温容器和高温容器

1.2.9按设备器壁结构形式分类

按设备设备器壁结构类型分为：——单层容器、多层容器、衬里容器、复合（堆焊或复合板）容器和搪瓷（玻璃）设备二、化工设备安装的特点2.1技术要求高从前一节设备分类可以看出，设备的品种很多，各种产品的制造设备各不相同，构造千差万别，有很多都要求具备耐高温、耐高压、耐腐蚀的能力，制造技术要求高；而且现在的化工设备中，常具有超高、超大、超重、自动化水平高等特点，导致安装调试及操作流程复杂化，安装结果会对建设项目造成很大影响。2.2综合性强几乎所有化工设备的安装都需要电气、仪表、工艺、土建、防腐等专业人员的共同协调工作，还需要设计、制造、施工、监理以及建设单位的共同参与，是一项综合性较强的工程。2.3风险因素多化工设备采购需求金额大，生产周期长；超大、超重、超高的化工设备安装过程中风险大，若发现问题返修不方便，处理时间长，会延误项目进度，施工过程中大型传动设备安装精度要求高，对顺利开车影响大。3.设备安装质量控制的重要性

化工生产装置的生产介质一般具有：有毒有害，易燃易爆、高温高压、腐蚀性强等特点，由于化工设备在生产中的特殊性，为保证设备在生产中长期稳定安全运行，我们施工单位必须从源头抓好施工质量，确保设备运行安全。4.质量通病治理

4.1概述

质量管理是一项系统工程，是需要全员参与的全过程的管理。质量管理综合反映了企业管理水平，工程实体质量体现着企业总体素质和企业形象。质量通病是施工中常见的而又对工程质量影响较大的质量问题，在今后相当一段时期内，防治质量通病都应是现场质量管理中的重点。质量通病发生在施工全过程，面广（各专业施工都存在有不同程度的质量通病）、频次高（不断地消除又不断地发生，有的是重复发生），可能发生在工程的任何部位，因此所造成的危害是很大的：降低了工程局部质量及影响了工程总体质量，甚至形成隐患；为消除已产生的质量问题，需采取措施，增加投入，加大了质量成本，影响经济效益；消除已产生的质量问题需要时间，某部位或工序的质量问题可能会对后续工序的施工造成延误，因此影响了工期；因质量通病而产生的质量问题，特别是工程外观质量问题严重影响企业的形象和声誉，给企业的市场竞争带来了负面影响。

现场施工质量问题包括质量缺陷和质量通病二方面，而质量缺陷的成因又多为质量通病所致。质量通病是多年来一直困扰施工质量管理和影响工程总体质量的问题。质量通病就象人们的常见病和多发病一样，目前还难以完全杜绝，但可在施工前采取预防措施以尽可能的减少其发生的机会，在施工全过程中加强过程控制和防治，使其对工程质量造成的影响降低到最小。防治质量通病，使其发生被控制在最低程度，关键在于防治目标明确（即分析自身薄弱环节的基础上明确要重点治理的是哪些质量通病，要加强防范的是哪些质量通病），防治措施可行及落实，监督人员落实及职责落实，同时还必须奖罚落实。防治质量通病，重点是抓“预防”和“奖罚”。工程施工过程中，与质量有关的各单位及人员认真按上述要求去做了，则质量通病的防治就会取得较好效果。4.2、发生质量通病的主要原因4.2.1不按程序办事这是产生质量通病的主要原因，从材料采供、工序施工的具体操作、施工过程管理到工程试车交付，都有个严格按程序办事的问题。如：质量监督检查不能按规定程序每一步都严格监控，特别是工序施工操作如不执行标准、规范，违反施工程序，那就必然造成质量问题。4.2.2人员责任心和技能水平对质量的影响人员责任心和技能共同决定了工序施工质量的好坏。人员责任心决定了其会不会认真干好，技能则决定了其是否知道怎么干，是否知道工序施工程序和应注意的事项，技能差的往往不知道怎么干或干不好。当前公司使用的民工和劳务工数量很大，能否按公司程序文件《人力资源控制程序》规定考核选择外来人员以保证外来人员素质，如果民工素质普遍较低，则质量通病必然频繁发生。

4.2.3质量监督检查和奖惩不到位质量监督检查和奖惩不能到位有质量管理、质量检查人员自身的原因（如质量检查员数量是否满足项目质量监控需求、质量检查人员素质、能否严格按程序执行、业务水平、专业范围等），还有内、外部环境条件的原因（如工期、资金、外部监督力度、项目领导重视质量的程度、质量体系能否有效运转等）。质量监督检查和奖惩能严格到位，不仅把住了质量关，而且能起到激励作用，促使施工人员重视质量，认真操作，减少质量通病的发生。否则，必然造成过程失控而发生质量通病。4.2.4质量通病防治措施不落实

质量通病防治措施不落实有如下表现：没有分析工程特点、人员技能水平、机具设备现状制定需重点防治的质量通病的技术性防治措施或措施无针对性。没有制定对工艺纪律、程序文件执行情况的检查考核和发生质量通病的处罚等管理性措施或措施无可操作性。虽然制定了相应措施但质量职责不明确，措施不落实。没有质量通病防治措施或防治措施不落实会失去对质量通病的预防预控，增加质量通病发生几率，从而影响到工程总体质量、工期和成本。4.2.5外部监督的影响人的思想意识上的惰性会导致管理上存在惰性，外部监督（业主/监理的监督）力度不同，人的自我约束状态就不同，被监督方内部管理状态也不同。外部监督力度大的项目质量通病发生的就较少，反之，质量通病发生的就多一些。4.2.6工期的影响工期与质量的矛盾是工程中、后期出现质量通病甚至严重质量问题的重要原因，导致后期工期紧张的原因主要是：合同工期不合理；资金影响；工程前期的施工组织、资源组织放松和不及时，而发生质量问题又会反过来影响工期。4.2.7其他影响因素对工程质量影响较大的因素还有资金、材料采供、技术管理等。以上种种造成质量通病的原因，都是可以通过加强管理来克服的，也就是严格按程序办事，认真履行质量职责，管理做到步步到位。

4.3、质量通病的防治步骤4.3.1建立施工现场质量管理体系，并确保其有效运行。通过建立质量管理体系并有效运行来保证产品质量和服务质量。从目前质量体系运行情况看，虽然还存在很多不足，但与几年前相比，在管理上的确有了提高，全体职工对质量体系和工程质量重要性的认识也有了明显改变。当然影响质量的因素是多方面的，市场的规范，市场的机制，自身的素质、装备、资源、个人的技能等多方面都影响到质量及其管理，但无疑在所有这些影响因素中，提高自身的管理素质是最根本和最有效的。因此建立质量管理体系并有效地运行是工程质量和防治质量通病的基本保证。为达到有效防治质量通病的目的，必要时还可建立以质量管理体系运行为基础的防治质量通病领导小组。4.3.2质量通病防治目标的确定及分解a)在项目质量目标分解的基础上，确定质量通病的防治目标并分解。b)研究工程内容，列出工序过程，归并同类工序，确定各工序过程中的多发的常见的质量通病。c)分析自身的资源状况，分析可能发生的通病类型及可能性的大小，分析其对工程质量的影响及可能产生的其他后果，据此列出主次。资源（包括人员的综合素质与技能、资金、装备、信息等方面），这里主要的是：操作人员的来源、思想意识及素质、个人技能；管理人员素质：责任心、管理经验及能力、业务水平；装备、机具、施工手段等；

d)确定重点防治目标；质量通病预防措施虽然是从管理方面预防，但现场的管理不可能做到十分完善的地步，难以全面杜绝质量通病，因此应根据自身能力与工程质量要求的符合性差异来确定防治的重点，重点可以是某一类或某几类。这里要着重考虑哪类通病对工程质量影响最大，对企业影响最大，对成本影响最大，发生的频次最高等因素。e)防治目标分解到单位和个人，并明确其质量责任。4.3.3制定质量通病防治措施并实施

防治措施中包括预控对策表、管理控制程序及措施（检查、监督、考核、纠正、处置、改进等程序、奖罚办法）。4.3.4对已发生的质量通病，要及时进行处置，以减少其对后续工序的影响。4.3.5各司其职，严格按措施要求进行检查监督，对不按要求操作的及时给予警告和制止。4.3.6对发生质量通病的单位和个人严格按奖罚规定，给予处罚，并对责任者发出警告。对较少发生或未发生质量通病的单位或个人及时按奖罚规定给予奖励。4.3.7分阶段统计分析评价防治效果，评价措施的有效性并加以改进：统计已发生的质量通病的类型、频次，分析发生的原因，制定纠正措施并实施，改进原有的措施。二、设备安装质量控制（一）基础交验、垫铁和地脚螺栓安装1设备基础交接验收1.1主要检查内容(1)设备基础移交时，交方应提供基础施工的中心、标高、外形尺寸等自检实测合格记录。如有不影响设备安装的暂未处理的局部缺陷，也须在自检记录中注明。(2)交方应有基础强度的试块试验报告。(3)接方按士建基础图技术要求、机器的技术文件及规范要求对基础的外形尺寸、坐标位置、标高等进行复测、检查，其允许偏差应符合规范规定，并不得有裂纹、蜂窝、空洞、露筋等缺陷。(4)基础上己标出标高基准线及基础的纵横中心线。(5)螺栓孔内的杂物和积水，必须清除干净。(6)接方对预埋螺栓的基础，要复测螺栓直径、距基础中心的距离、相邻螺栓间距、顶标高，均要符合要求，螺纹部分无碰损。(7)设计有要求时，提供基础的沉降观测点的位置及沉降观测记录。(8)需要预压的基础，已预压合格井有记录。(9)需进行防腐的基础，已完成防腐工作，并有基础防腐验收合格记录。(10)设备基础验收合格并办理完交接手续后，才可进行设备安装。检查项目允许偏差（mm）基础坐标位置（纵横轴线）±20基础各不同面的距离+0/-20基础上平面外形尺寸±20基础上平面的不平度5‰，全长10垂直度5‰，全高10预留地脚螺栓孔中心位置±10深度0~+20孔壁铅重度10预埋地脚螺栓标高（顶端）0~+20中心距（在根部和顶部两侧）±20预埋活动地脚螺栓锚板标高±20中心位置±5锚板水平度2基础允许偏差2基础处理和垫铁安装2.1基础处理检查需要二次灌浆的基础表面，应按规范规定铲出麻面，麻点深度大于l0mm，密度为3~5个/平方分米，放置垫铁处的基础表面应铲平，二次灌浆砂浆层厚度不得小于30mm。2.2垫铁安装检查(1)地脚螺栓间距运300mm时，旁边至少有一组垫铁，地脚螺栓间距>300mm时，应在地脚螺栓两侧各设置一组垫铁，垫铁组应靠近地脚螺栓。(2)垫铁规格应根据承载和布置的组数计算得出。(3)垫铁组高度应为30~70mm，且不应超过四层(五块)，不宜采用薄塾铁，如采用薄垫铁其厚度不宜少于2mm，且应放在中间。(4)相邻两组垫铁间的距离宜为500~1000mm，平垫铁露出设备底座外宜为10~30mm，斜垫铁宜为10~50mm。(5)垫铁横向水平度不应大于1/1000，纵向水平度不应大于2/1000，垫铁组伸入设备底座内的长度必须超过地脚螺栓中心。(6)用0.05mm;塞尺塞入垫铁之间和垫铁与设备底座之间检查间隙，两侧塞入深度的总和不得超过垫铁长度或宽度的1/30(7)座浆法安装的平垫铁水平度不宜大于0.5/1000，同时各部分的平垫铁的安装应保持在同一标高位置上(其标高的允许偏差为±1mm)；无垫铁安装法安装的临时垫铁安装水平度不应大于1/1000，其标高的允许偏差为+2mm；采用压浆法施工时应及时检查垫铁之间的间隙。(8)二次找正后，在二次灌浆前经将每组垫铁点焊焊牢。2.3地脚螺栓检查(I)地脚螺栓光轩部分应无油污或氧化皮，螺纹部分应涂上少量油脂。(2)螺栓应垂直无歪斜。(3)地脚螺栓不得碰预留孔底部，螺栓上任一部位离孔壁的距离不得小于15mm。(4)预留孔内的碎石、泥士等杂物和积水必须清理干净。(5)拧紧螺母后，地脚螺栓露出长度应为1.5~3个螺距。座浆法基础铲麻面润湿基础放置模板搅拌灌浆料座浆法灌浆放置垫铁垫铁找标高调整垫铁水平养护（三）整体安装化工静设备1工程内容

塔、换热设备、容器、反应器等整体设备安装。2主要控制环节(1)设备基础的交接验收；(2)设备基础垫铁布置及地脚螺栓检查；(3)设备接管方位确认；(4)塔类设备垂直度检查；(5)塔盘水平度检查；(6)换热设备抽芯检查；(7)设备封闭前检查；(8)设备强度试验或气密性试验。

3质量检验3.1各类设备质量检查共同部分(1)基础检查(略)(2)垫铁检查(略)(3)地脚螺栓检查(略)(4)需脱脂设备其脱脂方法、步骤应符合设计要求，并经检查合格(检查方法；白滤纸擦拭，紫外线照射、樟脑、取样分析等)。(5)设备安装时接管方位必须与设计图纸相符。(6)设备基础二次灌浆料强度应符合要求，灌浆要捣密实。(7)换热器抽芯检查是否有锈蚀、杂物。(8)塔盘水平度、平整度检查。(9)设备封闭前应检查设备内是否有杂物、遗漏或多安装的部件。(10)塔类设备垂直度复测。(11)压力试验的压力表要经过检定并在有效期内，压力试验最高压力、分阶段保压检查、保压时间和泄压等，要严格按方案执行。(12)基础设计承载不允许或未考虑设备安装后做液压试验的，设备吊装前应完成液压试验。3.2整体安装的高压化工设备安装质量标准(1)垫铁组高度；中小型设备一般为30~60mm，大型设备一般为50~100mm。(2)设备安装偏差应符合下表要求：序号项目允许偏差（mm）检查方法检验数量１中心线位置立式±5尺量纵横轴线4点卧式±5径、轴向两端各1点2标高立式±5水准仪或尺量纵横轴线4点卧式±5两端2点3卧式设备水平度轴向L/1000水平仪两端2点径向2D/1I000两端2点4立式设备垂直度h/l000且≤25经纬仪或线锤相隔90°测4点5立式设备方位15线锤尺量主要接管处卧式设备滑动侧地脚螺栓及支座长圆孔不阻碍设备膨胀滑动，螺母有0.5~lmm间隙。(3)设备端盖法兰螺栓紧固后，用塞尺检查上下端盖法兰与筒体法兰之间的间隙和平行度；使用铝垫圈时误差应不大于0.3mm，使用钢垫圈时误差应不大子0.1mm。3.3中低压化工设备安装质量标准(1)设备安装偏差应符合下表中的要求：中低压化工设备(一般设备)安装允许偏差项目允许偏差（mm）检查方法检验教量一般设备主式卧式中心线位置D≤2000±5D>2000±10±5尺量立式：纵横轴线各2测点；卧式：中心轴线两端测点标高±5±5水准仪或尺量水平度-轴向L/1000径向2D/1000水准仪轴向两端测点；径向两侧各1点垂直度h/1000

但不超过30-经纬仪或线锤尺量相隔90°测二点方位沿圆周测量D≤2000，10D>2000，15-线锤尺量测主要接管处注；D一设备外径;L-一卧式设备两支座间距离;h一立式设备两端部测点间距离。中低压化工设备(与机械设备衔接的设备)安装允许偏差项目允许偏差(mm)检查方法检验数量与机械设备衔接的设备立式卧式中心线位置±3±3尺量立式：纵横轴线各2测点；卧式：中心轴线两端测点标高±3±3水准仪或尺量水平度-轴向0.6L/1000径向D/100水准仪轴向两端测点；径向两侧各1点垂直度h/1000-经纬仪或线锤尺量相隔900测两点方位沿圆周测量5-线锤尺量测主要接管处注:D-设备外径;L-卧式设备两支座间距离;h一立式设备两端部测点间距离。3.4化工塔类设备安装质量标准

设备找正偏差应符合下表要求：项目允许偏差（mm）检查方法检验数量一般塔与机器衔接的塔中'心线位置D≤2000，±5D>2000，±10±3尺量纵横轴线各测2点标高±5相对标高±3水准仪方位沿底座环圆周测：D≤2000，10D≤2000，15沿底座环圆周测量:5线锤及尺量主要接管处垂直度H/1000，但不超过30(20)经纬仪相隔900测2点注:(1)h--塔两端部测点间距离;(2)D一塔内径；(3)括号内数字为丝网波纹塔的垂直度。3.5换热设备安装质量标准（1）换热设备安装偏差应符合下表要求:项目允许偏差(mm〉检查方法检验数量立式卧式标高±5±5水准仪或尺量纵横轴线4点中心线位置±5土5尺量纵横轴线4点垂直度H1000——经纬仪或线捶或线锤相隔90°测4点水平度——轴向L/1000水平仪两端2点径向2DO/1000方位±5沿底座环圆周测量——线锤尺量主要接管处(2)卧式换热设备的安装坡度，按设计文件或设备技术文件规定。(3)换热设备滑动支座地脚螺栓与相应长圆孔两端的间距，应符合设计文件或设备技术文件，在工艺配管完成后，应松动螺母使其有1-3mm间隙，然后再安装一个锁紧螺母。(4)管壳式换热器需要进行抽芯检查时，不得用锐利吊具直接捆绑管束。(5)板式换热器夹紧尺寸小于1000mm时，其平行度偏差≤2mm。(6)换热器的压力试验应先做壳程压力试验，后做管程压力试验。3.6设备在清扫、冲洗、吹扫工作结束后准备封闭前，应对设备内己完安装进行联合检查确认，并对内件进行检查和做必要的调正。(四)一般动设备安装工程1工程内容泵、风机等一般动设备的安装。2主要控制环节（1）基础验收及处理；（2）初找平、一次灌浆；（3）二次找平、二次灌浆；（4）联轴节找正(对中)；（5）法兰连接无应力检查；（6）单机试车。3质量检验3.1基础验收及处理〈略)3.2设备安装前检验(1)对设备进行外观检查并清点零部件，检查是否有碰损、缺件和严重锈蚀。(2)查看随机资料是否齐全，随机资料中对安装有无特殊要求。(3)检查立式轴流泵和叶导式混流泵的泵轴和传动轴弯曲度、在轴颈处的径向跳动及其联轴器的径向跳动、端面倾斜度；叶片外圆对转子轴线的径向跳动及叶片外圆与叶轮外亮之间的间隙。3.3就位、粗找平、一次灌浆的主要检查内容

（1）泵、风机上作为定位基准的面、线和点对安装基准线的平面位置及标高的允许偏差，应符合下表规定：项次项目允许偏差（mm）检查方法平面位置标高1与其他设备无机械联系的±5±5经纬仪水准仪2与其他设备有机械联系的±2±2（2）检查机泵的水平度。（3）泵、风机找平时，一般横向水平度的允许偏差为0.1mm/m，安装基准部位的纵向水平度的允许偏差为0.05mm/m。（4）地脚螺栓检查(略)。（5）泵、风机安装就位后，应注意管口保护、封闭，防止碰撞及异物掉入。3.4二次找平、三次灌浆前的主要检查内容(1)设备安装的水平度应符合设备的技术文件的规定或有关规范的规定了机泵找平的基准测量点一般应在下列部位中选择：a)机体的加工平面；b)支承滑动部件的导向面；c)联轴节的端面和外圆周面；d)转动部件的轴颈或外露轴的表面。

(2)垫铁检查〈略)采用橡胶垫型减震垫铁时，设备调平后经过1~2周后应再进行一次调平。3.5机泵设备找正(精对中)的主要检查内容(1)使用厚壁轴瓦的机器，在精找正前应对轴瓦进行检查刮研，其质量要求见表2和表3，其各部间隙值按设备技术文件要求，轴瓦的侧间隙为顶间隙的1/2。表2上下轴瓦瓦背与轴承座的接触要求项目接触要求上轴瓦下轴瓦接触角α稀油润滑130°150°油脂润滑120°140°α角内接触率60%70%瓦侧间隙b(mm)D≤200时，0.05塞尺不得塞入D>200时，0.1塞尺不得塞入注：；D为轴的公称直径表3上下轴瓦内孔与轴颈的接触要求接触角αα角范围内接触点(点数/25mmX25mm)稀油润滑油脂润滑轴转数(r/min)轴瓦内径(mm)≤180180~360360~500≤300432300~50054390°~120°90°500~1000654>1000865(2)驱动机轴与泵轴，驱动机轴与变速器轴以联轴器连接时，两半联轴器的径向位移、端面间隙、轴线倾斜均应符合设备技术文件规定。当设备技术文件无规定时，应符合规范规定。a)联轴器装配允许偏差随机技术文件或规范要求：b)凸缘联轴器装配时，两个半联轴器端面应紧密接触，两轴心的径向位移不应大于0.03mm。(3)驱动机轴与机器转轴以带或链连接时，两轴的平行度不应超过0.5/1000，两轮的偏移不应超过1mm。(4)热机驱动的泵和输送高温、低温液体的泵在常温状态下找正时，应按设计规定预留温度变化的补偿值。(5)电动机与离心通风机找正时，联轴器的径向位移不应大于0.025mm；轴线倾斜度不应大于0.2/1000。3.5管道与机器连接的主要检查内容(1)检查与泵、风机的连接管道是否清理干净。(2)与泵、风机连接的管道，其固定焊口一般应远离机器，以避免焊接应力的影响。(3)管道与泵连接的配对法兰在自由状态下应平行且同心，偏差应符合规范规定。(4)管道与泵、风机等机器最终连接时，应在联轴器上用百分表监测其径向位移。转速大于6000转/分的动设备，应不超过0.02mm；转速小于或等于6000转/分的动设备应不超过0.05mm，否则应对管道进行调整。(5)管道与动设备最终连接后，必要时，应对联轴节两轴的对中偏差进行检查调整，其偏差不应超过规范规定。3.6单机试车3.6.1设备的单机试车一般应具备以下条件：（1）机械设备安装完毕并经检验合格；（2）公用工程投用，且已经正式引入装置区；（3）变配电室已经正式受电和送电，设备的正式电源已经接通；（4）与设备运行有关的仪表单回路调校完，单机试车需要投用的联锁校验以及辅助执行机构已完成；（5）单机试车方案编审完；（6）单机试车方案所规定的试车工艺流程回路畅通、清洁，试车用介质及其存储容器已准备好；（7）试车领导组织机构已建立；（8）按合同要求的供货商服务人员已到现场。3.6.2单机试车的内容（1）驱动机设备的单体试车；（2）驱动机和从动机设备的单机无负荷试车；（3）驱动机和从动机设备的单机负荷试车。3.6.3试车介质应根据设备（机组）的特性选择适合的试车介质，以达到试车目的。3.6.４在高温或低温条件下工作的设备，启动前必须按设备技术文件要求进行预热或预冷，与设备连接的高温或低温管道的螺栓必须进行热紧或冷紧。3.6.5设备试运转应符合以下要求：（1）各主要部位温度和各系统压力等参数应在规定范围内；（2）振动值应符合设备技术文件规定；（3）齿轮副、链条与链轮啮合应平稳，无异常噪声、声响和磨损；（4）传动皮带不应打滑，平皮带跑偏不应超过规定；（5）轴承温度应符合设备技术文件或设计文件规定；（6）润滑、蜜封、液压、气（汽）动、冷却等辅助系统工作应正常，无渗漏现象；（7）驱动电机的电压、电流及温升等不应超过规定值；（8）各种仪表应工作正常；（9）设备各紧固部位无松动现象。3.6.6对不适宜单机试运转的设备，可在装置联运时考核其性能和安装质量。五、常见质量通病及防治基础处理不合格（防治措施：麻点深度、密度按照规范要求实施）基础没有处理就进行设备安装基础表面没有清理凿麻面表面没有清理垫铁布置不正确垫铁高度和数量超标地脚螺栓离孔壁太近没有安装管道支架，使管道重量加载到设备上设备滑动端被灌浆层固定垫铁没按标准布置运输造成的管嘴碰歪及表面油漆质量缺陷设备安全防护设备安全防护谢谢大家！谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写