校园预防校园欺凌和暴力活动方案

—校园预防校园欺凌和暴力活动方案校内预防校内欺凌和暴力活动方案一

为强化对此类大事的预防和处理，根椐《督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知》（国教督办函【20XX】22号）和殷汇中心学校的工作要求，我校确定开展校内欺凌专项治理。经研讨，特制订如下方案：

一、治理目的

通过专项治理，强化法制教育，严格校规校纪，标准同学行为，促进同学身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、治理范围

本校全体同学

三、成立工资小组

组长：陶长松

成员：孙俊兵洪来华冯友珍等全体老师

三、工作布置

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20XX年4月X7月

1.开展教育。集中对同学开展以校内欺凌治理为主题的专题教育，组织老师集中学习对校内欺凌大事预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.主题班会。组织同学结合近期全生的一些校内欺凌大事，进行商量反思。通过班会，帮忙同学树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通力量。

3.完善制度。制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。

4.强化预防。强化校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充足利专心理询问室开展同学心理健康询问和疏导，公布同学救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.按时处理。要按时发现、调查处置校内欺凌大事，严格处理实施欺凌的同学。涉嫌违法犯罪的，要按时向公安部门报案并协作立案查处。

第二阶段：20XX年9月X12月

我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、预防工作情况、校内欺凌大事发生和处理情况等，根据要求进行全面自查和总结，于20XX年9月15日前形成自查报告并报中心学校。

四、工作要求

1.高度重视校内安全工作，深入吸取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要强化学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。

2.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，使安全教育管理工作走上标准化、制度化的轨道。

3.根据有关规定，全体教职工要按时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性大事要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

校内预防校内欺凌和暴力活动方案二

活动目标：

1.认知与技能：让同学认识校内暴力产生的原因，认清校内暴力带来的负面影响。

2.情感看法价值观：通过恰当的引导和示意教会同学发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的看法处理冲突，有效化解危机。把握应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。活动重点：了解校内暴力的本质和危害，把握正确应对校内暴力的方法和策略。活动过程：

活动一：走近校内暴力

这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行商量，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的'概念。

校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内暴力。

校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简单留下永远的伤痕。列举一些校内暴力大事：

20XX年9月30日下午3时50分，西安市81中初一同学于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

20XX年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三班级同学巨某与五班级同学唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

20XX年11月2日晚10时40分，西安桃李旅行烹饪专修学院中专同学甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校内暴力产生的原因

校内暴力的产生原因比拟冗杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊等），社会暴力文化的影响。

活动三：校内暴力带来的危害

这一环节让同学就常见的校内暴力进行深化的分析，经过同学分析总结后让同学自己先说出校内暴力带来的危害。之后，老师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校内暴力危害。

校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严格批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是参加到暴力帮派的同学，许多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校内暴力

校内暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加；2.是以大欺小，以众欺寡；3.是为了一点小事，大打出手；4.是同学之间因义气之争；5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，老师首先归纳有关校内暴力常见的情形，然后，让同学商量后为大事里的主人翁出办法，教主人公几招预防暴力的方法。对于同学而言，以下几个方面可参考：

第一，不能怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所施行的第一次拦截往往都是一种探索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内暴力的第一要诀就是不怕。但是要留意防止激发对方暴力晋级，导致眼前吃亏。

第二、要按时报告。我们也要认识到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要按时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣传，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要谨慎择友。要对同学的交友进行教育，激励多交品德好的好友，多交益友，不交损友，对已经受到暴力侵害的好友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：课堂小结

校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频显现的校内暴力却打了校内应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和