县教研员教研工作计划7篇

县教研员教研工作计划7篇县教研员教研工作计划篇1

一、指导思想：

体育教学有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合能力打基础。本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

二、学情分析：

一年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。有时难以掌握自己行动，所以此阶段的当务之急就是培育他们的的兴趣，发掘其潜力，这就需要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素养方面得到肯定的提高，从而充分培育学生终身体育的意识。本学期将因材施教，提高兴趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

三、教材分析：

本学期教材内容由三个部分组成。第一部分是体育课程概述，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教育教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，逐一对各项教学进行介绍及教学留意事项进行说明。第三部分是小学生体育考核与达标标准。

四、教学目标

1、认知目标：初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法，初步养成良好的习惯。

2、技能目标：了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿态，具备初步的进展身体素养的基础和基本活动的能力。

3、情感目标：能感受和体验参与体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康进展、激励学生主动进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。

五、本学期学习主要内容

基本活动：队列和队形(稍息、立正、看齐、报数、三面转法、原地踏步—立定、齐步走—立定)、广播体操：七彩阳光

走和跑：

1、各种姿态自然走

2、各种姿态起动自然跑、30m快速跑、加速跑、追逐跑、接力跑

跳动：

1、各种方式的但双脚跳

2、双脚跳上、跳下20cm高的物体

3、立定跳远

4、学习单人单摇跳绳

投掷：

1、抛掷轻物

2、持轻物掷远

3、对2—3米高的目标投准

滚翻：

1、各种方式的滚动

2、前滚翻成坐撑

体质测试：

30m快速跑、30s跳绳

六、教学主要措施

1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、准时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

县教研员教研工作计划篇2

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素养和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的进展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和商量活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学生的自学能力。

3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，商量沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。

县教研员教研工作计划篇3

一、指导思想

以学校工作要点为指南，以学校教育教学为中心，切实有效地开展教育科研和教学讨论工作。主动推动科研兴教、科研兴校进程，强化教研的服务意识，推动我校教育教学改革;以改良课堂教学和提高教育教学质量为重点，以提高教师整体素养为核心，主动探究提高教学教研质量的途径与方法;强化制度管理，充分发挥教研组长、备课组长的带头作用，调动全体教师参加教育科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。教研处将以振奋的精神，务实的作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，使学校教研工作上一个新台阶。

二、工作任务及目标

1、深入学习新课程教学理念，逐步提升教学行为。

2、通过教研工作的深入开展，使教师主动转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化进展，形成深厚的教研气氛。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

4、准时组织教师参与培训学习，催促教师完成教科研任务，并统计教师教科研成果。

5、整理好档案资料，做到条理清楚，有案可查。

6、通过教师培训，提高我校教师的业务素养和能力，以及教学管理能力。

三、具体工作与措施：

1、备课组集体备课活动。每学期每个备课组要自行组织12次集体备课活动，由备课组长负责。活动内容可以是说课、集体备课、业务学习等等。

2、主题研讨活动。本学期组织主题研讨活动，由教研组长针对教学现状并结合自己的观点，确定讨论主题，查阅相关资料，仔细调研，逐步形成文字材料，确定具体时间组织备课组成员开展主题研讨，切实提高活动的实效性。

3、教研组教研活动。教研组长做好计划支配，做到四定：定内容、定人员、定时间、定地点。通过教研活动提高教师的课堂教学水平，特殊是课后研讨这一环节，讲课人要自我反思，分析教学中的缺乏和困惑之处。教研组长要奇妙地创造和谐融洽的研讨气氛，抓住关键性的问题引发研讨。评课教师要发觉授课教师的闪光点，对教学中的缺乏能够进行恰如其分的分析并提出改良意见。通过研讨要有不同思想火花的碰撞，每位教师都要有所收获。

4、教师教学大比武。每位教师都应具备扎实的基本功，这是教师成长的必备条件。我校自20xx年开始，持续进行教学大比武，有力地促进了教师队伍的成长。结合课内比教学活动，将教学大比武常态化。

5、开展教学案例、论文、反思、课改体会评选活动。校本教研的平台是学校，校本教研的主体是教师。为了进一步引导广大教师学习新课标，实践新理念，促进教师个人的成长，教研处每年要进行评选活动，并装订成册。

6、加强课题讨论。用课题讨论来深化课堂教学改革，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。加强课题的日常管理，实现课题讨论的日常化、规范化、制度化。

7、进一步完善学习制度，保证经费，组织教师仔细学习和沟通，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与教学反思相结合，切实提高学习效果，促进教师专业进展。

8、加强名师、学科带头人、教学能手的培育，让他们承当带头实施课堂教学改革的任务，为骨干教师的成长和作用的发挥提供平台。主动鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛。做好教学骨干的评选推举工作。

9、档案管理分电子档案和纸制档案两个方面，以学期为单位，按内容分类，做到准时记录、更新、完善，由专人管理负责。

10、加大对教师听课记录的检查，要求每学期不少于20次。

县教研员教研工作计划篇4

一、指导思想

围绕学校教育教学工作重点，以人为本，以促进师生的全面和谐进展为根本宗旨，以提高教学质量为重点，以真学课堂攻关年活动为抓手，开展主题性大单元情境课程活动，继续落实教育、教学常规，优化教学过程。主动围绕小学主题性大单元情境课程建设开展教研活动，深入推动素养教育。

二、工作目标

1.仔细学习新课程标准及20xx秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的改变体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。

2.仔细学习《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。

3.仔细落实学校真学课堂攻关年活动方案，完善语文学科的高效课堂模式，抓实课堂教学，提高教学效率，力争使语文课堂教学水平更上一个新台阶。

4.加强教研组建设，使语文学科教研活动正常开展，丰富有效，争创优秀教研组。

三、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

第一，着力打造真学课堂。今年是我县真学课堂攻关年，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善真学课堂教学模式。以先学后教、以学定教、以教育学为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手，全面推行合力课堂教学模式，完善适合各年级的语文高效课堂教学模式，在实施过程中，不断改良，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。

第二，仔细备课。仔细学习《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。

备课遵循县局规定流程：研读教材——学习资源——自主备课——研讨提升。严格根据《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》备好每一节课。

注重教学反思，对执教状况进行仔细反思，每学期教学反思不少于20次。

第三，作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想。教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置。批改要细，要规范、准时，注重纠错及状况反馈。各年级要利用每周周一周三中午20分钟的时间、低年级的写字课时间扎扎实实抓好写字工作，努力提高学生的写字质量，要求一二年级写好铅笔字(不得使用自动铅笔)，三至六年级写好钢笔字(钢笔字肯定要用钢笔写，不能用水笔。)加强习作教学，二年级写话每周一次(配备写话本)，三—六年级每学期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多样，坚持每作必批改，每次习作(写话)练习都应有眉批和总批，书写规范工整，评分一律采纳等级制，在习作题目右方标出优、良、中、差字样，文末签署批阅日期。作文批改必需使用规范的修改符号。

本学期我们将继续狠抓课外阅读，低年级、中年级、高年级课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字，小学阶段要鼓舞学生好读书，读好书。要利用每周周一和周三两个中午的读书时间加强课外阅读指导，语文教师要通读所任教年级考级书目;要充分利用好《新补充读本》，做好上面的有关阅读练习，这样不仅能培育学生的阅读习惯也能提高学生的阅读分析能力。学生要配备考级书目阅读笔记本(或读书摘录卡)，读书笔记3-6年级每周两篇，鼓舞学生写日记，鼓舞学生主动向各级各类报刊杂志投稿，主动参与各类竞赛，并争取取得好成果。教师要有下水作、错题集。

第四，课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，常常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成果。

(二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效

组织教师继续学习《新课程标准》，研读20xx年秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的改变体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。改革课堂教学方式，促进师生进展

内容包括：

1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。

2.坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3.主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。

(三)搭建教研平台，营造教研气氛，促进教师专业成长

1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教育专著，完成10000字左右的读书笔记或卡片;定期写心得体会;每人撰写一篇有价值的教学论文等。

2.开展新教育试验，让师生美好成长。依据《xx县新教育试验管理规程》大力推动新教育试验，各试验班要加大力度，本学期要有大的起色，鼓舞有志于追求理想教育的老师主动参加。依据《xx县小学诵读课程指导意见》等，规范试验管理，指导晨诵、午读、暮省活动的开展。通过新教育试验的不断深入讨论，促进师生的共同美好成长。

3.本学期继续开展教研日和集体备课活动。教研日为每周周四上午第一、二课，开展听课、评课活动。集体备课每两周开展一次，时间为单周周四下午第三课后。做到有组织，有计划，定内容，定人员，定时间，定地点，根据计划提前一周通知各位教师，接到通知各人要仔细预备。每次集体备课全部语文老师要主动参加，教研组用特地的记载本仔细记录。

4.重视学科带头人、教学能手的培育和催长工作，在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，主动鼓舞教师进修高层次学历，组织参与县市级学科课堂教学评比活动，青年教师基本功竞赛等活动。实行集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践讨论的水平。骨干教师应主动主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作，在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干教师的典范示范作用。以上、听、评为核心，推动教师课堂教学的高效性课堂转变，由关注少部分精英教师向一般教师转变。

县教研员教研工作计划篇5

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：

一是减轻学生负担，降低难度;

二是增加启发性和生动性;

三是培育创新实践能力。

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：

1、注重学生创新意识和实践能力的培育;

2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学;

3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的能力;

4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背;

5、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。

教材贯穿一些材料阅读，“想一想〞等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，形容视野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组商量，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。

同时，在课堂教学中提倡师生平等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚独特和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体〞。

县教研员教研工作计划篇6

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的进展〞的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增添课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨、独特备课、教后反思〞具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再依据自己执教状况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注重动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好“辅优补差〞工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，商量有效的改良措施。

(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、根据学校教育处要求，以“三定〞(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

3、继续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于8次。

4、进一步推动生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

(三)、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

县教研员教研工作计划篇7

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，根据本校工作要点。以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，提倡和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康进展规律，提高学生的审美能力，创新能力，主动协作市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要仔细新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科教师的素养培育，做好好课题讨论工作，主动开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作：

1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。

2、主动开展各项美术教研活动、提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我校版画艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点，主动探究教学新路子，把激发学生学习兴趣，培育学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探究的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的版画为