大班语言活动-小熊买糖果教案

大班语言活动——小熊买糖果教案小熊买糖果教案

大班语言活动小熊买糖果教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情，能依据正确记忆复述并进行表演，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小熊买糖果教案。

活动目标

1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。

2.能依据正确记忆复述并进行表演。

3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1.情景表演《小熊买糖果》。

2.实物苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球，冲锋枪。

3.图片三张。

活动过程

（一）、开头部分嬉戏《我教你做》

（1）小伴侣今日天气真好！我们来运动一下，好吗！老师教幼儿仿照各种小动物的动作。

例如小鸡，小狗，小兔，小猫。

（2）老师渐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。

例如学小猴，学大象，学小鸭。

（3）鼓舞幼儿挑战自我，跟着音乐仿照四至五个动作。

（二）、基本部分

小伴侣你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。

有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。

你们想知道是怎么回事吗？请观赏情景表演《小熊买糖果》。

（1）幼儿观看情景表演，记忆故事情节。

小熊第一次购物，老师提问

1.妈妈请小熊买什么东西。

出示图片。

（小结买食品）

2.小熊不是背得很熟吗？怎么会遗忘呢？

3.最终买了什么东西回来？出示图片。

（小结买了玩具）

4.妈妈观察小熊买错了，怎么说的？

5.妈妈又让小熊去买东西了吗？

小熊其次次购物，老师提问

1.小熊其次次去买东西，买对了吗？它又是怎么遗忘的？

2.结果买了什么？出示图片。

（小结买了生活用品）

3.妈妈观察小熊回来，表情这么样？

4.妈妈怎么对小熊说的？

表演最终一部分，老师提问

1.第三次，小熊买对了吗？

2.可是故事的结尾是什么？

3.最终小熊的记性好点了吗？

4.看了这个表演，感觉这么样？什么地方好笑？

5.你觉得它是一只怎样的小熊？（马虎，丢三落四）

（2）帮帮小熊。

1.你们认为记性差是好还是不好？

2.为什么小熊记性不好？

3.你们有没有像小熊那样常常遗忘事情，惹出一些麻烦？幼儿自由争论。

4.谁有好的方法来关心小熊改掉这个缺点？

（3）嬉戏《传话接龙》

1.讲解嬉戏规章第一个孩子记住传话内容，传给其次个孩子，依次类推，最终一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。

2.把幼儿分成三组进行竞赛。

3.传话内容

狼会吃羊。

我们喜爱上幼儿园。

苹果，香蕉，都是水果。

我们去公园玩好吗？

（三）、结束部分

今日，小伴侣表现得很棒！盼望你们以后也能像今日一样，做事留意力集中，仔细听，认真看，动脑记，把学到的学问常常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。

可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？

活动反思

《小熊买糖果》是一个特别幽默好玩的故事，整个活动中孩子们布满了笑声。

我以记忆嬉戏的形式导入，孩子们都乐观地回答自己记住的动物。

在进入观赏故事环节时，由于有了前面的记忆嬉戏做铺垫，孩子们比小熊记忆力好多了，每当我讲到小熊买的商品时，孩子们都争先恐后的复述。

但在记