2025-2026学年浙教版（新教材）小学劳动技术五年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年浙教版（新教材）小学劳动技术五年级下册教学计划及进度表教学背景2026年春季新学期，五年级下册学生已具备一定的生活自理能力、动手操作能力和自主思考能力，经过前几年的劳动技术学习，积累了基础的劳动技能和劳动经验，能够独立完成简单的劳动任务，具备初步的合作意识和创新意识。但在传统技艺传承、复杂劳动实践、创新设计、资源优化利用等方面仍有提升空间，部分学生动手精细度不足、创新思维不够活跃，对劳动的深层意义理解不够透彻，在复杂劳动任务中容易出现畏难情绪，合作分工的协调性有待加强。本次使用的浙教版（新教材）小学劳动技术五年级下册，严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，以“传承技艺、创新实践、绿色环保、服务社会”为核心导向，立足五年级学生的年龄特点、认知水平和生活实际，围绕“风筝制作、果树种植、环保小车设计、共享服务”四大核心项目设计教学内容。教材编排注重实践性、创新性和综合性，以项目式学习为主线，每个项目包含3个具体任务，层层递进、由浅入深，引导学生在动手实践中传承传统技艺、培养创新能力、树立环保理念、增强服务意识，进一步提升劳动核心素养。本学期教学时间从2026年3月2日开始，预计18-20周教学时间，扣除节假日、复习及评价时间，实际授课时间约16周。结合教材4个项目、12个任务的内容，合理分配教学课时，兼顾学生的动手实践需求、创新思维培养和课堂秩序管理，实施分层指导，激发学生劳动兴趣和创新热情，培养学生熟练的劳动技能、良好的劳动习惯和正确的劳动观念，帮助学生在劳动中提升综合素养，为学生后续劳动学习和终身发展奠定坚实基础。教材编排分析项目主题编排本册教材4个项目主题围绕“传统技艺、农业生产、环保创新、社会服务”四大领域展开，从技艺传承到实践创新，从个人实践到社会服务，层层递进，覆盖学生生活和社会发展的多个场景，具体主题及任务如下：项目一传承技艺有创新——风筝制作：围绕“传统风筝技艺传承与创新”展开，包含3个任务，分别是风筝的设计、风筝的制作、放飞风筝，核心是让学生了解风筝的传统文化内涵，掌握风筝设计与制作的基本方法，在传承中创新，培养动手能力和创新意识。项目二精耕细作收获多——果树种植我在行：围绕“果树种植与果实加工”展开，包含3个任务，分别是小果树我来种、按时令细养护、新鲜果我加工，核心是让学生掌握果树种植的基本技能，了解果树生长规律和养护方法，学会果实简单加工，培养劳动实践能力和珍惜劳动成果的意识。项目三创新设计促环保——我是车辆工程师：围绕“环保小车设计与制作”展开，包含3个任务，分别是拆解玩具车、设计环保小车、环保小车我来造，核心是让学生了解车辆的基本结构，树立环保理念，学会设计并制作环保小车，培养创新设计能力和环保意识。项目四资源优化增效益——共享服务：围绕“共享服务设计与实践”展开，包含3个任务，分别是调查共享需求、设计共享服务方案、制作共享服务产品，核心是让学生了解共享经济的意义，学会调查分析需求、设计服务方案、制作服务产品，培养社会服务意识和资源优化利用能力。教材内容特点注重传承性：融入传统技艺（风筝制作），引导学生了解传统文化内涵，在学习技艺的过程中传承中华优秀传统文化，增强文化自信。注重实践性：每个任务都强调动手实践，引导学生亲身参与劳动全过程，从设计、制作到实践应用，在实践中掌握技能、积累经验，体现“劳动教育以实践为主”的理念。注重创新性：每个项目都融入创新要求，如风筝设计的创新、环保小车的创新、共享服务方案的创新，引导学生突破传统思维，大胆尝试，培养创新能力。注重综合性：融合了美术、科学、数学、社会等多学科知识，如风筝设计中的美术审美、果树种植中的科学知识、环保小车中的物理原理、共享服务中的社会调查方法，提升学生的综合素养。注重层次性：每个项目的3个任务由浅入深、层层递进，如风筝制作从设计到制作再到放飞，果树种植从栽种到养护再到加工，逐步提升难度，兼顾不同层次学生的学习需求，便于实施分层指导。教材重难点分布本册教材的重难点主要集中在劳动技能的熟练掌握、创新思维的培养、传统文化的传承以及综合实践能力的提升，结合五年级学生的学情，具体分布如下：技能层面：重点是掌握风筝设计与制作、果树种植与养护、环保小车设计与制作、共享服务方案设计与产品制作的基本方法；难点是规范完成复杂劳动任务，如风筝的精细制作、果树的科学养护、环保小车的结构设计与组装、共享服务产品的实用制作。习惯层面：重点是培养学生认真劳动、坚持劳动、合作劳动的习惯；难点是克服复杂劳动中的畏难情绪，养成精益求精、注重细节的劳动品质，珍惜劳动成果。素养层面：重点是传承传统技艺、树立环保理念和社会服务意识，培养创新能力和综合实践能力；难点是让学生深刻理解劳动与传统文化、环保、社会服务的关系，将劳动技能与实际生活、社会需求相结合。核心教学素养目标劳动观念树立正确的劳动观念，认识到劳动的价值和意义，知道劳动可以创造美好生活、传承传统文化、推动社会进步，尊重劳动者和劳动成果。培养传承中华优秀传统文化的意识，认识到传统技艺的价值，愿意主动学习和传承传统技艺，增强文化自信。树立环保理念和资源优化利用意识，认识到环保与劳动的密切关系，愿意通过劳动践行环保理念，节约资源、保护环境。树立社会服务意识，认识到劳动可以服务他人、服务社会，愿意参与共享服务等公益劳动，提升社会责任感。劳动技能掌握风筝设计的基本方法，能够结合传统文化元素和自身创意，设计出美观、实用的风筝；掌握风筝制作的基本技能，能够独立完成风筝的裁剪、粘贴、组装等工序；学会正确放飞风筝，了解风筝放飞的技巧和注意事项。掌握果树种植的基本技能，能够选择合适的苗木，规范完成果树栽种；了解果树生长规律，能够按时令进行浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作；学会果实的简单加工方法，如清洗、切块、制作果干等。了解玩具车的基本结构，能够规范拆解玩具车，分析其工作原理；树立环保理念，能够结合环保要求，设计环保小车方案；掌握环保小车的制作技能，能够利用环保材料完成环保小车的组装和调试。学会开展简单的社会调查，能够调查身边的共享需求，整理分析调查数据；掌握共享服务方案的设计方法，能够结合调查结果，设计合理、可行的共享服务方案；学会制作简单的共享服务产品，如共享图书角、共享工具盒等。劳动习惯养成认真劳动、精益求精的习惯，对待劳动任务不敷衍、不偷懒，注重细节，努力完成每一项劳动任务，追求劳动成果的完美。养成坚持劳动、持之以恒的习惯，能够长期坚持完成劳动任务，尤其是需要长期养护的劳动（如果树养护），克服畏难情绪和半途而废的情况。养成合作劳动的习惯，在集体劳动中能够与同学分工合作、互相配合、互相帮助，共同完成复杂的劳动任务，提升合作能力。养成安全劳动、环保劳动的习惯，在劳动过程中注意自身安全，遵守劳动规则；注重环保，合理利用材料，减少浪费，践行环保理念。整体教学重难点教学重点技能教学：掌握本册教材4个项目12个任务的核心劳动技能，包括风筝设计与制作、果树种植与养护、环保小车设计与制作、共享服务方案设计与产品制作的基本方法，能够独立完成各项劳动任务，做到规范、熟练。习惯培养：培养学生认真劳动、坚持劳动、合作劳动、环保劳动的良好习惯，引导学生养成精益求精、注重细节的劳动品质。素养培养：传承传统风筝技艺，树立环保理念和社会服务意识，培养学生的创新能力、综合实践能力和文化自信。实践应用：引导学生将所学劳动技能应用到实际生活中，如开展风筝放飞活动、参与家庭或校园果树种植、制作环保小车进行展示、践行共享服务理念，提升劳动的实用性和实效性。教学难点技能掌握：五年级学生虽有一定动手能力，但复杂劳动任务（如风筝的精细粘贴、果树的病虫害防治、环保小车的结构调试、共享服务方案的优化）的操作难度较大，规范完成并达到预期效果的难度较高。创新培养：引导学生在传承传统技艺、完成劳动任务的基础上，进行创新设计，如风筝图案的创新、环保小车的功能创新、共享服务方案的形式创新，突破传统思维，培养创新意识和能力。素养渗透：让学生深刻理解劳动与传统文化、环保、社会服务的内在联系，将传承技艺、环保理念、服务意识融入劳动实践，避免形式化，真正提升综合素养。分层指导：学生个体差异明显，动手能力、创新思维、劳动积极性不同，如何兼顾不同层次学生的需求，对学困生进行针对性指导，对优等生进行适当拓展，确保每个学生都能有所收获、有所提升。长期实践：部分劳动任务（如果树养护）需要长期坚持，如何引导学生持之以恒完成，克服半途而废的情况，培养坚持劳动的习惯，是教学中的难点。教学进度安排表周次授课日期教学内容课时教学重点备注12026.3.2-3.8项目一传承技艺有创新——风筝制作（任务一：风筝的设计）1课时了解风筝的传统文化和基本结构，学会设计风筝图案和结构开学适应，明确劳动课要求，激发兴趣22026.3.9-3.15项目一传承技艺有创新——风筝制作（任务二：风筝的制作）1课时掌握风筝制作的基本步骤，能够独立完成风筝裁剪、粘贴、组装强调动手精细度，规范操作32026.3.16-3.22项目一传承技艺有创新——风筝制作（任务三：放飞风筝）1课时学会风筝放飞的技巧，能够顺利放飞自己制作的风筝选择合适场地，强调放飞安全42026.3.23-3.29项目二精耕细作收获多——果树种植我在行（任务一：小果树我来种）1课时了解果树种植的基本要求，能够规范完成果苗栽种分组种植，明确养护责任52026.3.30-4.5项目二精耕细作收获多——果树种植我在行（任务二：按时令细养护）1课时了解果树生长规律，掌握浇水、施肥、修剪等养护方法含清明节假期，灵活调整课时，提醒学生按时养护62026.4.6-4.12项目二精耕细作收获多——果树种植我在行（任务三：新鲜果我加工）1课时学会果实的简单加工方法，珍惜劳动成果结合常见水果，实操练习加工技巧72026.4.13-4.19项目三创新设计促环保——我是车辆工程师（任务一：拆解玩具车）1课时了解玩具车的基本结构和工作原理，能够规范拆解玩具车强调拆解安全，爱护拆解材料82026.4.20-4.26项目三创新设计促环保——我是车辆工程师（任务二：设计环保小车）1课时树立环保理念，能够设计环保小车的结构和方案鼓励创新设计，结合环保材料92026.4.27-5.3项目三创新设计促环保——我是车辆工程师（任务三：环保小车我来造）1课时掌握环保小车的制作技能，能够利用环保材料完成组装调试含劳动节假期，灵活调整，分组完成制作102026.5.4-5.10项目四资源优化增效益——共享服务（任务一：调查共享需求）1课时学会开展简单的社会调查，整理分析共享需求数据分组调查，明确调查方向和方法112026.5.11-5.17项目四资源优化增效益——共享服务（任务二：设计共享服务方案）1课时掌握共享服务方案的设计方法，设计合理可行的方案结合调查结果，鼓励方案创新122026.5.18-5.24项目四资源优化增效益——共享服务（任务三：制作共享服务产品）1课时学会制作简单的共享服务产品，践行共享理念注重产品实用性，贴合生活需求132026.5.25-5.31综合实践（一）：传统技艺与环保创新展示1课时展示风筝作品、环保小车，交流制作经验和创新思路评选“创新小达人”“技艺小能手”142026.6.1-6.7综合实践（二）：种植成果与共享服务实践1课时展示果树种植成果、共享服务产品，开展共享服务实践含端午节假期，灵活调整，注重实践应用152026.6.8-6.14学期总结与劳动评价1课时总结本学期劳动学习情况，对学