初中生物-能量流动与物质循环教学课件设计

(1)请用箭头连接出食物网。(2)鹰在食物网中的消费级别分别是

____和

___

消费者。(3)写出该生态系统中最长的一条食物链：

吃草籽鸟禾谷类昆虫食虫鸟老鹰兔次级三级禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰温故知新

吃草籽鸟禾谷类昆虫食虫鸟老鹰兔

（4）若要组成一个完整的生态系统除图中所示的生物外，还缺少的成分是

_______和_______.（5）在该生态系统中使用了DDT农药，则在

体内积累量最多。（6）老鹰与兔的关系是

，昆虫与兔的关系是

。分解者老鹰竞争捕食非生物成分

吃草籽鸟禾谷类昆虫食虫鸟老鹰兔营养级：食物链上的每一个环节，叫作营养级。老鹰的营养级？能量流动

概念：生态系统中能量的输入、传递、散失的过程，称为生态系统的能量流动。1、尝试写出本食物链；说明每一生物分别是第几营养级。2、尝试分析图中箭头分别表示能量是如何流动的？3、能量流动的方向是单向还是循环的？4、为什么营养级越高，生物的数量越少？上图为生态系统能量流动示意图，分析回答下列问题：能量流动A单向递减能量流动的特点：（1）单向流动：

能量流动沿食物链进行，食物链是单向的额，因而能量流动也是单向、不可逆的。（2）逐级递减：由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级生物利用，故而能量沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。一般来说，只有10%-20%能流入下一个营养级。1、碳在大气（无机环境）中主要以什么形式存在？物质循环（碳的循环）大气生物圈大气进入返回大气中的二氧化碳循环2、碳是通过什么途径进入生物圈（有机环境）的？3、碳又是通过什么途径返回大气中的？能量流动和物质循环都是通过______和_______实现的。能量流动的方向是_________，并逐级______。食物链食物网单向的递减小结能力提升在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量？（）A.草类→鼠→鹰B.草类→鼠→蛇→鹰C.草类→鼠→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰A甲丙乙大气中的二氧化碳AB生产者分解者消费者能力提升能力提升材料分析：现在农村对作物秸秆的处理方式主要有两种，一种是直接当燃料烧掉，一种是用秸秆做饲料喂牲畜，把牲畜的粪便放入沼气池进行发酵获得沼气做燃料，沼气池中的沼渣做肥料。你认为这两种处理方式哪种更好？为什么？（1）“一山难容二虎”这一谚语，用生态学观点可以理解为（）

A.虎所需要的生活空间大

B.虎性情孤独，不群居

C.身强力壮的虎以身体弱小的虎为食

D.虎从食物链中获得的能量少，个体数量少（2）流经生态系统的总能量是（）

A.照射到该生态系统中的全部太阳能

B.照射到绿色植物上的全部太阳能

C.消费者获得的全部化学能

D.该生态系统中的生产者固定的太阳能能力提升DD（4）在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质（如糖类），从物质循环的角度看，人体内的碳元素是直接来自（）

A.食物中的碳B.大气中的二氧化碳

C.燃烧中的碳D.非生物环境中的碳（5）如果陆生和水生的植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）

A.二氧化碳B.氧气C.甲烷D.一氧化碳（3）根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取的食物结构