数学初中教研组工作计划7篇

数学初中教研组工作计划7篇数学初中教研组工作计划篇1

指导思想：

仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，本学期数学组教研工作将围绕杨浦创智课堂教学实践活动，以课程改革试验为主线，以学生进展为本，以提高教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

主要工作思路：

本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

主要工作与措施：

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究〞的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，

课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必〞，即“精选、精练、精批、精讲〞。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增添学习信念，提高学习成果。作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查学生对数学学问的把握状况和数学能力的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要准时进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师参与听课，要边听边思，准时评注。

〔二〕扎实推动教学教研常规工作，增添教研工作的实效性

1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好细致记录。

3、依据本校的讨论课题和不同教师的独特需求，采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的主动性、主动性，并要求教师仔细预备、主动发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学计划，支配好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善〞的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

数学初中教研组工作计划篇2

一、仔细学习和领会学校在新学期的教学指导思想。

校长在新学期的初三动员会上指出：“三超过〞，“三突破〞的指导思想，三超过即超过去年校平均分，超过明年区平均分，超过明年市平均分。三突破即高分有突破，要有700分的考生，高分段人数有突破，600分以上的，400分以下的人数缩减有突破。平均分到达和超过区平均分。这就要求在实际工作中要做到主次分明，有的放矢。在教学策略和思路上做一些调整。

二、仔细的学习新课程标准，提高教师自身素养。

1、按教研中心统一部署，开学前组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织初三教师参与教研室组织的新学期培训，并组织学科教师围绕新教材仔细商量，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据各年级教材特点，商量教材教法，互相沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

三、加强教研组的管理，狠抓组风建设

教研组长常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。

四、提高教研质量，切实开展校本教研

实施教研工作重心下移，以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪慧才智融汇到教案中。在常规教学中使全组到达五个统一：即统一进度，统一备课，统一教案，统一练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研会，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和讲评。按学校要求，每次教研会，须做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。年轻教师要上一堂公开课

五、加强资料建设，各备课组要编写出符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。

初三年级要完成第一轮、第二轮复习资料和单元考试、综合考试试卷的编写。要求既针对中考，又符合学生实际。要以学生为中心，以考纲为重点，以培育学生能力为前提，以适应中考改变为目的。初一，初二年级要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，争取通过试用，尽快定型。

六、不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教育。

学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学〞为“我要学〞。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生交方法，又要指导学生自己总结积累方法。

七、主动进行课堂教学改革。

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分针要质量，从四十五分针求效率。在课堂上，坚持面向绝大多数，要把教学思想从“以教定学〞向“以学定教〞转化，要确立学生“主体观〞思想。做到从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，初三年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学讨论和教学改革，初一年级要做好小学、初中教学的连接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学能力的试验。初二年级要以培育优生和缩小后进面作为教改的突破口。鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

九月份：

1、做好学期初的预备工作。

2、教师上交教学计划，备课组制定备课计划。

3、开展集体备课、组内听课，重点听七年级的课。

4、传达教研中心的开展“质量年〞的指示，提高教学质量，建立高效课堂。

十月份：

1、开展集体备课、组内听课，重点听八年级的课。

2、切实开展校本教研。

3、组内研讨课。

4、提高教学质量，建立高效课堂，进行相关研讨和试验。

十一月份：

1、期中考试。

2、搞好、研讨课活动及评课。重点评价课堂是否高效，是否提高教学质量。

3、通过组内听课，推选参与区优质课竞赛。

十二月份：

教学资料库建立、沟通资料。

一月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完好个案〔含教案、实录、教学反思〕或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

数学初中教研组工作计划篇3

一、指导思想

仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以学生进展为本〞教育理念，为学生供给优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展〞。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。〞的宗旨。继续深入贯彻“课改〞精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改善缺乏，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情景

我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一支配进度，练习，考试及评价。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处，和谐进展。本学期继续发扬这种“三和〞精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施

1、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合和助手的主角。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与教师一样经过各种途径获取信息。提倡教师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。

2、加强团体备课，团体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间团体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和本领的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—构成个案，团体研讨—构成共案，独特修改—构成特案，课后反思—构成定案。

3、教师要加强互相之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。

4、狠抓二0xx年度毕业班数学教学，准时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的进取性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级进取讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最梦想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

5、为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的`青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。

6、仔细抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行讨论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

7、虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的进取性，力争出佳绩。

8、以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价〞等环节。力争做到：备课要“深〞、温课要“熟〞、上课要“实〞、作业要“精〞、辅导要“细〞、负担要“轻〞、质量要“高〞。

9、仔细落实“数学高效课堂实施方案〞，真正实现“先学后教，当堂达标〞教学模式。

数学初中教研组工作计划篇4

一、指导思想

本学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探究“六步式〞导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论,结合“自主学习，共同探究〞的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领会新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、仔细开展集体备课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“观摩课〞学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、仔细组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。

三、具体措施

1、加强理论学习，提升教师素养。

进一步仔细学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研能力，准时仔细地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，主动进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学〞。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练〞的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。

各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法〞的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培育青年教师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。

把“观摩课〞活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的锻炼。

6、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组教师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

7、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师主动参加小课题讨论，并协助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。

8、协作教育处、做好一切教学科研工作。

协作教育处、催促本组教师开展教学教研各项活动。做主动、上进、好学的教研团队。

数学初中教研组工作计划篇5

一、指导思想

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习〞课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习〞课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培育青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内商量，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增添教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处承当对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习〞课堂教学模式

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵强调智力因素和非智力因素的结合，创造开心振奋的学习心情，调动学生智力活动的主动性，主动实行启发式和商量式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建充满生命活力的“主动进展型〞新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。

⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话〞中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

⑷强化基础学科和学科基础学问，在注重基础学问和基本技能的同时注重基本能力和基本看法的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习〞课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手〞活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增添应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培育青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参与各种讲座、商量、参观等学习，帮助他熟识教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成果分化最严重的学科之一，从促进学生进展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生准时体验胜利，增添学习信念，自我激励，改良学习现状。

6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求

仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组教师主动互相之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。

8、组织好数学组成员做好申报“学校〞各项预备工作。

9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。

10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨。

数学初中教研组工作计划篇6

一、指导思想：

以本学期市、区教研室教研活动的会议精神为指导，以下达的任务为目标，确定本学期的工作目标：以新课程的全面实施推动为契机，关注课堂教学，全面提高教学效能，切实做到“减负增效〞；继续主动开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，探究教法，深入推动校本教研；加强教研组的建设，使数学教研组在去年取得较好成果的基础上继续取得好成果。

二、工作目标：

1、教学质量目标：中考数学成果居区同类学校上游，非毕业班成果在上学期原有的基础上要有进步。

2、师资培育目标：继续发挥优秀教师的作用，推出1—2名青年教师培育他们在教学上要过关，到达成熟，努力培育一批中青年骨干教师，并鼓舞他们参加各级各类竞赛活动，扩大学校影响。

3、教研科研目标：努力提高教研水平，加强教研组活动和集体备课活动，初步形成先进教研组和示范备课组模式。各课题要有实质性进展，争取能顺利通过中期评估或结题汇报。

三、具体工作计划：

1、在理论学习方面：

依据市教研室的要求，主动组织引导数学组全部教师深入学习和讨论《常州市中小学课堂教学建议〔常规〕》。另外，利用平常教研组活动的机会，组织本组教师学习《课程与教学》等理论书籍，切实提高教师的理论水平。

2、在教学常规的落实方面：

⑴重点加强和落实集体备课活动。教案要重点和难点明确，课后要填写相应的教学小结或反思。⑵加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象。教研组加强备课、听课、评课制度，加强对平常课堂教学质量的监控，大力提高课堂教学效果，切实做到“减负增效〞。⑶仔细学习常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则，针对相关竞赛的要求，本教研组做好相应的预备工作，并以此为契机，进一步提升本教研组教师的教学水平。⑷对作业的设计和批改要做到精选、精讲、精练和精批，同时要有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠，切实减轻学生过多的课业负担。

3、在教学讨论及课题讨论方面：

⑴、继续开展教学质量月活动，每月设定听课开放周。要求每位青年教师每月向组内开一节公开课和讨论课，组内开展听课评课活动，同时进行师徒结对，相互帮助，促进青年教师的快速成长。⑵、进行课后反思，总结胜利的阅历和教学中的缺乏，积累教学阅历，更好地适应新课标、新教材的教学。⑶、主动协作学校校本课程的开发，上好相关课程“图形与改变〞。⑷、扎扎实实进行课题讨论，平常肯定要按时规范的开展活动，讨论要有计划，有活动记录和阶段成果。⑸组织本组教师主动撰写论文，提高理论水平。⑹加强校际联动，学习先进的教学水平和阅历。⑺平常留意收集教研组活动等相关资料，做好参与市、校举行的优秀教研组评选活动。

4、在月工作支配方面：

2月，参与市教研活动，传达市教研室布置的任务，商量并制定教研组工作计划，拟定本学期的校本教研和综合活动内容；落实常规检查。

3月，重点加强和落实集体备课活动；针对市中小学教师教学基本功竞赛实施细则中相关竞赛的要求，本教研组做好相应的预备工作；主动进行课题讨论，要按规范开展活动，讨论要有计划，有活动记录和阶段成果；组织学习新课标，常规落实检查；组织好数学组开课的工作；做好期中复习工作；组织本组教师主动撰写论文。

4月，期中复习，期中考试，期中试卷分析，总结阅历，更好地进行下个阶段的教学工作，继续听课和开课，继续深化教研组的建设。

5月，开展七、八年级的数学活动；主动进行校际沟通；继续进行课题讨论。

6月，完成教学任务，做好期末复习、期末考试阅卷工作，做好学期结束的相关工作；主动参与校举行的优秀教研组评选活动。

数学初中教研组工作计划篇7

在学校领导的高度重视和大力支持下，初一备课组跌跌撞撞一路走来，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，一学期来，七位老师共同合作，共同探究，共同进步