实习教学总结报告8篇

实习教学总结报告8篇实习教学总结报告篇1

一、实习目的

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的阅历。

2、进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的到底是什么?莫非只是教会他书本上的学问吗?答案是否认的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增添喜爱幼教工作，喜爱幼儿的思想情感，增添事业心和工作责任感。“幼儿园老师〞，多少秀丽的光环，但它很重，因为她必需要有爱心、耐烦、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案〞，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的独特特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的到达教学目标?但在幼儿园好像并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的进展目标，把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在改变，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要把握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、见实习阶段

1、仔细听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级状况的介绍。了解实习园、班的一般状况。鼓幼实行的是基本课程，实行单元教育法，并且始终采纳小组化教学模式，所以幼儿在上课时分为两组，我认为这样更符合幼儿的心理进展特点，也使课堂更简单管理。

2、见习幼儿全天活动。通过三天的见习，我对幼儿的一日作息制度、内容支配、常规要求差不多已心中有数。加上学习原任教师传授的工作阅历，我以为我组织的活动肯定会到达较好效果，其实不然，作为一个新老师，你带给幼儿的是新奇感，这使幼儿特别喜爱你，望着他们迫切的眼神，我不由得紧急起来，一个问题问出口，自己就觉得问问题的角度面太广了，这使幼儿不能很快地抓住问题的重点，当一个幼儿的答案偏离了你所期望引导的正确轨道时，全部幼儿的思维都会被局限在一辆偏离正常轨道而又疾速行驶的列车上，你必需思索如何把它拉回来?这是没有阅历的我们始料未及的。最终你想出了解决的方法，可下面一个环节，又要如何进行呢?昨晚背得滚瓜烂熟的台词，如今早已支支吾吾。

3、尽快地熟识全班幼儿的姓名，熟识幼儿园环境。在第一个星期，我已经可以特别自信的说出每位幼儿的名字了，这为我后期的实习打下了坚实的基础。

1、仔细制订细致的每日计划和课时计划。提前三天将计划交给指导教师批阅，经同意后方能试教。这是园长的规定，在当时看来觉得很苛刻，但如今想起觉得特别可行，从自己拟出一份教案，到老师修改，再到自己完善，到最终的教具预备，至少也要三天时间，而且，提前交教案，也给自己留出了充分的预备时间。

2、实习生必需精神饱满地组织幼儿一日活动，喜爱幼儿，对幼儿全面负责。作为老师，假如不能以身作则又怎么能要求你的学生?冬季虽然寒冷，但晨间锻炼，老师肯定要把手伸出来，假如进行活动老师不精神饱满，又怎样激发孩子的学习主动性?最重要的，它毕竟是孩子，对自己并不是特别了解，对自己的行为也不能做出正确的评估，所以老师必需肩负起保育员的重担，何时脱衣穿衣?何时开窗透气?何时需要消毒?何时不应哄闹?甚至就连洗手的方法也要一遍一遍的重声，并在旁边监督护理。

3、在指导教师指导下，学习做家长工作。这点还是需要时间的磨练。但对于家长，我们要同样热情。

4、实习后期，每位实习生组织半日活动。在我实习的第二个星期我开始带上午的半日活动，刚刚接触会很不上手，完全记不住下一环节是什么?几点进入?这时指导老师会从旁提示，这样带了两三天，我已能有条理的独立带起上午的半日活动了，下一星期也顺利地进入了下午活动。

三、实习效果

这次的实习让我在正式进入工作岗位前有了一个预备，让我了解到一个幼儿园的一日活动是怎样进行的，还有我应努力的方向，更让我了解老师的责任之重大。因为在实习前就已经做好了吃苦的预备，所以在实习中不管遇到什么样的困难，我都会对自己说：“我行，我可以。〞

本次的实习，有苦有甜，有高兴也有哀痛，但它带来的不逛是给了我们的在实际教学活动能够有实际的阅历，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力，书本是我们的基础，阅历是我们的利器。实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中能够限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然地教授学生，自由与家长交谈时，成为一名好老师的开始。

在这里我很感谢我的带班老师，她把我当朋友一样，她教会我许多东西，还为我开导心事，也感谢孩子们带给我的乐趣，最终我期望孩子们能茁壮成长，天天快乐，天天向上。

实习教学总结报告篇2

由xx学院支配，带队老师联系，我们一行xx人包含文秘教育和汉语言文学两个专业，成立语文专业编队，于20xx年x月x日驱车前往xx省xx中学。我们怀着满腔的热血和激情投入到xx中学的实习工作中去，同时也受到了学校老师的欢迎，在此期间，我们进行了大量的班主任见习工作及学生管理工作。

在xx中学度过x个多月的时间后，由于受到学校制度等方面的限制，我们得知不能进行相关的教学实践工作，这让我们感觉到十分遗憾，同时这样也会使我们的教育实习效果大打折扣，于是我们准时和x老师取得了联系，想做出一些争取，老师遂与xx中学方面进行沟通、协商，未果。经xx学院批准，x老师重新联系，我们带着遗憾于xx月x日离开了xx中学，奔赴xx市x初中重新开始教育实习工作，直至x月底接到学校的通知，由于缘由，全校师范生教育实习工作提前结束，我们于20xx年x月x日返回学校，结束了为期x个月的教育实习工作。

通过这x个月多的实习学习，我们xx个人经受比其他实习小组更多的坎坷和曲折，也感受到了城市中学与农村中学之间的巨大差距以及城乡学校间教育理念、教学方法的巨大不同。在xx中学实习期间，给我们的收获并不是班主任工作见习等教育教学方面的阅历，而是告知我们该怎么样在一个学校、社会的大环境下去面对、适应学校的制度、社会的规则，而不是凭借自己的一己之力去试图做出大的转变，去转变制度、转变规则，当你还是一个小人物的时候，你是不具备这些能力的，只有把自己置身在这个学校、社会之中，并融入进去，不断地磨合自己的棱角，提高自己各方面应对的能力，努力把自己从一个小人物打造成为大人物后，你才能够去转变，去规划。当然，我们在进行了x个多月的班主任见习和年级管理工作后，在自己对学生工作方面的认识也有了不同程度的进步，学会了作为年轻教师应当如何在年龄接近的学生面前树立老师的姿态和威信，学会了如何来恰当的与学生进行适时的沟通和沟通，还学会了如何合适的协调学生之间的矛盾，化解学生之间的问题等等。

在来到xx初中之后，我们也受到了校方领导和老师们的强烈欢迎和亲切关心。尽管在xx初中各方面的条件相对比较艰苦，但学校领导和老师对我们的教学能力十分的信任，进行了x周的听课后，我们就全身心投入到备课、上课、批改作业、评阅试卷等教学工作中去。老师们课前主动对我们的教案进行指导，上课时随堂听课，课后指出存在的问题，虽然我们仅在xx初中实习了x个月，但我们在教学实践上却有了很大的进步。

在这多天的课堂教学中，使我们是认识到了新课导入设计的重要性。对于才升入初中的学生来说，他们具有年龄小、好奇心强等特点，同时也具有耐性短、好动、易走神等缺点，这使得每堂课的前分钟显得非常重要。一个好的导课设计，能快速抓住学生的兴趣，使学生的心思能快速转入课堂学习当中来，这样学生获得新学问的速度就快，质量就高，效果就好。同时，针对有些学生不按时完成作业的状况，我们也实行了各种方法，有的奏效，有的则收效甚微。虽然这样，我们并不气馁，不断在教学中进行探究和思索，还把xx中学的一些教学思想和方法进行因地制宜的调整，学以致用。

实习教学总结报告篇3

六周的教育实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习，我们增添了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：

一、实习收获

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和锻炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

同学们增添了教师的责任感和荣誉感。教师承当着“教书育人〞重任，因此是荣耀的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望

同学们增添了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素养;在教育教学中提高了我们的专业素养;在文明教育中完善了我们的人格素养.

同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。直接参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，主动地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命。六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了_学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗。

二、实习心得体会

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识高一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有阅历的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我仔细批改作业，并去熟识_班学生的基本状况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情。

初次教学时，应尽量把学问体系完完好整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧急而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题。我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组商量，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组商量学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。

高中阶段学生数学学习成果两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。缘由有：

1.缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于高中学生来说，学习的主动性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

2.思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生把握有效的学习方法，促进学生抽象规律思维的进展，提高学习能力和学习适应性。

所以教学中要培育学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

(1)多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

(2)要多主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

(3)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习错误，指出独特问题，集体订正共性问题。鼓舞学生独立作业的习惯，增添学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最终分析错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。

经受了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三、实习中存在的问题与缺乏

本次实习进程顺利，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我们重视：

1.在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高。

2.在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升自身素养。

3.对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。

4.同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。

通过这次实习，检查和稳固了我们的教学理论、专业基础学问和基本技能，培育了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改良教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中给予我们关怀、帮助和耐烦指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的城关高中_班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的缺乏之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!

实习教学总结报告篇4

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八，九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇"作"。当然，刚开始心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变能力不强，课堂出现了"讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生协作不够默契"等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培育自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站，罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答下列问题。

八，九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，如今却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充，纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由"要我学"转化为"我要学"的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的独特和年龄特点，特别注重鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说："真好"，"真洪亮"，"还不错"等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，而且，同学回答下列问题很好的，我就叫全部的同学用"棒，棒，你真棒！"的激励话语来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐烦，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注重对后进生的工作，要实现"没有教不好的学生"的教育理想，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注重我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐烦地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成果不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成果都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,我学到了许多书本上学不到的学问。"学问是永无止境的。"在取得好成果的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。

实习教学总结报告篇5

四月，一切都是那么自然，春去夏来，好像早上的黎明也明显的比以往更早了，来到这里，两个多月了，然而，那些习惯以及不曾有过的习惯也一一可以排列出来了、

由于，不是班主任的缘由，注定每天早出晚归，当早晨5点40的时候，当第一只鸟儿刚啼转的时候，当其他人还在美梦时，我却开始洗漱了、这些根本就是我没有想过的事情，但是，我依旧做到了，而且从来都没有迟到。因此，在这里，我想自己给自己一点掌声。

慢慢地，与孩子们熟识了，因此，问题也开始出现了，一大群十一二来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。

然而，我所在的班级，也是全年级最有待改良的班级，在上课中，出现了许多问题，我时刻掌握着我自己，有时候，就觉得自己似乎要崩溃了似的.，但是，这纯属我的心态不好，因为每个班级总会有那么几个人，只是我们班太多太杂而已。另外，我们班不仅仅全是这样的孩子，还是有特殊特殊懂事的，有的时候，听着他们对我说：“老师，你这样真的很累〞，“老师，你辛苦了“，老师，我们班是这样的〞，“老师，有的老师都不管他们，你也别管，很烦的〞，“老师，你嗓子都疼了，吃个这个吧〞，“老师，这水，买给你的〞这些学生每次都让我感动，有的时候，睡觉都还想着呢，当然，我也在反省自己，为什么教不好某些孩子，所以，我始终在努力，始终在查找方法，尽管再累，我也告知自己要坚持。因为与之前相比，好像有些改良了，我信任只要我始终努力就肯定可以的。

对了，这个月考试好像特殊多，每次，当观察群里面的对话，都是关于考试的，心里都特殊难过，又时候，也特委屈。还好的是，听见好朋友说，她考上了铜梁的，就特快乐了。在外面，永久都只有自己和自己的心灵并肩作战，当观察吴老师去厦门了，还始终以为会过我们这边来的，幻想了许多见面的方式，但是，结局不了了之了，总之，一句话，很怀恋学校的生活，但心里深知，迟早都要走出来的。

如今，领了第一笔实习工资，心里有心酸，有惊喜，有顾虑，有彷徨，也有许多不知名的心情窜上来，我想我该继续坚持努力。

真心期望，接下来的一个月，书写的文字流露的感情不会那么悲伤。

实习教学总结报告篇6

系别：中文系

班级：

学号：

姓名：

实习单位：指导教师：

实习班级：

实习内容：教学工作、班主任工作

一、实习目的

通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的学问转化为能力，不断提高自身的综合素养，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的胜利。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

二实习内容及效果

〔一〕教学工作

因为我们所在的专业是主要是面向语文教育，因此被分到六年一班做实习老师兼班主任。指导老师是黄和老师，三十岁左右，言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个详情都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开始上课的，和老师说这是练习课，他不准备去听，只是给你机会去和学生接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。这样一来，心情放松了许多，讲题目的时候，我发觉许多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小朋友们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下来学生的一个问题却把我难住了，记得当时学生问的是一个词的反义词，但我却总说不出来应当是个什么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好？这时我在学生的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为一名教育工，面对的并不只是传授学问的媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。我想那个学生会从那次开始就会不太信任我这个老是了，在他心里我会是个不称职的老师。

在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。他的六年级和三年级两个班的语文都是我上，两个班的学生的接受程度大同，但我的教学效果还是大同小异，因为都是语文课，讲解的方法没有多大转变，学问学生的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班的一点就是上完一个班级的课后马上评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因此会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。

上课，除了传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必需具有一种教学*和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们都有机会和同学共享自己的发觉成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答下列问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分商量或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发觉呢！但是这样一来，课堂秩序怎么掌握呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。洪亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿态做好，一面说：快坐好！从而提示没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发觉有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学的调控手段，不得不提的是我们六年级的学生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特殊好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小朋友们也愿意为自己的小组争取星星嘉奖。

实习教学总结报告篇7

__年_月_号，我怀着兴奋、兴奋、忐忑的心情和19名队友，来到临湘市试验学校，开始了我的实习教师之旅。

能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进试验学校大门的那一刻，我就下定决心：肯定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。

我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。

一、班主任工作实习

实习班主任工作是一项简洁而又艰难的工作。简洁，是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰难，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简洁的事情坚持做美丽并不是简简洁单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。

(一)、卫生督察

作为一名实习班主任，7：15到班级来，带着学生到公共卫生区清扫，同时又要监督学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，因为这个可是评选流淌红旗班级的根据!

(二)、分发学生早餐

清扫完卫生，7：30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，仔细负责，因为我们是班主任。

(三)、送路队

小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了老师都要护送学生过公路。我们就接手部分学生的护送工作了，特殊是过国道的学生。每天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过公路，回家。站在公路的中央，双手掌竖立起向司机们示意stop，全部的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感觉，是如此地奇妙!

(四)、处理学生琐

小学生毕竟都还小，喜爱出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些学生来打小报告，为了满足学生的“虚荣欲〞又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷〞了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。

(五)、辅导问题学生

每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用别出心裁的爱去暖和他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特殊是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美妙的，范文内容地图当孩子的家长不能给予孩子们欢乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、关爱每一位学生

作为班主任，我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感傲慢，也能为我在学生面前树立威信做奉献。作为班主任，不仅要关怀学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成果的时候，给他们尊敬的目光及须再向前的鼓舞;在学生遭受挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量;在学生纠结了许久才有士气说“老师，我今日生日〞的时候，给予学生最真诚的祝福。

另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如：教师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生，我还做了很多的小红旗作为嘉奖。

二、课堂教学实习

刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到竞赛，到跳进基本学问的讲授，后面还有体育游戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。学生们也没让我失望，体操竞赛中四个班第一，一个第二。成果很好!

对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点：

第一：要正确处理好与知道老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前肯定要征求知道老师的统一和意见，这是至少的敬重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了顽强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威武，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必需留意的。

第二：要正确对待学生：严爱“优等生〞，偏爱“后进生〞，关爱“中等生〞。对于那些临时落后的学生肯定要以耐烦的看法去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较冗杂的心理缘由，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。

对于那些临时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习状况，用一种关爱的看法去了解，去和他们谈心，