3月3日全国爱耳日活动策划方案

—月3日全国爱耳日活动策划方案【校内全国爱耳日活动策划方案】

一、活动主题：

康复从如今开头，

二、时间布置：

20XX年3月1日至3月5日

三、宣传内容：

1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。

2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，爱护听力健康。

3、关注学习生活周边的噪声危害，主动参与噪声治理与听力爱护。

四、宣传口号：

削减噪声，爱护听力；削减环境噪声，呵护听力健康；爱护听力，健康用耳；健康环境，倾听和谐；爱护环境，削减噪声；爱护听力，从我做起；防治环境噪声污染，爱护生活环境；消退噪声，学会倾听，享受清静。

五、活动要求：

1、成立活动领导小组

组长：XX

成员：XX、XX、XX、XX

2、各班班主任利用班会时间，对同学进行爱耳日专题宣传，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年爱耳日的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

3、学校利用校内播送、宣传栏等多种渠道，对同学进行爱耳护耳的宣传和教育。

4、发起小手拉大手建议活动。发放建议书，要求每位同学除了做到爱惜自己的耳朵，爱护自己的听力外，要主动向身边的大人宣传本次爱耳日的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉削减噪声，爱护健康的听力。

5、走进生活，感受噪声。建议家长带着同学到学校附近的公路及四周企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高同学爱护听力的意识。

6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。

【小同学全国爱耳日活动策划方案】

一，发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵（附图片）

二、通过家长资源，了解爱耳日的来历

要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。（附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万；由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严峻影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国爱耳日，并于20XX年3月开展第一次爱耳日宣传教育活动。这对削减耳聋发生，提高人口素养具有重大意义。

三、开展丰富的、有针对性的活动

通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而明白要爱护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，明白要爱护好耳朵。

活动一：动物诊所

〔活动目标〕

1、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。

2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步把握简洁的自我爱护方法。

〔活动准备〕

1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。

3、爱护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。

5、故事《动物诊所》课件。

〔活动过程〕

1、谜语引出课题。

师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来

（1）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）对，就是眼睛。（出示眼睛图片）

（2）左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）看，它来了。（出示鼻子图片）

（3）左边一座山，右边一座山，每天在一起，就是不见面。对，就是耳朵。（出示耳朵图片）

2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小好友可以相互看看伙伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的（两个幼儿相互观看）

3、放录音：我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!

师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你明白它们为什么吵架吗

那小好友们给它们评评谁的作用大

请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用

4、今天老师还带来许多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子推断一下，都有什么

幼儿分小组操作、体验。

5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么你是怎样辨别出来的

6、小结耳朵、眼睛、鼻子的`作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱惜它们。可是小猴子就不明白爱惜自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

讲完第一段提问：

（1）小好友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时分那时分你是怎样做的（幼儿商量）

（2）那你明白河马医生是怎样做的吗（请幼儿连续看大屏幕）

（3）小好友想一想还有没有其它的方法

7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很简单受伤，所以小好友要好好爱护眼睛，你明白爱护眼睛还有哪些方法

（1）幼儿商量，发表看法。

（2）看大屏幕推断对错。

8、连续听故事小山羊来到动物诊所。提问：

（1）你能帮小山羊想想方法吗

（3）看大屏幕河马医生有方法。

（4）小好友千万别象小山羊这样，太危险了。你明白爱护鼻子还有哪些方法鼻出血怎么办

9、连续听故事小白兔来到动物诊所。提问：

（1）小好友你明白河马医生用什么方法让小飞虫飞出来的吗

（2）你想一想还有没有其它方法让小虫子飞出来

（3）你明白爱护耳朵的方法还有哪些

10、小结：三个小动物的三种病都和自己不当心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好好友。

11、让我们和我们的好好友一起来活动活动，做个保健操。

捏捏鼻子深呼吸

眨眨眼睛看得清

动动耳朵听得见

12、小好友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。（幼儿随音乐出教室）

活动二、耳朵真有用

活动目标：

1、使幼儿明白每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声响，懂得爱护耳朵的重要性。

2、通过操作使幼儿明白动物也有耳朵，耳朵是不同的。

3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯

活动准备：

1、电视机，视频转换仪

2、录音机，磁带

3、娃娃图两张（哭、笑），动物图片若干，耳朵图片若干

活动过程：

1、导入活动

（1）出示图片（一）

师：小好友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭（录音）

（2）师：你们明白这个小姐姐为什么哭吗

幼：她的耳朵没了。

师：刚刚我捡到了几只耳朵（出示人和动物的耳朵若干）小好友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁情愿来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方

（3）请个别幼儿在视频展现台上操作

（评析：以哭声导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿怜悯心及探究欲望。）

2、引导幼儿初步认识人的耳朵

（1）师：为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵你们有几只耳朵

幼：2只耳朵。

（2）师：如今请小好友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告知我你的耳朵是长在哪里的

幼a用手指耳朵：长在这里。

b：耳朵长在头发上。

c：耳朵长在头上。

师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。

（3）师：小姐姐没有了耳朵为什么很悲伤耳朵有什么用

幼儿结伴商量后请个别幼儿答复。

幼a：耳朵可以听声响。

b：耳朵是用来听话的。

c：耳朵可以听故事。

d：耳朵可以听音乐。

e：眼镜是架在耳朵上的。

（评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟识的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。）

3、引导幼儿商量如何爱护耳朵

（1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声响说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢

（2）幼儿结伴商量

幼a：不能对着耳朵大叫。

b：不能往耳朵里塞草。

c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

d：听到很响的声响要捂住耳朵。

e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。

（3）师生共同小结

a）不随便挖耳朵

b）不随便往耳朵里塞东西

c）不对着耳朵大声喊叫或说话

d）听到很响的声响人要走开或张大嘴巴

e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来

（4）师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢

幼a：耳朵会受伤

b：耳朵会听不见声响

c：耳朵会聋

老师肯定了幼儿的答复，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声响。

（评析：给幼儿提供充足表达、表现的时机，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。先试后导充足发挥了幼儿的主动性、主动性及老师的主导作用。）

4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的

（1）出示图（二）

师：小姐姐真快乐，谢谢小好友们帮她找回了耳朵，她还画了很多小动物图片送给你们。

（2）师：小好友看一看桌上有什么动物图片这些小动物有耳朵吗马虎的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗

（3）幼儿操作

（4）展现幼儿操作结果

请个别幼儿在视频展现台上操作，老师引导幼儿边操作边用完好的语言表达：我帮找到了两只耳朵。

（评析：幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充足表达了自主选择、主动参与、互助合作，锤炼幼儿思维的机敏性和记忆的精确性。）

5、游戏看谁耳朵灵

（1）师：小好友们真棒，明白了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要爱护耳朵。如今老师想