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文档简介

中班语言活动——小乌龟开店教案小乌龟开店教案

中班语言活动小乌龟开店教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，初步了解几种动物的典型特征，并能进行大胆合理的想像，愿意为动物出谋划策，并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小乌龟开店教案。

活动目标

1.初步了解几种动物的典型特征，并能进行大胆合理的想像。

2.愿意为动物出谋划策，并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

图片，多媒体课件

活动过程

一、创设“小螃蟹开店”情景，导入

（价值分析知道螃蟹开店是由于它有2双大钳子。

）

小螃蟹在树林里开了一家理发店，生意很火爆，其他动物啊也想开自己的店。

请小伴侣们给它们出出点子吧！

小结小螃蟹开的店生意很好，我们再帮其他小动物开店。

二、猜猜谁想开店

（价值分析依据动物消失的不同特征，关心动物开店）

1.大象——消失方式（它长着长长的鼻子，粗粗的腿。

）猜猜它是谁呀？它有什么本事呀？它可以开什么店？

2.河马——消失方式（有一个很大很大的嘴巴，成天喜爱泡在水里）猜猜它是谁呀？它有什么本事呀？它可以开什么店？

3.袋鼠——消失方式（谜语这个动物真惊奇，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳，跳。

）猜猜它是谁呀？它有什么本事呀？它可以开什么店？

4.乌龟——消失方式（出示小乌龟图片，配音“等等，我也要开店。

”）你们猜是谁在说话？小乌龟从远处渐渐爬过来）小乌龟身上有什么东西是其他动物没有的？它的背上的壳有什么用处，可以开什么店？

小结原来小动物开店要看看自己有什么本事，依据自己的本事再开店。

三、故事观赏，分析验证

（价值分析了解小乌龟的特征，依据特征帮乌龟开店。

）

1.看多媒体课件“小乌龟开店”，争论动物们最终究竟开了什么店？为什么会开这样的店？（和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系）

2.老师总结动物伴侣们真聪慧。

他们都找到了自己身上的本事，开了属于自己店。

这样又可以赚到钱，又可以为森林里的小动物服务。

3.小结小乌龟开了烧饼店，真快乐。

它坚硬的龟壳派上了大用场。

活动延长

假如小伴侣们对小动物的本事感爱好的，我们可以回家找找其他小动物的本事，看看他们可以利用自己的特征开什么店呢？可以告知四周的伴侣或是爸爸妈妈。

活动反思

运用多媒体故事课件的除了形象生动，还有分步骤播放。

让我在活动中穿插问题，制造悬念。

整个活动中，幼儿都被深深的吸引想看看小乌龟开了什么店？大象伯伯用大鼻子浇水时，猜对的小伴侣欢快

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