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文档简介

小班科学优质课教案《去羊村》含反思小班科学优质课教案《去羊村》含反思小班科学优质课教案《去羊村》含反思活动目标

1.通过观看不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。

2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。

3.乐观参加科学嬉戏，体验科学嬉戏的乐趣。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

学问预备幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片物质预备PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板

活动过程

(一)谈话导入，引起幼儿爱好。

师小伴侣们，今日老师想带你们去一个好玩的地方，我们动身去看看吧。

咦，这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起动身去羊村吧。

(二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。

师看，羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是，老师告知你们，这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村，(教案出自快思教案网)还得把那些动物找出来，有没有信念啊?提问你看到了什么动物?你怎么知道的?小结黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。

长颈鹿也是黄色的，但是它身上

的花纹是一块一块的。

哪一条路是平安的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的，那这条路平安了，让我们连续向前走吧!(三)幼儿操作，老师观看指导引导语一步、两步、三步。

咦，有一扇门拦住了。

这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?师今天村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小伴侣需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。

桌子上给每个小伴侣都预备了动物拼图，请小伴侣认真观看动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。

1.幼儿沟通争论师请小伴侣拿上你们的动物拼图，和四周的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。

2.通过图片了解不同动物身上的花纹。

师刚才小伴侣都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方?(四)自然结束活动结束语小伴侣真棒，都完成村长的任务得到了动物门卡，那现在请小伴侣拿起门卡一起去羊村做客吧。

教学反思

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、

开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验胜利的欢乐。

小百科羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。

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