4下科学教案模板

10广东教育版四年级下册科学教案第一单元光教材分析：本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光实例。第一课时光的传播1-5页。教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。教学过程：赏识导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。会有这缤纷的美景？引入课：光与人们的生活关系亲热，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，个问题。课讲授：1：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？〔让每个学生都试试〕2：光线打靶玩耍〔看图答复以下问题〕光从B孔射入，能照到几号靶？把中间档板上的孔挡住，光还能照到靶上吗？〔)为什么会有这样的现象呢？要想将光从A1号靶，说说你的方法。〔争论，试验〕试验结论：光是沿直线传播的〔板书结论〕。活动3：用小孔成像试验装置做小孔成像试验〔点燃蜡烛时告知学生留意用火安全〕。调整光屏位置，使蜡焰的像清楚地消灭在光屏上。并让学生认真观看像的外形、位置、大小，引导学生觉察像是倒立的，用所学学问画图解释这种现象。拓展：用简易照相机照相，说说怎样能使成像效果好。活动4：到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料。作业：自制简易照相机。课后反思〔制作简易照相机的技巧〕：小孔不能太大，不然像模糊。像屏最好是半透亮的。像屏要处于较暗的环境中。6~9页。教学目标：了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。教学用具：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。教学过程：课导入光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。讲授课11光拐弯玩耍把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的后面亮吗？想方法让〔播路径画出光路示意图〕。22潜望镜的制作光可以被镜子反射，利用这共性质，我们不转身也能看到后面的状况，也能不透过窗户就看到外面的状况。试试这个潜望镜，观看潜望镜有几面镜子〔列举潜望镜的作用，观看潜望镜原理示意图〕3、拓展镜子的应用看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。列举日常生活中常见的镜子。交通事故的发生。医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔等寻常不能看清楚的部位照亮，便于医生检查诊断疾病。投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。着装、仪表和神态等。④还有什么东西会反光？让学生知道能观看的物体都会反光，只不过不同物体反光的本领不同，所以我们观看的物体有的亮，有的不太亮。课后反思：潜望镜的两面镜子确定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就全都的。第三课时彩虹10～12页。教学目标：知道彩虹是怎样形成的，会使彩虹再现。了解太阳光的分解。教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等。教学过程：一、引入课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。二、课讲授1、试验〔1〕：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。2形成了彩虹。3、在有雾珠的地方，雾珠遇阳光照耀，就会消灭彩虹，例如瀑布四周消灭的彩虹，使得瀑布更加壮丽。、阳光的分解〕用三棱镜分解阳光〔告知学生方法，让学生亲自做〕。〕玻璃杯盛满水，放在阳光下的窗台上，让水杯折射的太阳光投到一张白纸上，让学生观看白纸上有什么。、在阳光下的水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，观看墙壁上的光斑。三、小结使彩虹再现的方法很多，我们可以利用这些方法做彩虹，我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影，但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色的，所以说作业：用各种方法使彩虹再现。住也要抓——童心童趣是童年特有的。13~16页。教学目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具——灯的变迁。教学用具：蜡烛、太阳能电池等。教学过程：一、引入课——舞钢远看繁星点点，近观流光溢彩，光把我们的城市装扮得更秀丽，我们爱我们的家乡舞钢市！《光与生活》。二、课讲授晶宫。但一旦晚上停电了，会是什么样子呢？〔学生争论〕写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒适，盼着早点来电。这说明我们的生活离不开光。活动光的利用和开发〔争论要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？演示太阳能电池。资料上网搜寻有关资料，了解电灯的制造和进展。拓展光的利与弊1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等。2、光的弊端：长时间看电视损害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等。三、小结开发利用有很大空间。四、作业搜集实例说说光与生活的亲热关系。识，长大在光的利用方面有的制造制造。其次单元生理与安康教材分析：本单元包括安康饮食、呼吸与安康、保护心脏、人体的司令部等四课。安康饮食疾病及预防等，要求学生会测定肺活量，知道运动影响肺活量，留意保暖，坚持熬炼，增加用脑。本单元计授五课时。第一课时安康饮食〔一〕18~24页。教学目标：知道食物中的养分成分。教学过程：一、赏识题图，引入课当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着颖空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！二、课讲授1、看图，简洁了解食谱，听听小朋友们怎么说，自己想提什么问题？21饺子里有什么？①饺子的制作过程〔调馅、和面、擀皮、包、蒸煮〕。②饺子的养分成分〔脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等〕。③不同馅的饺子有不同养分。④吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。⑤争论：肉馅饺子的养分成分来自什么原料？〔脂肪来自动物油、植物油，糖类来自面粉，蛋白质来自瘦肉、蛋类等，维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜〕3、资料人的身体需要的养分成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些养分成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体供给能量，奶、豆制品供给蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类供给纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体供给能量，还能增加食物香味，刺激食欲，水可直接饮用。4、食物金字塔的构成塔基是人体需要养分成重量最大的食物，越往塔尖需要量越小，但也不行或缺。三、小结四、作业说说一日三餐都含人体需要的哪些养分成分？〔二〕25~27页。教学目标：知道食物在人体内的运动路线，逐步养成良好的饮食习惯。教学过程：一、引入课各自说说昨天都吃了什么。二、课讲授1、五大类食物：谷物〔粮食类〕、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。2、比照食物金字塔，看看自己昨天的饮食是否需要改善。31为自己设计一周养分合理的晚餐食谱。43吃进去的食物变成了什么？52养成饮食好习惯①说说自己的饮食习惯。②争论各自饮食习惯的优劣。③看图，说说哪种习惯好，哪种行为不好。三、小结四、作业学了这一课，想想怎样改进自己的饮食习惯。第三课时呼吸与安康〔一〕28~34页。“气量”，会测肺活量。教学用具：软尺、肺活量测量装置等。教学过程：的关系。二、课讲授1、举例说明“气量”。2、空气对人体的重要作用：从诞生起，人就开头呼吸了。人的生命一刻也离不开空气，一旦停顿呼吸，人的生命就完结了。31追踪空气进入人体的路线①看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，了解这些地方的名称。〔鼻腔，咽喉，气管，支气管，[X1]肺〕②空气能从口入吗？③画出颖空气进入人体的路线。〔 鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺〕4、活动2 观看呼吸时的身体变化①软尺测量深呼吸时的胸围〔自测，互测〕，登记数据，计算出胸围差。②多测几次，计算出平均值。③制表备用。53比比谁的气量大〔留意管子卫生〕②用肺活量计测量肺活量。功能强弱的一项指标，肺活量大，肺功能就强。④制作肺活量统计表。⑤增大肺活量的方法：加强体育锻练。61不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约1.22.6升。常常熬炼可增加5升，比不常常熬炼的人能够吸入更多的颖空气，这能使身体更安康。7、测量运动后的呼吸次数①先测定安静状态下每分钟的呼吸次数〔一呼一吸算作一次呼吸〕。②到操场跑三圈，回到教室。③测半分钟内的呼吸次数，计算出1分钟的呼吸次数。8、比较运动前后呼吸次数的变化。9、解释运动中呼吸加快的缘由：人体运动时，需要的氧气比较多，这些氧气靠吸进的空气状况。所以熬炼身体要循序渐进，以求身体适应。三、小结四、作业登记〔或再测量〕自己的肺活量，保存好，一年后再测，看看有没有变化。教材分析:路进展的一些状况，比方我国铁路的进展史，旅客列车现在的速度等。2课时。第一课时生疏物体的运动51~56页。教学目标：会推断物体是否在运动，知道几种常见的运动方式。教学过程：一、引入课1、板书物体的运动2、吟诵导语陀螺转转，秋千荡荡，雪橇滑滑，大家玩得多欢畅。动和静，快和慢，如何去推断，怎样来测量？3、物体运动简介：物体的运动方式多种多样，鸟在天空飞，鱼在水里游，车轮转动，日月天我们就来生疏“物体的运动”。〔板书：物体的运动〕二、课讲授1“汽车真快”，蜗牛渐渐爬上墙壁，你会替它焦急，我们怎样推断物体是否在运动呢？21物体的运动〔53页图〕你见过这些情景吗?图中的物体都有一个共同点，位置在不断变化。位置在不断变化的物体就是在运动。3、观看撑杆跳高运发动在跳高过程中的位置变化〔第54页图〕。4、活动2 物体的运动方式常见物体运动方式有平动、转动、振动等。举例：轮船航行、运发动赛跑等是平动；机器、车辆轮子等的运动是转动；钟摆、秋千等的运动是摇摆或振动。〔鼓舞学生例举生活中见到的运动的例子〕5、填表〔56页〕6、活动3 做各种方式的运动〔参照第56页材料图，用图中材料做平动、转动、振动等〕三、小结四、作业〔等〕。其次课时物体运动的测量57~61页。教学目标：会测量平动物体的运动速度，会进展有关速度、时间、路程的计算，初步了解我国铁路的进展历史。教学过程：1、引入课公里上的自行车、摩托车、汽车奔流不息，铁路上列车鸣笛飞驶。自行车和摩托车比，摩托车快得多。但摩托车到底有多快呢？本节我们就要探究一个问题：物体运动的测量。二、课讲授1、提出问题：怎样知道物体运动的快慢？2、活动1 小车有多快？〔参看第58~59页内容〕3、活动2 比比谁跑得快50米的路程，记录每个同学跑完50米所用的时间，再计算出每个同学平均每秒跑多少米。4、速度的引出经过同样的路程，用的时间越短，物体运动得越快，运动的快慢也可以用〔依据2的记录找出跑得最快的同学，计算出他的速度，并总结速度计算公式〕5=路程÷时间速度的单位是“米/秒”或“千米/小时”“米每秒”和“千米每小时”等。6、拓展列车现在在哪里？〔参看第60~61页图表，分别计算出列车到达长沙、武汉、郑州等的大致时间〕T16次列车平均每分钟行驶多远，再计算出火车到各站的时间。2294÷1326≈1.730〔千米/分〕707÷1.730=409〔分〕=649分16：52+649分=23：411069÷1.730=618〔分〕=1018分16：52+1018分=27：10〔3：10〕1605÷1.730=928〔分〕=1528分16：52+1528分=32：20〔8：20〕②填表〔把计算出的时刻填入下表〕T16次列车到站时刻表站名广州长沙武汉郑州北京路程(千米〕0707106916052294到站时刻16：5223：413：108：2014：5812：00间。7、资料〔上网查看〕我国铁路的进展铁路被称为国民经济的“大动脉”。1997年以来，我国铁路连续进展了5次提速。目前我国的旅客列车时速已经到达了每小时160千米，中国铁路正大踏步走向现代化。三、小结四、作业第四单元常见的力教材分析：本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六局部。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常见的力的现象力的地方人们就想方法加大，不需要摩擦力的地方人们就想方法减小。常见的力为人们做事。6课时。第一课时力的现象63~67页。教学目标：知道怎样使静止的物体动起来，能例举生活中常见的力的现象。教学用具：小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。教学过程：一、引入课1、谈话玩过蹦蹦床吗？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你知道什么缘由使你蹦得更高吗？今日我们就来探讨一下。〔板书常见的力〕2、阅读单元导语要找弹力，是否该去问弹簧？小朋友们为何都爱玩它做的蹦蹦床？要找浮力，是否该去问海洋？万吨巨轮为何能在海上远航？二、课讲授1、提问：见过力吗？骑自行车上坡费力吗？怎样使静止的桌子动一动？2、活动1 推和拉演示：用手轻轻推小车，小车就运动，加大力度推，小车就跑得更快。启发学生说出观看到的现象：小车运动的方向，小车运动的速度，猜测这些与什么有关〔让每个学生都亲自推推〕受一下，加大拉力试试。〔拉的时候，小车向你走来〕3、活动2 乒乓球受的力〔争论分析乒乓球受的力〕把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会怎样？〔让学生试试，并争论产生这种现象的缘由〕结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指向地心，所以乒乓球下落；石块再做这个试验，看看发生什么状况，引导学生分析产生这种现象的缘由。43生活中力的现象〔67页图〕说说图中物体分别受到哪些力的作用。地面，人就受到一个向前的推力。5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。三、小结四、作业1、吊车吊起货物时，货物受到哪些力？2、举诞生活中物体受力的例子。68～70页。教学目标：知道重力是怎样产生的，能指出重力的方向，知道地球上的“上”和“下”，生疏地球引力。教学用具：绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。教学过程：一、引入课向上抛一个物体，无论抛得多高，最终还是落回地面，雨从天上下到地面上，石头从山上滚到山脚下，熟透的苹果也会从树上往地面落，这是什么缘由呢？今日我们就来探讨一下。二、课讲授1、观看第68、69页图生疏一个规律，地球上的物体失去支撑后都会落向地面，如水往低处流，抛起的篮球下落等。2、活动小球受力状况①组装试验装置。②分析小球吊在铁架台上时的受力状况。小球静止在半空中。③猜测：剪断绳子，小球会怎样？这时小球的受力状况怎样？④验证猜测：剪断绳子，看小球会怎样。⑤分析:剪断绳子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪断后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往