化工设备维修专业剖析

化工设备维修专业剖析化工热电团队专业设置和专业定位教学基本条件教学管理与教学改革人才培养质量专业特色15432主要内容1.专业设置和专业定位1.1专业设置

为了满足陕北能源化工基地对高级技术技能型人才的需求，我校特开设了“化工设备维修技术”专业。柠条塔、陈家湾、燕家塔、赵家梁、乌兰色太、永兴前店、上榆树峁、何家塔八个兰炭工业集中区：大柳塔、店塔、锦界、大保当、石窑店、神木二村六个工业产业园：1.2专业定位

1.2.1培养目标

化工设备维修技术专业培养拥护党的基本路线，具备化工设备维修技术专业必备的基础理论知识和专业知识，具有较强专业能力、职业方法能力和职业社会能力，面向生产一线能够从事化工机械及其他机械设备的运行操作、相关机械设备检修维护以及相关机械设备安装调试的高级技术技能型人才。1.2.2专业定位

本专业毕业生主要面向化工企业，从事化工技术专业的生产和服务工作，也可从事化工技术专业的基层技术管理工作。本专业职业定位准确，能主动满足行业发展对人才的需求；其培养目标要求明确具体、可操作、可实现，符合社会需要。1.2.3培养规格

知识结构

基本能力

专业能力2.教学基本条件2.1教学团队结构

年龄

学历

双师型2.2教学团队建设

鼓励青年教师提高学历

鼓励参加各种学术研讨会

评选激励2.专业教学团队现状项目现状备注教师学生比例专兼职职教师7人，学生80人1:11专兼职教师比例专职教师3人，兼职教师4人1:1.3职称比例相对合理双师素质比例获行业资格证书或5年内锻炼1年的教师数为7人100%专职教师学历比例硕士2人，学士5人专业带头人1人教研成果近3年教研论文：3篇近3年教研项目：校级2项教学团队现状一览表专业教学条件三

（一）师资情况

采矿教学团队有一支较高素质的教师队伍，共有专业任课教师9人。2.3实践教学条件2.3.1校内实训基地建设实训室名称建筑面积（m2）设备总值（万）实践教学设备数（台套）精馏吸收解析实训室10067.37萃取干燥实训室10063.16管道拆装实训室4031.73流体输送实训室6042.53综合传热实训室3011.23化工仪表及自动化实训室135706化工仿真实训室

49实训室图片管路拆装实训室仪表自动化实训室流体输送实训室仪器分析实训室电焊实训室技能竞赛

省级技能竞赛技能竞赛校级技能竞赛国家级技能竞赛陕西省技能竞赛化工生产技术化工设备维修技能竞赛周化工生产技术全国技能竞赛：化工设备维修作用丰富同学的知识提升同学的综合素质搭起就业与创业的桥梁拓展同学视野培养团队意识与合作精神2.3.2校外实训基地建设（1）鑫义能源化工有限公司

（2）陕西神木瑞诚玻璃有限公司

（3）府谷县京府煤化有限责任公司

（4）府谷县泰达煤化有限责任公司北元化工认知实习瑞诚玻璃厂毕业实习2.3.3实践教学方法生产任务驱动，企业化情境教学法：1.布置任务（干什么）；2.班前会议（怎么做、分工、安全）；3.完成生产过程；4.清理现场（6S现场管理）；5.开展班后会议；6.实训教师总体点评。1.布置任务（干什么）2.班前会议（如何做、分工、安全）3.完成生产过程4.清理现场（6S现场管理）5.开展班后会议6.实训教师总体点评3.教学管理与教学改革3.1课程结构设计

类别门数学时所占比例公共基础课960618.5%专业基础课62768.4%专业课1266220%专业实践课12136241.5%素质拓展课62166.6%3.1课程结构设计序号项目总学分序列学分占总学分比例学时占总学分比例1必修课程154公共基础课3885.6%60688.7%专业理论课58908专业实践课（含考证）581392选修课程12公共选修课66.7%844.7%专业选修课448专业实践选修224素质课程14素质教育87.7%1206.6%素质拓展6962理论教学106公共课4458.9%37040.5%专业课62956实践教学74素质教育841.1%12059.5%素质拓展696专业实践（含考证）601386课内实验实训

3503.2实践课程与职业证书教育序号科目学分学期（教学周数）课时1金工实习4

2▲

602电子技术4

2▲

603化工单元操作实训6

4▲

1204化工仪表实训4

2▲

605电焊实训4

2▲

606化工综合实训6

4▲

1207毕业设计10

10

3008毕业实习12

123609认知实习1

0.4

1210生产实习2

2

6011职业资格证书3

3

9012专项技能证书2

2

60班级鉴定工种双证获取率2011级化工设备维修总控工93%3.3教学管理与质量监控3.3.1教学档案和教学文件

《辅导员工作手册》

《教师工作手册》

《学生手册》3.3.2考核标准和考核形式3.3.3教学水平、教学方法和教学手段

岗前培训教师资格证书

工厂学习听评课4.人才培养质量4.1就业率年级毕业年份专业毕业人数就业人数就业率20112014化工设

备维修技术2828100%4.2社会声誉5.专业特色北元化工认知实习瑞诚玻璃厂毕业实习认知实习大一大二生产实习大三毕业实习Clicktoeditcompanyslogan.ThankYou!

（二）专业学习领域课程体系构建根据3个工作岗位实施典型工作任务分析，确定了典型工作任务针对学前教育机构教师及相关工作者岗位，培养高级技术技能人才通过工作任务，确定完成工作任务需要的职业能力工作岗位工作任务职业能力根据职业能力的实际需要，设计针对性的专业课程学习领域工作任务分析维修与管理

设备检修设备维护设备管理1.设备启停、运行维能力2.设备日常维护与保养能力3.设备故障判断和处理能力4.设备现场管理、安全管理及故障管理能力维修与管理

设备检修设备维护设备管理1.设备启停、运行维能力2.设备日常维护与保养能力3.设备故障判断和处理能力4.设备现场管理、安全管理及故障管理能力职业岗位群工作任务职业能力设备操作设备及管路的安装调试运行1.设备启停、操作、运行能力2.管路焊接能力3.管路安装能力4.设备安装及试运行能力安装调试密封技术化工机械设备操作与维护化工安装与修理化工腐蚀与防护设备状态监测与故障诊断化工安全过程装备管理化工安全

仿真实训化工容器与设备化工原理化工仪表化工机器化工工艺电焊实训提高与改进七教学团队中具有高学历、高职称和有较高科研水平的人和学前教育专家级人才数少。存在不足鼓励教师进修高学历，教师招聘要求具有较高学位并高薪招纳高水平专业带头人。进一步加强校—园合作改进措施专业校—园合作相对较弱专业刚刚起步，实训投入还需大力增加加大实训投入，加快实训基地建设速度（三）专业教学资源建设基础核心课程3门专业核心课5门课程资源01规范文件资源02毕业汇报表演03人才培养方案教学大纲授课计划作品视频谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH安全注射与职业防护PART01一、安全注射二、职业防护主要内容安全注射阻断院感注射传播让注射更安全！《健康报》

别让输液成为一个经济问题有数据显示，是世界最大的“注射大国”。2009年我国平均每人输液8瓶，远远高于国际上人均2.5—3.3瓶的平均水平。我国抗生素人均消费量是全球平均量的10倍。因此我国被称为：

“输液大国、抗生素大国和药品滥用大国”。2016年国家十五部委重拳出击

遏制细菌耐药《阻断院感注射传播，让注射更安全（2016-2018年）》专项工作指导方案量化指标医疗卫生机构安全注射环境、设施条件、器具配置等合格率100%医务人员安全注射培训覆盖率100%规范使用一次性无菌注射器实施注射100%（硬膜外麻醉、腰麻除外）医疗卫生机构对注射后医疗废物正确处理率100%医疗卫生机构内部安全注射质控覆盖率100%医务人员安全注射知识知晓率≧95%医务人员安全注射操作依从性≧90%医务人员注射相关锐器伤发生率较基线下降≧20%相关内容基本概念安全注射现况不安全注射的危害如何实现安全注射意外针刺伤的处理

基本概念

注射

注射是指采用注射器、钢针、留置针、导管等医疗器械将液体或气体注入体内，达到诊断、治疗等目的的过程和方法。包括肌内注射、皮内注射、皮下注射、静脉输液或注射、牙科注射及使用以上医疗器械实施的采血和各类穿刺性操作。

基本概念

符合三个方面的要求：对接受注射者无危害；对实施者无危害；注射后的废弃物不对环境和他人造成危害。不安全注射发生率东欧：15%中东：15%亚州：50%印度：50%中国：50%对我国某地3066个免疫接种点的调查表明:一人一针一管的接种点为33.5％一人一针的接种点为62.1％一人一针也做不到的接种点......

目前情况

不安全注射

没有遵循上述要求的注射常见不安全注射-对接受注射者不必要的注射注射器具重复使用注射器或针头污染或重复使用手卫生欠佳注射药品污染不当的注射技术或注射部位医用纱布或其他物品中潜藏的锐器常见不安全注射-对接受注射者减少不必要的注射是防止注射相关感染的最好方法据调查，从医疗的角度来说，有些国家高达70％的注射不是必须的应优先考虑那些同样能达到有效治疗的其他方法口服纳肛不安全注射-对实施注射者采血技术欠佳双手转移血液不安全的血液运输手卫生欠佳废弃锐器未分类放置不必要的注射双手针头复帽重复使用锐器锐器盒不能伸手可及患者体位不当不安全注射-对他人不必要的注射带来过多医疗废物医疗废物处置不当废弃锐器置于锐器盒外与医用纱布混放放在不安全的处置地点—如走廊中容易拌倒废物处理者未着防护用品（靴子，手套等）重复使用注射器或针头最佳注射操作注射器材和药物注射器材药物注射准备注射管理锐器伤的预防废物管理常规安全操作手卫生手套其他一次性个人防护装备备皮和消毒清理手术器械医疗废物二次分拣2023/7/6Dr.HUBijie522023/7/611/05/0952锐器盒摆放位置不合适，放在地上或治疗车下层头皮针入锐器盒时极易散落在盒外，医废收集人员或护士在整理过程中容易发生损伤不正确使用利器盒绝大部分医务人员对安全注射的概念的理解普遍仅局限于“三查七对”，因此安全注射的依从率也非常低。安全注射现况滥用注射导致感染在口服给药有效的情况下而注射给药临床表现、诊断不支持而使用注射治疗

由于滥用注射，导致感染的发生几率明显增加。安全注射现况注射风险外部输入风险：注射器具、药品、材料等产品质量；非正确使用信息，非正规或正规培训传递错误信息，非合理用药及操作习惯等。内部衍生风险：注射的“过度”与“滥用”、非正确的注射、未达标的消毒灭菌、被相对忽略的职业暴露、不被关注的医疗废物管理。

安全注射现况

当前院感注射途径传播的高风险因素使用同一溶媒注射器的重复使用操作台面杂乱，注射器易污染注射后医疗废物管理欠规范---注射器手工分离与二次分捡

对患者的危害-------传播感染

是传播血源性感染的主要途径之一，也是不安全注射的最主要危害。注射是医院感染传播的主要途径之一！不安全注射的危害导致多种细菌感染，如脓肿、败血症、心内膜炎及破伤风等。败血症破伤风心内膜炎脓肿不安全注射

不安全注射的危害

对医务人员的影响

针刺伤：每年临床约有80.6%-88.9%的医务人员受到不同频率的针刺伤！原因：防护意识薄弱、经验不足、操作不规范、防护知识缺乏。

不安全注射的危害

对社会的危害

拿捡来的注射器当“玩具”

不安全注射的危害

如何实现安全注射三防：人防、技防、器防四减少：减少非必须的注射操作减少非规范的注射操作减少注射操作中的职业暴露减少注射相关医疗废物

如何实现安全注射

重视环境的准备警惕锐器伤正确物品管理严格无菌操作熟悉操作规程执行手卫生安全注射

如何实现安全注射

进行注射操作前半小时应停止清扫地面等工作。避免不必要的人员活动。严禁在非清洁区域进行注射准备等工作。应在指定的不会被血液和体液污染的干净区域里，进行注射准备。当进行注射准备时，必须遵循以下三步骤：1.保持注射准备区整洁、不杂乱，这样可以很容易清洁所有表面2.开始注射前，无论准备区表面是否有血液或体液污染，都应清洁消毒。3.准备好注射所需的所有器材：-无菌一次性使用的针头和注射器-无菌水或特定稀释液等配制药液-酒精棉签或药棉-锐器盒重视环境的准备手卫生之前先做脑卫生！观念的改变非常重要！安全注射，“手”当其冲！认真执行手卫生工作人员注射前必须洗手、戴口罩，保持衣帽整洁；注射后应洗手。操作前的准备注射前需确保注射器和药物处于有效期内且外包装完整。操作前的准备给药操作指导单剂量药瓶——只要有可能，对每位患者都使用单剂量药瓶，以减少患者间的交叉污染多剂量小瓶——如果别无选择，才使用多剂量药瓶-在对每个患者护理时，每次只打开一个药瓶-如果可能，一个患者一个多剂量药瓶，并在药瓶上写上患者姓名，分开存储在治疗室或药房中-不要将多剂量药瓶放在开放病房中，在那里药品可能被不经意的喷雾或飞溅物污染药物准备给药操作指导丢弃多剂量药瓶：-如果已失去无菌状态-如果已超过有效日期或时间（即使药瓶含有抗菌防腐剂）-如果打开后没有适当保存-如果不含防腐剂，打开超过24小时，或制造商建议的使用时间后-如果发现未注明有效日期、储存不当，或药品在不经意间被污染或已知道被污染（无论是否过期）药物准备给药操作指导具有跳起打开装置的安瓿瓶——只要有可能，就使用具有跳起打开装置的安瓿瓶，而不是需要金属锉刀才能打开的安瓿瓶如果是需要金属锉刀才能打开的安瓿瓶，在打开安瓿瓶时，需使用干净的保护垫（如一个小纱布垫）保护手指药物准备准备好注射所需的所有器材：-无菌一次性使用的针头和注射器-无菌水或特定稀释液等配制药液-酒精棉签或药棉-锐器盒注射准备对药瓶隔膜的操作步骤在刺入药瓶前用蘸有70%乙醇棉签或棉球擦拭药瓶隔膜（隔层），并在插入器材前使其晾干每次插入多剂量药瓶都要使用一个无菌注射器和针头不要把针头留在多剂量药瓶上注射器和针头一旦从多剂量药瓶中吸出药品并拔出，应尽快进行注射注射准备贴标签多剂量药瓶配制后，应在药瓶上贴上标签：-配制日期和时间药物的种类和剂量-配制浓度-失效日期和时间-配制者签名对于不需要配制的多剂量药品，贴上标签：-开启日期和时间-开启者名字和签名注射准备皮肤消毒剂在有效期内使用。严格落实皮肤消毒的操作流程（以注射点作为中心，自内向外，直径5cm以上）。一人一针一管一用，禁止重复使用。熟悉操作规程，严格无菌操作使用同一溶媒配置不同药液时，必须每次更换使用未启封的一次性使用无菌注射器和针头抽取溶媒。必须多剂量用药时，必须做到一人一针一次使用。熟悉操作规程，严格无菌操作熟悉操作规程，严格无菌操作红圈标注地方绝对不能碰触！××熟悉操作规程，严格无菌操作皮肤消毒后不应再用未消毒的手指触摸穿刺点！皮肤消毒后应完全待干后再进行注射！熟悉操作规程，严格无菌操作现配现用药液抽出的药液、开启的静脉输入用无菌液体须注明开启日期和时间，放置时间超过2小时后不得使用；启封抽吸的各种溶媒超过24小时不得使用。药品保存应遵循厂家的建议，不得保存在与患者密切接触的区域，疑有污染或保存不当时应立即停止使用，并进行妥善处置。

熟悉操作规程，严格无菌操作

2小时内：——输注类药品；

24小时内：

——溶媒启封抽吸后；

——灭菌物品启封后（棉球、纱布等）提倡使用小包装。每周更换2次：

——非一次性使用的碘酒、酒精等，容器应灭菌。

7天内：——启封后一次性小包装的瓶装碘酒、酒精.药品保存：——应遵循厂家的建议（温度、避光）——不得保存在与患者密切接触的区域。——疑有污染禁用。应注明开启时间物品管理

禁止双手回套针帽禁止用手传递利器禁止用手分离注射器针头禁止手持锐器随意走动禁止随意丢弃锐器，随时入锐器盒禁止用手直接抓取医疗废物

操作时保证充足光线、空间宽敞

操作时从容不迫

操作时尽可能采用有安全保护装置的锐器六禁止三操作警惕锐器伤耐用，防穿透，防渗漏。大小合适，锐器可以完整放入。可能产生锐器的地方均配，不需二次分捡。放置的位置醒目且方便使用，治疗车要放在上层的侧面。一次性使用、禁止徒手打开、清空或清洗重复使用。禁止放入其他杂物。到达3/4时及时封闭。在转运过程中确保密闭，避免内容物外漏。

规范使用锐器盒

二、医务人员职业暴露体液血液分泌物排泄物其他04年7月23日，广州某医院在一次急诊抢救意外伤中,9名医务人员均直接接触了出血较多的重伤员。当时病人血肉模糊，鲜血喷到了当班急诊医生的身上、脸上和眼睛里，另一名医生在为病人清创缝合时被扎破手指，麻醉科医生带着受伤的手指为病人进行麻醉。当时参与抢救的多数医务人员的白大衣、口罩都被病人的鲜血染湿了。3天后这位病人被检测出是艾滋病人，HIV抗体反应强阳性。半年后有2名医务人员血液检出艾滋病毒抗体阳性，造成一起艾滋病职业暴露的悲剧。“艾滋惊魂”事件

锐器伤案例山东某院妇产科主任因全身发黄、乏力等去查体，结果是大三阳且转氨酶高达1300多，诊断暴发性肝炎。事后回忆，发病前曾为一大三阳病人手术时，被针刺伤过，当时未在意，没做任何处理！某院一检验科医生给一丙肝患者进行血气分析，不慎被沾有病人血液的针头刺伤，第三个月出现肝炎症状，感染丙肝病毒。

医务人员职业暴露分类①感染性职业暴露（主要指血源性病原体引起的暴露）②放射性职业暴露③化学性（如消毒剂、某些化学药品）职业暴露④其他职业暴露

中国医务人员特别需要防范的一大类感染性疾病

——血源性感染！医务人员的职业风险感染HIV：全球每年至少

1000名医务人员感染HCV、HBV等：触目惊心血源性传播病原体种类：细菌、病毒、真菌等30多种血源传播最多：HIV、HBV、HCV比人们通常想象的要多的多。医务人员面临传播危险最大的血源性传播疾病1、HBV-感染率为6%～30%2、HCV-感染率为3%，医务人员职业暴露风险为1.8%职业暴露的危险性HIV职业暴露感染的危险性发生HIV锐器伤后，感染HIV的平均危险为0.3%黏膜暴露后感染HIV的平均危险为0.09%血液或体液溅到完整皮肤上基本没有危险惧怕常见职业暴露的方式针刺58.4%皮损22.7%黏膜污染11.2%割伤7.7%注：锐器伤是发生职业暴露最主要的途径。职业暴露的人群NaSH2008年监测数据职业暴露常见人群护理人员：在给感染者或病人抽血、注射时，被针头刺伤；或其伤口接触到感染者或病人的血液、含血体液等。职业暴露常见人群外科或妇产科医生

在给感染者或病人做手术时，被手术刀割伤或被缝合针刺伤；口腔医生

在给感染者拔牙或镶牙时，被病人