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文档简介

小班科学活动——气味教案气味教案

气味教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长等内容，学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量，知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子，适合幼儿园老师们上课，快来看看气味教案吧。

设计意图

小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。

通过这次探究活动“气味瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

活动目标

1．学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。

2．知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。

3．培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4．进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

每组一套深色的瓶子，里面分别装有香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的供应有各种气味的物品。

活动过程

1．激发幼儿对气味的感知爱好。

师“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？”（看或闻）

2．引导幼儿感知各种各样的气味。

（1）“桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

（2）请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味？

（3）幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。

（4）老师请每组一个小伴侣找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

3．引导幼儿争论、扩展阅历。

小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。

你最喜爱闻什么气味？不喜爱闻什么气味？为什么？幼儿争论沟通。

老师小结不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，关心我们辨别不同的东西。

4．总结

争论怎样爱护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行争论，谈谈爱护鼻子的方法。

老师小结我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。

知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，乐观参与熬炼，增加体质等

活动延长

在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有香

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