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文档简介

大班游戏活动——积木真好玩教案积木真好玩教案

大班嬉戏活动《积木真好玩》教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感知积木带来的乐趣，培育爱动脑、爱实践的好习惯，能发觉积木的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，制造力，适合幼儿园老师们上大班嬉戏活动课，下面是《积木真好玩》教案。

活动设计背景

幼儿常常在家玩积木，积木是幼儿生活中不行缺少的玩具，为了能让幼儿发觉积木有多种玩法，并供应观看和探究的空间，制造动手、动脑的机会，便围绕积木设计此活动。

活动目标

1、感知积木带来的乐趣；培育爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发觉积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，制造力。

3、培育交往力量；能与伙伴合作嬉戏，体验合作的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点能发觉积木的多种玩法并大胆实践。

难点能与伙伴合作探究积木的玩法。

活动预备

很多积木分放在八个小筐中。

活动过程

一、出示积木，引发爱好

师今日老师带来很多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？

二、自由探究玩法

1、个别尝试

师谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（老师适时引导启发，激发幼儿动脑思索）

师你的玩法真好玩！积木的玩法多不多？

2、幼儿自由探究实践

师还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（老师观看，幼儿遇阻或消失问题是参加或提示，鼓舞幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思索多制造，并留意合作的幼儿。

）

3、沟通演示

师你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（老师请想法多样，玩法奇怪的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。

）

三、合作探究玩法

1、合作演示，激发爱好

师刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则老师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作嬉戏的欲望。

）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

2、幼儿合作探究玩法

师请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商议 新玩法吧，然后一起玩一玩。

（老师观看幼儿，适当关心没有伙伴的幼儿，给嬉戏受阻的幼儿以关心和启发；激发幼儿制造玩法，利用“典型”玩法关心幼儿相互启发。

）

3、沟通演示

师谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（老师对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定。

激发幼儿大胆交往，大胆制造玩法。

）

四、延长

师小伴侣能用积木玩出这么多好玩的嬉戏，真实太棒了！那么，积木还能用来做什么呢？请你去讨论一下好吗？（激发幼儿连续探究和讨论的欲望）

教学反思

《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上特别接近幼儿生活实际。

让同学摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。

幼儿奇怪   心强，爱玩，好动，依据同学这一特点，我制造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿进展为主体”的新理念，让同学真地获得胜利的体验和探究的乐趣。

在同学实践中，同学发挥了聪慧的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……，各别

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