2026秋新教科版科学六年级上册教学课件：第四单元 第3课 做个水钟 有多个微课视频

4.3《做个水钟》2026年秋期教科版（新教材）六年级上册科学

让水从一个容器滴入另一个容器可用于计时，我们可以做一个类似的水钟吗？

太阳钟阴天无法使用，燃香容易受风影响，古人又发明了什么计时工具？导入新课

设计并制作一个用于计时10分钟的水钟。

计时误差不超过10秒。

时间刻度要均匀。讲授新课

我们准备设计制作一个什么类型的水钟？用怎样的装置确保水的滴速均匀？采用什么方式指示时间刻度?

资料：水钟在我国古代又叫“刻漏”“漏壶”。它的计时方法有两种：一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间（叫作泄水型）；另一种是在接水容器上记录它用多少时间把水装满（叫作受水型）。材料：铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶带瓶盖）、工字钉、直尺、胶带、纸条、标记笔、秒表、热熔胶枪及胶棒、吸管。操作步骤：1.剪开两个塑料瓶。2.用工字钉分别给两个瓶盖打孔。3.在其中一个塑料瓶的侧面用美工刀开孔，插入吸管并用热熔胶固定，防止漏水。4.组装并测试。用文字或图画的方式把我们的设计方案表示出来。1.按照自己的设计方案，确定制作流程。2.加工组装我们的水钟。

3.用秒表计时，在贴有纸条的半截塑料瓶身上标出1~10分钟的刻度，然后用胶带贴好防水。

4.用钟表测试自制的水钟计时是否准确。实验次数测试时间/秒（水钟读出）实际时间/秒（秒表）误差/秒（差值绝对值）第一次60688第二次60666第三次60699

1.我们的哪些设计能够使水匀速滴下？答案:心原理：保持出水容器水位高度不变，水压稳定，水流就能匀速滴落。可行设计有：多层分级补水结构：模仿古代多级铜壶滴漏，上层容器持续向下一层补水，最下层出水壶液面始终维持固定高度；持续加水装置：不断向出水容器补充清水，抵消流出的水量，稳定水位；溢流恒水位设计：在出水容器侧面开设溢流口，多余水自动流出，容器内水位永远保持在溢流口高度。

2.我们能从其他小组的方案中获得哪些启发？答案:结构启发：有的小组采用分层壶体，解决水位下降流速变慢的问题，明白稳定水位是匀速流水的关键；细节优化启发：部分小组缩小出水小孔、增加缓冲层，减小水流波动，懂得小孔径、缓冲结构能降低计时误差；刻度校准启发：其他小组多次实验校准刻度，学到多次测量取平均值可以减小实验误差；材料改进启发：使用硬质容器、防漏水密封设计，避免容器变形、渗水带来的计时偏差。

在碗的底部打一个小孔，将其放入水中，也可以用来计时。观察小孔沉水碗的结构。思考它是如何设计的，以及这种设计应用了哪些科学知识。课堂练习

1.我国古代水钟又被称作（

）A.日晷B.刻漏C.圭表2.制作均匀刻度水钟最关键的是（

）A.瓶子足够大B.保持水位稳定，滴水匀速C.颜色透明3.受水型水钟依靠什么计时（

）A.上方容器水位下降B.下方接水瓶水位上升C.碗沉入水底BBB一、选择题1.水位越高，水往下滴的速度越快。（

）2.不用稳水装置，直接滴水也能画出均匀刻度。（

）3.我们制作水钟要求计时误差不能超过10秒。（

）×√二、判断题√

小明做水钟时没有安装吸管稳水结构，测试发现前3分钟水滴很快，后几分钟滴水越来越慢，请你分析原因，并给出改进方法。

答案：原因：上方水瓶水位不断降低，水压变小，水流速度变慢；改进：增加一层带吸管的稳水容器，保持滴水处水位恒定，让水滴匀速下落。三、情境题

今天我们认识了古代水钟，分为泄水型和受水型两种，明白了稳定的水流才能用来精准计时。水位高低会改变水压，水位越低滴水越慢，所以制作水钟必须加装稳水装置，保证滴速均匀。课堂上我们完整完成了水钟设计、组装、刻度标定和三次计时测试，通过数据计算计时误差，找到了装置漏水、无稳水结构等误差来源。我国古人几千年前就造出青铜漏壶，充分体现古代科技智慧。课后大家可以继续优化自己的水钟，也可以动手试一试小孔沉水碗计时装置，继续探索水流与计时的秘密。课堂总结

4.3做个水钟1.古代水钟：刻漏、漏壶两类：泄水型（水位下降）、受水型（