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文档简介

小班语言活动教案：送颜色教案(附教学反思)

小班语言活动课程方案发送彩色课程方案（带教学反思）

小班语言活动送彩色课程方案（带教学反思）主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步将阅读儿童歌曲，丰富词汇画框，闪闪发光，进一步感受关系在颜色和四周事物之间，适合幼儿园老师参与小班语言活动课程。

来看看颜色课程方案。

活动目标

1.最初阅读歌曲，丰富词汇画框，闪亮水晶。

2.进一步感受颜色与四周事物的关系。

3.让孩子们试着叙述故事，培育孩子的语言力量。

4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，并了解生活。

活动预备

1.幼儿对颜色有肯定的了解。

2.儿童歌曲的图标，如油漆盒，太阳，草，头发，香蕉和云。

实物颜料盒有红色，黄色，绿色，黑色和白色。

活动程序

首先，引发孩子对颜色的爱好。

1.介绍油漆盒和刷子。

（孩子们，你觉得这是什么？（颜料盒，刷子）是的，里面有各种颜色，你可以用这把刷子刷出好颜色！）

嘿，这是什么颜色的？（红色）

看，他穿的衣服是什么颜色的？

（他穿着红色的衣服。

）

孩子，找到它，想一想，还有什么是红色的？

（孩子们在教室里查找它并谈论它。

）

再看一下，老师刷了什么颜色？（绿色）

6.草是什么颜色的？（草是绿的。

）

看，老师刷了什么颜色？（黄色，黑色，白色）

8.让孩子们谈谈黑板上的各种颜色。

其次，学习儿童的歌曲，了解词汇。

你想知道这个油漆盒是谁吗？

这个油漆盒是一个叫“佳佳”的孩子，让我们跟她打招呼吧！她还带给我们一首好听的歌，你想听吗？

3.呈现图片，老师在阅读歌曲时参考图片。

请让孩子告知他们颜色是谁？谁是黄色的？谁是黑色？谁会给白色？

孩子们，让我们根据图片来读一首歌吧！（依据状况阅读2-3次）

6.将图片翻过来让孩子们读一首歌。

请让一些孩子读一首歌。

7.理解“闪亮水晶”这个词。

8.让孩子们告知父母他们的歌曲。

（父母可以指导他们的孩子）

活动反映

这种小班语言《送颜色》即将结束。

在本课程中，本课程的重点是学习儿童歌曲并理解故事。

幼儿有很好的把握，难点是进一步感受到颜色与四周事物的关系。

通过答案，我发觉孩子们在这些方面也表现良好，表明本课的教学目标已经完成。

然而，在整个活动过程中，由于幼儿的年龄特征，儿童在回答问题时无法用更完整的句子表达。

老师应留意这一点

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