河北省石家庄市皆山中学2022年高二生物摸底试卷含解析

河北省石家庄市皆山中学2022年高二生物摸底试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源

（

）

A．太阳能、糖类、ATP

B．ATP、糖类、脂肪

C．ATP、脂肪、太阳能

D．ATP、糖类、太阳能参考答案：D2.下列各组物质组成不全部属于哺乳动物胚胎的培养液成分的是A．氨基酸、核苷酸、无机盐、激素B．血清、激素、维生素、无机盐C．核苷酸、维生素、血清、无机盐D．无机盐、维生素、氨基酸、生长素参考答案：D3.大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花+107白花A.①③

B.②③

C.②④

D.③④参考答案：B紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，①错误；紫花×紫花→紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确；紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确；紫花×白花→紫花+白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，④错误。综上所述②和③可以判断出显隐性关系，故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握判断性状的显隐性关系的两种方法，一种是相对性状法，另一种是性状分离法。4.2016年5月南海进入每年一度的伏季休渔期，休渔的主要目的是（）A．保护海洋濒危物种 B．减少海洋环境污染C．利于一次性最大的捕捞 D．使鱼类资源能持续被利用参考答案：D【考点】种群的数量变动．【分析】伏季休渔，是经国家有关部门批准、由渔业行政主管部门组织实施的保护渔业资源的一种制度．它规定某些作业在每年的一定时间、一定水域不得从事捕捞作业．因该制度所确定的休渔时间处于每年的三伏季节，所以又称伏季休渔．【解答】解：实行“伏季休渔”，时间主要是在鱼的繁殖期，以减少捕捞量，保持种群数量，实现渔业的可持续发展．故选：D．

5.1998年的特大洪涝灾害，造成了重大的经济损失．为此，政府部门针对水土保持提出了退田还湖、退耕还林、退耕还草等措施，这些措施的主要生态学依据是（）A．生物多样性与生态系统稳定性密切相关B．森林能维持碳氧平衡，涵养水源C．草原能调节气候，防止土地被风沙侵蚀D．湖泊能调节水流量和控制洪水参考答案：A【考点】生物多样性保护的意义和措施．【分析】退田还湖、退耕还林、退耕还草等措施是为了保护生物多样性，提高生态系统的稳定性；森林能维持碳氧平衡，涵养水源，草原能调节气候，防止土地被风沙侵蚀，胡泊能调节水流量和控制洪水，均为生物多样性的间接价值，不是退田还湖、退耕还林、退耕还草等措施的生态学依据．【解答】解：A、退田还湖、退耕还林、退耕还草等措施是为了保护生物多样性，提高生态系统的稳定性，A正确；B、森林能维持碳氧平衡，涵养水源为生物多样性的间接价值，不是退耕还林生态学依据，B错误；C、草原能调节气候，防止土地被风沙侵蚀，为生物多样性的间接价值，不是退耕还草生态学依据，C错误；D、胡泊能调节水流量和控制洪水，为生物多样性的间接价值，不是退田还湖的生态学依据，D错误．故选：A．6.已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜的神经一肌肉标本，按下图连接，图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起图中右肌内收缩，中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。则下列相关叙述中正确的是 A．该实验进行时应将标本置于生理盐水中，若没有可用等渗的KC1溶液来代替。B．直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是左肌肉和中肌肉C．未接受刺激时，神经纤维保持静息状态，此时没有离子进出，各种离子在细胞膜内外浓度相等D．肌肉细胞接受刺激时，细胞膜外电位将由负变正参考答案：B7.在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症

②糖尿病

③侏儒症

④白化病

⑤镰刀型贫血症

⑥夜盲症．A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②③ D．①③⑥参考答案：C【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．【解答】解：①呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，①正确；②胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，②正确；③生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，③正确；④白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，④错误；⑤镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，⑤错误；⑥夜盲症由于缺乏维生素A引起的，⑥错误；故选：C．【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率．8.基因自由组合定律的实质是（

）

A．子二代性状分离比为9：3：3：1

B．子二代出现与亲本性状不同的新类型

C．测交后代的分离比为1：1：1：1

D．在形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合参考答案：D9.下列关于毛霉的叙述，错误的是()A.毛霉是一类有细胞壁但没有成形细胞核的生物B.毛霉属于腐生异养微生物，在生态系统中属于分解者C.毛霉变异来源只有基因突变和染色体变异两种D.毛霉的生殖方式是孢子生殖参考答案：A【分析】毛霉是一种丝状真菌，常见于土壤、水果、蔬菜、谷物上，具有发达白色菌丝。毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，这些小分子物质有利于人体的消化和吸收。【详解】毛霉是真菌的一种，属于真核生物，是具有成形细胞核的生物，A错误；毛霉属于异养生物，在生态系统中属于分解者，B正确；毛霉只进行无性生殖，变异的来源无基因重组，在有丝分裂过程中有可能发生基因突变和染色体变异，C正确；毛霉的生殖方式是孢子生殖，D正确。故选A。10.森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关（）A．光照强度

B．食物种类

C．湿度

D．温度参考答案：A11.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（

）①无毒的环境

②无菌的环境

③合成培养基需加血浆

④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2

⑥CO2能调培养液pH①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥参考答案：D12.下列不能作为诱变因素的是（

）。①射线

②激光

③秋水仙素

④紫外线

⑤吲哚乙酸（植物生长素）⑥去雄、套袋、授粉

⑦硫酸二乙酯

A.①②④

B.③⑦

C.⑤⑥

D.⑥⑦参考答案：D13.质粒是基因工程中最常用的载体，有关质粒的说法正确的是()A．质粒不仅存在于细菌中，某些病毒也具有B．细菌的基因只存在于质粒上C．质粒为小型环状DNA分子，存在于拟核(或细胞核)外的细胞质基质中D．质粒是基因工程中的重要工具酶之一参考答案：C14.在某个种群群体中，AA个体占16%，aa个体占36%，但是AA的生活力不如Aa，该种群随机交配产生的后代中，A基因频率a基因频率的变化依次为（

）A．增大，不变

B．减小，增大C．减小，减小

D．不变，不变参考答案：B15.以下关于生物变异的叙述，正确的是A．基因突变都会遗传给后代B．染色体变异产生的后代都是不育的C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中参考答案：C16.下列叙述中,与决定蛋白质多样性无关的因素是ks5u

A．肽键的数目

B．氨基酸的种类和排列顺序

C．核糖体的种类和数目

D．蛋白质的空间结构参考答案：C17.右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝粒均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是A．图中细胞处于减数第二次分裂前期B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中参考答案：C18.下列关于基因文库的说法，错误的是()。A.可分为基因组文库和部分基因文库B.cDNA文库属于部分基因文库C.基因组文库的基因在不同物种之间均可进行基因交流D.同种生物的cDNA文库基因数量较基因组文库基因数量少参考答案：C基因组文库只有部分基因能够在不同物种之间进行交流。故正确答案为C。19.如图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。有关叙述正确的是A．图中的①过程是去掉细胞壁，目前最常用的方法是酶解法B．杂种细胞新细胞壁的产生与细胞的内质网直接相关C．③和④过程分别是再分化和脱分化，细胞分裂的主要方式是有丝分裂D．“白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果参考答案：AD20.下列有关生物体化学成分的叙述正确的(

)A．精瘦肉中含量最多的是蛋白质

B．组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸C．病毒的遗传物质含有硫元素

D．与精子形成相关的雄激素属于脂质参考答案：D21.次级卵母细胞的减数第二次分裂完成于（

）A．排卵前，在卵巢内

B.受精前，在输卵管内C.受精时，在输卵管内

D.排卵后，在腹腔内参考答案：C22.2011年夏，四川某地区福寿螺再现稻田，由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述错误的是（）A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙D．图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克参考答案：C23.某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为3×10-12、5×10-7、2×10-5、

2.5×10-3单位。这种现象称为(

)

A．富营养化

B．环境污染

C．生物放大

D．食物链参考答案：C略24.在菠菜细胞中，具有色素的一组细胞器是A．线粒体和叶绿体

B．叶绿体和液泡

C．中心体和核糖体

D．高尔基体和内质网参考答案：B25.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（

）A．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生参考答案：A26.长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会引起组织水肿，其主要原因是A．血浆渗透压降低

B．血浆渗透压升高C．淋巴的渗透压升高 D．细胞内液自由水含量减少参考答案：A27.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上．已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米．棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A．6～14厘米 B．6～16厘米 C．8～14厘米 D．8～16厘米参考答案：C【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上．所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律．基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可．【解答】解：甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，子代有六种基因型，AaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AaBbcc、AabbCc、Aabbcc、显性基因个数分别为4、3、3、2、1，棉花纤维长度分别，6+4×2=14厘米、6+3×2=12厘米、6+2×2=10厘米、6+1×2=8厘米，C正确．故选：C．

28.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(

)A．①②③④

B．①②④③

C．①④②③

D．①④③②参考答案：C29.关于下图DNA片段的合理说法是A．把该DNA（14N）放在含15N的培养液中复制2代，子代DNA中含15N的占3/4B．（A+G）/（T+C）体现了该DNA分子的特异性C．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异D．DNA复制或转录时解旋酶作用于③部位参考答案：D30.下列有关生物体化学成分的叙述,正确的是（

）A．铁元素是细胞中的的大量元素

B．组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸C．病毒的遗传物质含有硫元素

D．与精子形成密切相关的激素属于脂质参考答案：D31.已知子代基因型及比例为1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由组合规律推测双亲的基因型是（

）A．YYRR×YYRr

B．YYRr×YyRrC．YyRr×YyRr

D．Yyrr×YyRr参考答案：B略32.下列有关生物进化的说法，错误的是（

）A.自然选择导致种群基因频率的定向改变B.有性生殖的出现加快了生物进化的速度C.共同进化是指不同物种相互影响不断进化发展D.各种生物共用一套密码子为生物进化提供了有力的证据参考答案：C自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物向着一定的方向进化，A项正确；有性生殖生物通过有性生殖实现基因重组，可增强生物的变异性和适应性，加快了生物进化的步伐，B项正确；共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，C项错误；各种生物共用一套密码子为生物进化提供了有力的证据，D项正确。33.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP的相互转化，以下说法错误的是A.图1的A代表腺嘌呤核苷酸，b、c为高能磷酸键B.图2中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C.在无氧与有氧的条件下，细胞质基质中都可发生图2向左的反应D.酶1和酶2的作用结果不同，但机理都是降低化学反应的活化能参考答案：A图1的A代表腺嘌呤，b、c为高能磷酸键，A错误；ATP合成时所需能量，来自呼吸作用中有机物分解所释放的化学能和光合作用中色素分子所吸收的光能，ATP水解释放的能量可以转化为用于生物发光的光能，也可以转化为用于吸能反应的化学能，B正确；在无氧与有氧的条件下，细胞质基质中都可发生葡萄糖分解成丙酮酸和少量的[H]、释放少量的能量、产生少量的ATP的过程，即发生图2向左的反应，C正确；酶1催化ATP水解，酶2催化ATP合成，因此酶1和酶2的作用结果不同，但二者的作用机理都是降低化学反应的活化能，D正确。【点睛】本题以“关于ATP的叙述”为载体，考查学生对ATP的结构特点、形成途径、功能的认识，光合作用和细胞呼吸的过程的掌握情况。解决此类问题，需要同学们在平时学习中，注重以某一知识（如标题中的“ATP”）为“核心”，将与其相关的知识（如本题的光合作用、细胞呼吸等）进行发散辐射，并与核酸的化学组成建立联系，系统地全面地构建知识网络，从而达到掌握相关知识的目的。34.关于微生物的叙述中，正确的是A、所有的微生物都是形体微小、结构简单、对人类有害的

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高#考#资#源#网B、微生物包含了除动物界、植物界以外的一切生物C、所有微生物均属于原核生物界、真菌界、原生生物界D、细菌、放线菌、酵母菌都属于原核生物参考答案：B35.在豚鼠的基因库中，如果10%是显性基因B，90%是隐性基因b，那么，该种群中基因型为BB、Bb、bb的频率分别是

A.1%，18%，81%

B.81%，18%，1%

C.45%，45%，10%

D.45%，40%，10%参考答案：A36.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.染色质存在于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜D.能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体参考答案：A【分析】细胞中的DNA主要位于细胞核中，是染色体的组成部分，细胞质中的DNA不会构成染色体；染色质主要由DNA和蛋白质组成，存在于细胞核中。线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，附着有大量有氧呼吸第三阶段所需要的酶。【详解】染色质主要由DNA和蛋白质组成，存在于细胞核中，A正确；核糖体是合成蛋白质的场所，蛋白质加工的场所是内质网、高尔基体，B错误；线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，附着有大量的酶，所以线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜，C错误；人体细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误。

故选A。37.下列关于遗传相关概念的叙述中，正确的是A.相对性状指一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒B.性状分离指杂种后代中出现不同基因型个体的现象C.等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D和dD.表现型是指生物个体表现出来的性状，表现型相同的生物，基因型一定相同参考答案：C【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状；性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象；生物的表现型由基因型决定，并受环境影响，即表现型=基因型+环境。【详解】棉花的细绒与粗绒是相对性状，长绒和短绒是相对性状，细绒与长绒是不同性状的表现，不是相对性状，A错误；性状分离指在杂种后代中出现不同表现型类型的现象，B错误；等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D和d属于等位基因，C正确；表现型是基因型和环境共同作用的结果，表现型相同的生物，基因型不一定相同，如豌豆高茎的基因型为DD或Dd，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解孟德尔一对相对性状的遗传实验过程中的一些基本的概念，如性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相对性状的概念等，明确相关的概念的内涵与延伸，并分析选择出正确的答案。38.在一阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们中的全部生物共同构成A.生态系统

B.种群

C.生物群落

D.食物网参考答案：C39.下列关于生态系统稳定与保护的描述中，错误的是

（

）

A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件

B.保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，不能以人类利益为主

C.保护大熊猫的有效措施是建立自然保护区，提高环境容纳量

D.在草原生态中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节

参考答案：D40.在做分离分解纤维素的细菌实验中，加入刚果红应该在（）①制备供养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤长出菌落时．A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养；I9：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值．【分析】分解纤维素的微生物的分离：①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．【解答】解：分解纤维素的微生物的分离过程：故选：C．【点评】本题主要考查纤维素分解菌的鉴别，意在强化学生对纤维素分解菌的鉴别的识记与理解．

二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.秸秆还田技术既是减少秸秆焚烧的重要措施，也是农业可持续发展的战略抉择．某校生物兴趣小组研究发现，秸秆还田的过程中施加外源纤维素酶能起到较好的效果．请回答下列问题：（1）纤维素酶是一种

酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三种，其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是

．（2）自然界中纤维素分解菌大多分布在

的环境中．从该环境取回的土样中含有多种微生物，该兴趣小组可在培养基中加入

来帮助筛选纤维素分解菌．若右图为培养结果，应选择的菌株为

（填“菌Ⅰ”“菌Ⅱ”或“菌Ⅲ”）．（3）对筛选得到的微生物还需进一步纯化培养以增加菌种的数量，为方便后续的计数，宜采用的纯化方法是

．（4）为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行

的实验．利用纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖这一特性，可利用

试剂判断微生物提取物是否起到了降解纤维素的作用．参考答案：（1）复合

葡萄糖苷酶（2）富含纤维素

刚果红

菌Ⅲ（3）稀释涂布平板法（4）发酵产生纤维素酶

斐林

【考点】I1：微生物的分离和培养；I9：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值．【分析】1、微生物常见的接种的方法（其中稀释涂布平板法还可以用于微生物的计数）①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．2、分解纤维素的微生物的分离实验的原理：①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．【解答】解：（1）纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三种，其中能够将纤维二糖分解为葡萄糖的是葡萄糖苷酶．（2）自然界中纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中．在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．透明圈越大，说明该菌分解纤维素的能力越强，因此应选择的菌Ⅲ．（3）接种微生物常用平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法还可以用于微生物的计数．因此，为方便后续的计数，宜采用的纯化方法是稀释涂布平板法．（4）为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产生纤维素酶的实验．还原糖可用斐林试剂进行鉴定，因此利用纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖这一特性，可利用斐林试剂判断微生物提取物是否起到了降解纤维素的作用．42.赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长．生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示，吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白．为研究赤霉素如何提高生长素的含量，某小组设计了相关实验，实验方案如图：实验材料：燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液，蒸馏水，琼脂块，刀片等．实验步骤：①准备四个烧杯，分别标记为1～4号．②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液；向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液．③选取燕麦幼苗若干株，平均分为4组，分别在烧杯中培养一段时间．④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水，向2号、4号幼苗喷洒等量某溶液．继续培养一段时间．⑤切下胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A．B的两侧（如图2）．培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况．请回答下列问题：（1）实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是

，步骤④中向2号、4号幼苗喷洒的某溶液与生长素在促进植物生长方面表现为

作用．（3）2号与3号幼苗

（填“能”或“不能”）作为一组对照，理由是

．（4）赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解．已知图2中，胚芽鞘A向左弯曲生长．如果胚芽鞘B

，则说明赤霉素促进生长素的合成；如果胚芽鞘B

，则说明赤霉素抑制生长素的分解．参考答案：（1）生长状况相同

协同（3）不能

2号与3号幼苗存在两个变量（4）向左弯曲生长

直立生长【考点】C7：植物激素的作用．【分析】题干中的实验是验证实验，单一变量是否用赤霉素溶液处理幼苗．如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲（情况类似于向光生长）．图1表示生长素的合成与分解过程，若继续进行赤霉素影响植物生长的实验，可以探究赤霉素提高生长素含量的机理．【解答】解：（1）本实验的自变量：是培养液的成分、所加蒸馏水还是赤霉素，实验材料是该实验的无关变量，要遵循等量性原则，实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是生长状况相同．因为本实验要探究赤霉素如何提高生长素的含量，故步骤④中向2号、4号幼苗喷洒的某溶液为赤霉素溶液，赤霉素与生长素在促进植物生长方面表现为协同作用．（2）2号与3号幼苗存在两个变量：培养液的成分、所加蒸馏水还是赤霉素，故2号与3号幼苗不能作为一组对照．（3）已知