记叙文阅读人物形象概括课件（共19张）中考语文二轮专题

中考复习记叙文阅读教学目标1.明确主要人物概括、次要人物作用的考点内容。2.掌握记叙文中人物形象答题方法。一、真题分析《伟大学者段玉裁》2020年河北中考《远行的童年记忆》2019年河北中考《回忆齐白石先生》2018年河北中考《至深至纯师生情》2017年河北中考二、考点分析考点1人物形象的分析概括（15年7考）(2022河北18题)选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。(通过人物言行进行概括。)注：人物形象的概括通常也会以人物形象的塑造这一方式来考查，作答时需要先找出刻画人物形象的句子，再分析塑造人物的方式方法。河北典型设问考点方法导图《授之以渔》19套酸枣树

19.请简要概括酸枣树的外形特点。（3分）

③这种如草芥般卑微的酸枣树，其实很难称得上树。它很矮，大多只有齐腰高。叶子窄小稀疏炎炎夏日,它生不出浓密的绿荫,让劳累的农人在它下面歇凉。而且,它还有满身的刺望望就令人生畏，谁还敢靠近它乘凉。

—————————————————————————————禾下长梦

《授之以渔》23套情节袁隆平的品质在小心翼翼地培育天然水稻一年失败后决定尝试杂交水稻。善与反思，不言放弃（1）_________________________________________不畏艰辛，勇往直前不育株被毁，远行偏远之地精心培养

（2）________________________（3）_________________________________________不骄不傲，淡泊宁静即使身体已经大不如从前，却依然坚持看书运动

（4）________________________14.文中很多情节体现了袁隆平的优秀品质，值得我们学习。请你分别概括出来并进行总结，完成下面表格。（4分）在不知概率的情况下，依旧坚持寻找不育株。

被喊伟大科学家，袁隆平诚惶诚恐。

不折不挠

从不抱怨

执着追求

至死不渝

考点1.分析、概括人物形象、品质，主要以下几个方面思考：（1）正面描写：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等。（2）侧面描写。（3）细节描写。（4）联系故事情节以及人物所做的事来全面把握人物形象。（5）结合人物所处时代环境分析人物身上折射的时代问题。解题步骤：(1)明确人物。明确概括“谁”的形象，是要求简洁概括，还是需要写出对应分析。(2)找根据。回归原文，逐段查找与此人物相关的事件、言行举止及他人的评价等。(3)整合概括。全方位、多角度整合归纳，联系作者的情感倾向和文章的中心，分点作答。注意：①一般一篇文章围绕核心人物讲述了几件事，那么从这几件事都可以归纳出人物形象；②若文中有定性类的词语，如“刚正不阿”“乐观开朗”等表示人物性格的词语，可直接作为答案。河北典型设问(2008河北23题)选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？(答“能”或“不能”皆可，结合文章内容具体阐述理由)考点2次要人物的作用次要人物的作用，一般在小说中考查较多。分析时，可从以下角度入手：①交代了...事件/交代与主人公相关事件②推动情节发展，引发读者思考③贯穿全文的线索④对比/侧面描写，烘托突出主要人物形象；⑤为下文写主人公....经历做铺垫/揭示了....的原因⑥画龙点睛，揭示主旨。⑦使文章更真实可信《授之以渔》17套忆李培栋老师

17.本文写作对象是李培栋先生，第⑥段写程英缪、周一良等人有什么作用（3分）

课堂小结人物形象人物形象概括人物形象作用①正面描写②侧面描