学前幼儿园-漂亮的线描画教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《漂亮的线描画》年龄段和领域：大班艺术执教人及单位：活动目标：

1、初步认识各种线条，并尝试运用线描的方法装饰建筑物。2、能够大胆想象，敢于创作，掌握线描装饰的技巧。3、通过相互合作使每一组建筑都能相互连接，培养幼儿的交往、合作能力。活动重点：认识各种线条，并尝试运用线描的方法装饰建筑物。活动难点:相互合作使每一组建筑都能相互连接。活动准备：教学课件、勾线笔若干、两张长卷画纸。活动过程：一、认识各种线条。师：请小朋友看大屏幕，这是-直线，你会画吗？依次竖线、斜线、折线、虚线、弧线、连续弧线、锯齿线、波浪线、弹簧线、螺旋线、长城线、网状线。（教师根据线条的难易引导幼儿悬空画线条。）二、共同欣赏特色建筑的线描画，了解线描画的特点。1、欣赏线描画建筑图片。师：用这些各样的线条可以画出美丽的图画，请看，这是（天安门），它是由哪些线条画成的?继续看，（长城），谁到过这里？这一组建筑是（上海东方明珠），主要用到哪些线条？2、命名：用各种线条对物体进行装饰的绘画叫做线描画。三、幼儿用线描法创作。1、说说家乡的特色建筑。师：中国的特色建筑很多，我们家乡临沂的特色建筑，你知道哪些？2、欣赏建筑图片。师：小朋友说了这么多建筑，老师也准备了些建筑图片。(课件)这是哪，用线描法画，你想用用哪些线条装饰？3、绘画要求。师：小朋友知道许多临沂建筑，我们就用线描法画出你心中美丽的临沂。今天我们用的画纸和平时有些不一样，是大长卷纸，小朋友分为两组，每组相互合作，先画大轮廓，将自己设计的建筑和伙伴的相互连接起来，最后用线条装饰。4、幼儿创作，教师巡回指导。（背景音乐）四、欣赏幼儿作品。五、活动延伸在区域活动中用线描法画画生活中的其他物品。【学情分析】《纲要》指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。幼儿在生活中自然而然地观察、感受、认识着周围的世界。我班在进行了《我居住的社区》、《房子大观》等活动后，孩子们对建筑有了浓厚的兴趣，不仅在建构区搭建别样的房子，在美工区也画各式各样的房子。其中一位小朋友只用黑色水彩笔画进行作画，作品完成后孩子告诉我说他画得是埃菲尔铁塔，旁边的其他孩子很是惊奇，不觉发出赞叹。我班个别幼儿对线描画已有了初步探索，为此我设计了《漂亮的线描画》这节活动课，结合主题教学将建筑定为主要绘画内容,提高幼儿的审美能力。【教材分析】每个幼儿心里都有一颗美的种子。《纲要》中幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在教学中幼儿对建筑有了了解，感受到建筑的不同特点。选取《漂亮的线描画》艺术活动以身边建筑为创作，提高幼儿审美能力。本次活动的目标是：1、初步认识各种线条，并尝试运用线描的方法装饰建筑物。2、能够大胆想象，敢于创作，掌握线描装饰的技巧。3、通过相互合作使每一组建筑都能相互连接，培养幼儿的交往、合作能力。本次活动的重难点是：认识各种线条，尝试运用线描的方法装饰建筑物，相互合作使每一组建筑都能相互连接。本次活动的实施策略是：引导幼儿欣赏线描画发现绘画特点，尝试进行创作。对幼儿作品有效的评价，增强幼儿自信心。【课后反思】《纲要》艺术领域目标中指出大班幼儿能积极主动地参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。当看到孩子们创作时自信、专注认真的样子，完成作品时高兴地样子，孩子们的表现告诉我这样的活动很美、很有意思。在教学活动中以下几点需注意：首先在认识各种线条时可让幼儿多些体验，多画,熟练线条画法。其次是幼儿对家乡建筑的欣赏环节，可以让幼儿具体描述建筑的外形，若用线描法绘画自己想用哪些线条。再次是引导幼儿思考：如何相