小教研心得体会模板6篇

小教研心得体会模板6篇小教研心得体会篇1

11月25日圣诞节，在这样美妙的日子里我有幸参与了“赣榆区四校教研联合体〞的第四次活动。天气虽冷，但我的心却暖暖的，因为我收获满满。

始终以来对于作文课的教学比较头疼，总觉得指导的细一点吧，学生写得差不多，不指导吧，差一点的学生根本无从下手，分寸难以把握。上午听了两节作文指导课，对作文指导课的教学有了新的认识。下面先说说海头二小石勇老师执教《一次的试验》一课，这是一堂趣味性及科学性极强的作文课，课上石老师为学生搭建一个好玩的试验平台，让学生有话说，乐于说，感受作文的乐趣。

我个人认为石老师这节课有以下几点值得学习：

1、以试验为载体，激发兴趣。教师在做试验时，学生们带着好奇心，聚精会神的看着，生怕一眨眼错过一样。学生们能够用自己的头脑去思索，用自己的心灵去体验，兴趣盎然。

2、引导学生观看在试验前石老师用“友谊提示〞给孩子明确了观看目的，在试验过程中引导学生观看做试验的老师同学的动作、语言经过这么一提示，学生就能有目的的观看了，从中获得更多的体验，学生在说的过程中石老师还注重了语言文字的训练。另一节是青口三小的李航华老师执教的四年级上册《习作7》，李老师幽默幽默的语言给我留下了深刻印象。李老师以打油诗的故事开头，最终以自己的一首打油诗结尾。记得诗的最终一句是“文章不厌百回改〞，就这一句给教师们无限的思索，改，怎么改？怎么教孩子学会改？才是重要的的。

活动的最终，王继聚校长作了总结，他的一句话让我对语文的教学有了更深的认识，他说：“没有思维的语文是没有生命的。〞是啊，每一节生动精彩的课，不都是老师与学生、学生与学生之间思维碰撞出的火花啊！

小教研心得体会篇2

xx年9月17日，依据学校支配，我和学校初一组的英语老师们一起参与了xx教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。因为今年是很多学校进行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是帮助初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构，进而组织有效的教学活动，帮助学生们培育的学习兴趣、提高成果。

教研活动分两项进行：学习会前发放的《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说〞竞赛的相关事宜。

第一项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。本手册主要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北师大版《初中英语》〔修订版〕教材分析、教学研讨课四个部分。我们跟着教研员主要学习了《手册》的第一部分，通过学习让我更加了解了新教材修订的原则、具体内容以及教材特色，对今后的教学的重点、难点也有了肯定的了解。

第二项是教研员依据新修订的北师大版《初中英语》提了几点建议，建议如下：

1、老师要有学习意识：仔细讨论教材。利用网络、手册等手段全面把握教材；

2、教学进度的支配，要围绕“低起点、小台阶、慢起步〞的原则经营教学；

3、抓基础，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记短语等；

4、从头抓起，养成良好的学习英语的好习惯。

第三项是向老师们解说关于“三说〞竞赛的相关事宜。教研员利用往年的获奖作品进行讲解，有解说，有建议，有批判。生动的帮助老师们了解了关于竞赛的流程及课件的制作步骤。

虽然只有一上午的时间，但是我却学到了许多。通过学习让我看到了自己的缺乏，也让我有了努力的目标和方向。让我懂得了要想成为一名合格的老师，要不断地自我提高，更要跟上时代的脚步，利用多种渠道进行自我提高。对于学生，以学生为中心，要依据学生的实际状况进行教学，丰富教学方式，培育学生的学习兴趣、提高学生的学习成果。

小教研心得体会篇3

通过两天的教研活动，我有幸听了八位教师的课，从这些课中我有幸学到了很多上课的方法和技巧同时也认识到了自己的缺乏。下面就本次教研活动谈一下我的一点感受。

多媒体教学深入课堂，优化教学环境，提高教学质量

八位老师都用了多媒体授课，利用多媒体，使得课堂效率提高。尤其是赵文明老师和徐文君老师的多媒体，简洁美观，图文并茂，每次演示都为学生理解问题，解决问题提供强有力的帮助，给课堂教学带来了生机与活力，课堂气氛更加活跃，学生的主动性得到提高。

运用教学新理念，使得课堂教学多样化。

每位老师都在授课过程中运用到教学新理念，其中赵文明老师的课全部问题的设计以学生为中心，能够运用身边的实例去让学生思索，并用分组的方法激励学生去学，并能够在课堂开展丰富多彩的活动。闫蔚华老师将学生分组，用探究的方式让学生商量解决自然环境中存在的问题。

通过老师的评课认识到自己的缺乏。

赤道到两极的地域分异规律和沿海到内陆的地域分异规律可以直接通过案例完成。

声音太小，有干咳，不自信，一些语言不严谨，讲课缺乏激情，所做的师生互动比较牵强，没有到达设计的目的，调控课堂能力欠缺。课堂的设问有效性欠缺，有的不简洁。上课时紧急，多媒体有点越俎代庖，没有给学生足够的思索时间。

小教研心得体会篇4

我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。

一、主动参与各类培训与组织理论学习

首先，每有外出参与培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习。几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题讨论、全国远程教育培训等，还有部分教师参与了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要仔细书写培训心得，并尽快组织二次培训。

其次，学期开始，教育处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教育处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。

再次，教育处带着教研组充分利用《xx教育》组织理论学习，做好“一刊三用〞。“一刊〞指《xx教育》，“三用〞是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理阅历、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受;二是精读剪辑，对自己有兴趣、感受深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报〞上，并对有些文章进行批注;三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用〞从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素养，提升了教师执行新课程教学的自觉性。

二、教研活动方式

我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：

⑴主题式：发觉教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进行主题式教研活动。(除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外)沟通在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次沟通主题，以便各位数学教师能够充分的思索预备。

⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师xxx老师带着两位新参与工作的数学教师参加数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教育处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定xxx老师进行了试讲。

⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后准时组织评课沟通活动;有时则由教育处x主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。

⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加教师进行案例分析沟通活动。

⑸网络式：建立自己的教学博客，进行沟通。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、沟通阅历，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题讨论等等。

三、数学教研组各组员成果

近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的阅历，教研活动有所完善和进展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成果在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成果。

我校数学教研组成员中，xxx等老师在县教研室组织的优质课竞赛中获奖;xxx等老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课竞赛中获奖;还有许多老师在其它数学教研教学竞赛及教学论文评选活动中获奖。当然，新参与工作的几位数学教师还很少有机会参与县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培育青年教师、新教师，提供更多的机会让他们参与上级组织的教研教学培训学习活动;骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。

小教研心得体会篇5

20xx年的9月，我荣耀的成为了一名砂子塘天华寄宿学校的新教师，怀着兴奋的心情，走进了天华，一座秀丽的校内。转瞬已经开学一周，面对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但同时在方法上也缺少阅历，所幸的是，校领导支配了多次的培训，使我们面对这生疏的校内多了一份亲切。

20xx年9月8日，在音乐组组长陈善冰老师的细心支配、音乐组组长杨芝老师的带着下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且阅历丰富的教师给予我们教学阅历的指导。这更是让我们担心的心得到了安抚。看着各位老师滔滔不绝又毫无保存的向我们表达着自己多年来的教学阅历，我感受到了前所未有的暖和。细心的倾听着每一位老师的讲话，也记下了很多珍贵的阅历。

回想起这一次的教研活动，自我感觉收获颇大。杨芝老师首先介绍了自己多年来对于常规教学的阅历，她告知我们：“使学生养成良好的学习习惯远比匆忙的完成教学计划重要〞。是啊，良好的学习习惯是学生日后学习与生活的明灯，唯有培育了学生好的学习习惯，才有助于孩子们今后的成长啊！杨老师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的阅历这些详情正是形成学生良好习惯的关键，看似简洁的事做起来并不易，吸取了这些阅历，我豁然开朗。音乐课以唱歌教学为主，胡蓉老师的唱歌教学阅历分年级，以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的阅历。音乐教学很简单走入专业化的误区，忽视孩子阶段性的特点，低年级的孩子应当以兴趣为主，注重趣味性，多结合游戏、律动来教学，而中高年级的孩子则不同，胡老师告知我们两个关键字：“实〞与“美〞。实，学生的音乐基本技能要扎实，培育学生识读曲谱的能力，引导学生从情感出发处理演唱的作品；美，训练学生学会倾听音乐观赏音乐的美，并且懂得用轻声高位的发声方法唱出悦耳的声音。除了唱歌教学，音乐听赏也是音乐教学密不行分的一部分，王玮老师接着向我们介绍了听赏教学的阅历。一二年级孩子主要培育随音乐节奏律动，三四年级的孩子则锻炼他们体会音乐的心情与速度，五六年级则要培育孩子分析音乐表达内容，了解音乐的创作背景。王老师还提示我们要培育学生清静倾听音乐的好习惯，她向我们介绍了可情境创建的方式，将音乐课堂化身为高雅的音乐厅，让孩子们带着问题去倾听音乐，又或是运用自身良好的倾听状态引导并影响学生，言传身教。

看着几位老师倾囊相授的神情，我肃然起敬。初来乍到的我开始思索，除了从这些老师身上吸取这些教学法，更应当是学习他们对于教育的看法。初出茅庐的我应当舍命汲取养分，在今后的工作中多向各位老师请教，并且把握机会，把每一项任务仔细完成，不管困难多大，做事一样务实求真，坚信“方法永久比困难多〞。

作为一名新教师犹如一股新奇的血液注入了教育者这支浩大的队伍。在教育路上，难免有一些风风雨雨，但无论路途有多么的艰辛，我都要勇往直前，踏踏实实地工作，自信地表现自我，虚心地请教，不断在风雨中历练，磨砺个人的精神意志，做到爱岗敬业，努力成为一名“精彩的砂子塘人〞。

小教研心得体会篇6

从20xx年2月22日-2月24日，在xxxx修学校我有幸参与了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xxxx老师关于有效开展校本教研的实践与思索中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：

一、反思自己，提高认识

通过xx老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论讨论者的扶持外，实践阅历不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平常听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改良并不大。反思自己在平常的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到肯定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参与活动的主动性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平常的工作中我们忽视了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学