高中思想政治-世界是普遍联系的教学课件设计

世界是普遍联系的必修④第七课第一框知识目标：1、识记联系的含义、联系的普遍性、客观性、多样性2、理解联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论意义(重点)（难点）能力目标：培养学生用联系的观点看问题和分析问题的能力情感态度价值观目标：坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境学习目标1、什么是联系？2、联系有哪些特点？3、如何理解联系的普遍性？4、如何理解联系的客观性？为什么人为事物的联系也是客观的？5、联系的多样性的形式及方法论要求？阅读课本P54-57页，找出相关问题答案并在课本上做好标记自主学习4分钟联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系事物与事物之间外部联系内部联系事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用一、联系的含义成果展示每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系1、联系的普遍性联系的普遍性表现事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的任何事物都与其他周围事物有着这样或那样的联系自然界人类社会人的思维客观世界主观世界相互联系的统一整体一、联系的特点1、联系的普遍性二、联系的特点原理方法论事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体我们要用联系的观点看问题，切忌用孤立、片面的观点看问题

注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。

思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？你现在与特朗普有联系吗？以后可能会发生联系吗？

1.联系具有普遍性，这表明（）

A．事物的联系是无条件的

B．任何两个事物都存在着必然联系

C．一事物与其他事物有条件地联系着

D．事物的联系是无法改变的c2、联系的客观性（1）含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（2）分类：都是客观的A自在事物中的联系

B人为事物中的联系不是外界强加的不会随着人的意志而改变二、联系的特点自然降雪人工造雪产生：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。过程：人为事物的联系只有通过社会实践这一客观物质性活动才能形成。结果：人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外。3.为什么说人为事物的联系也是客观的？咸鸭蛋是咸鸭生出来的鸭蛋是鸭子生出来的彗星出现预示国家兴衰；“左眼跳财，右眼跳灾”；“喜鹊报喜，乌鸦报丧”；“8”就是发“4”就是死，你如何看待这些现象？

方法论:

1.要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

古代嫦娥奔月敦煌飞天思考：联系具有客观性，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？没有条件梦想中的联系新中国1970年东方红1号人造卫星1999年第一艘无人实验飞船有条件建立起人与太空的联系2003年神五载杨利伟2007年神七载翟志刚、刘伯明、景海鹏国力强，经济实力雄厚，载人航天技术过硬在原有联系的基础上建立新的具体联系方法论：

2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。青藏铁路杭州湾大桥二、联系的特点原理方法论（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（1）这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2、联系的客观性（2）联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。（2）人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。2、据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想 (

)A．否认了事物联系的普遍性B．否定了事物联系的客观性

C．没有把握事物的整体联系

D．没有把握事物联系的多样性B这种现象从哲学上说明了什么？（）A.联系的客观性B.联系的多样性C.联系的普遍性D.联系的主观性儿子学生管理者、被管理者父亲..........选一选一个男人在世界上扮演着多种角色B直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系因果联系，整体部分联系……（2）联系的表现形式（1）原因：世界上的事物千差万别，具有多样性，事物的联系也是多种多样的二、联系的特点3、联系的多样性鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼师傅领进门修行在个人种瓜得瓜，种豆得豆无风不起浪牵一发而动全身必然联系直接联系间接联系内部联系和外部联系整体与部分的联系因果联系连连看始料不及（3）联系多样性方法论：条件是变化的要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要看到直接的、表面的和眼前的联系，又要重视间接的、本质的和长远的联系。二、联系的特点原理方法论

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系是有条件的，具体的。

这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。既要看到直接的、表面的和眼前的联系，又要重视间接的、本质的和长远的联系。3、联系的多样性世界是普遍联系的普遍性联系的含义客观性多样性

联系的特点及方法论要求事物内部事物之间整个世界事物与事物之间事物内部诸要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用用联系的观点看问题本课小结

1.某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸,它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明,它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启示是(

)

A．要坚持具体问题具体分析

B.要在普遍联系中把握事物C.人为事物的联系具有主观性

D.既要看到现象，更要把握事物的本质

D直击高考2.

我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为

①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系

②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系

③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用

④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A．①②

B．②③

C．②④

D．③④A课后作业1.