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文档简介

学生实训手册（2019-2020学年第一学期）学院 教育与艺术学院课程名称学前儿童卫生与保育任课教师 岳永红专 业 学前教育班级 学 号 K 姓名苏小丽

课程学习校内实训手册课程名称：学前儿童卫生与保育实训项目设计序号学习情境（项目）名称实训项目名称学时成绩备注1学习情境1.学前儿童的生理发育与生活管理学前儿童的生活管理技能及形态指标测评技术82学习情境2.学前儿童的膳食管理制定合理的食谱及膳食评价的标准73学习情境3.学前儿童疾病的预防与处理学前儿童常见病及传染病的预防与处理84学习情境4.学前儿童常见意外事故的预防与处理小外伤、烫伤、异物入体、一般出血处理、外伤包扎等技术55学习情境5.学前儿童常见心理行为问题的预防与矫正案例分析4

有的貌似圆盘，能携带氧气，那是血液里的红细胞;有的细胞上有许多突起，像根小树苗，可以传递信息，那是神经细胞,图不同的组织巧妙地搭配起来就形成器官，如心脏、血管、脑、耳、眼等都是器官。不同的器官结合起来，完成某一方面的生理功能，就成为系统。人体共有八大系统(运动、循环、消化、呼吸、泌尿、神经、内分泌以及生殖系统)细胞——组织一一器官一一系统一一人体是一个统一的有机整体3、运动系统发育及特点。骨的成分和结构特点骨骼的发育特点实训过程：一、 学习1、 学前儿童各器官系统发育特点；2、 做好幼儿园幼儿的一日生活管理。二、 到陈顺幼儿园开始一天的实训生活1、 签到等待学生入园；2、 学生测体温进入校园；3、 第一节孩子的桌面游戏课；4、 讲故事课；5、 下午户外活动课；6最后一节舞蹈课。实训总结实训的一天结束，通过实训我了解了学前儿童的生理发育特点，唱歌、舞蹈、还有游戏的编排，要符合学前儿童的生长发育规律，要尊重儿童，做好幼儿园幼儿的生活管理。也真真贴贴感受到自己所需知识的匮乏，将自己所学知识转化为实际能力还需努力提高。评语通过实训锻炼了自己，能根据学前儿童的生理特点编排音乐，舞蹈和游戏，能认真努力完成学校托付的任务。成绩95 指导教师签字 康红艳班级姓名苏小丽实训项目名称制定合理的食谱及膳食评价的标准实训课时数7时间2020年7月10日地点实训目的实训条件（材料、仪器）实训要求及注意事项实训内容及过程实训总结评语成绩指导教师签字

班级姓名实训项目名称学前儿童常见病及传染病的预防与处理实训课时数8时间地点实训目的实训条件（材料、仪器）实训要求及注意事项实训内容及过程实训总结评语成绩指导教师签字

班级姓名实训项目名称小外伤、烫伤、异物入体、一般出血处理、外伤包扎、心肺复苏等技术实训课时数5时间地点实训目的实训条件（材料、仪器）实训要求及注意事项实训内容及过程实训总结评语成绩指导教师签字班级姓名实训项目名称案

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