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文档简介

小班社会活动——小动物找家教案小动物找家教案

小班社会活动小动物找家教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声，乐观主动地参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是小动物找家教案。

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、教学课件

2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3、环境创设布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

活动过程

1、听一听，说一说、做一做

、听一听

师以嬉戏口吻引入我们班来了几只小动物，想和小伴侣玩嬉戏，请小伴侣留意听一听，猜猜他是谁？

、说一说师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩嬉戏。

、做一做老师引导幼儿嬉戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

2、嬉戏小动物找家

、引导幼儿观看老师创设的环境你们看，这么美丽的小房子是谁的家？你是怎么知道的。

、介绍嬉戏的玩法及要求。

、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

、师验证幼儿是否找对家咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

3、嬉戏自由结束。

活动反思

此活动的能从幼儿较爱好的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

嬉戏性较强，较适全托班孩子的状况，并且老师在组织的过程中能留意用环境的创设来影响幼儿。

但是老师在组织的过程中，特殊是最终一个环节的嬉戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次嬉戏时是否不应当再犯同样

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