高中历史-第二十八课 国运兴衰系于教育教学课件设计

导入北京大学校门

清华大学校门导入

我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。

——《世界教育报告》（1990年）有一流的教育，才能成为一流的国家。

——温家宝（2006年7月18日）“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运。新中国教育事业取得的重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：国运兴衰，系于教育。

第28课

国运兴衰，系于教育一、扫盲教育1、实行扫盲教育的目的

联合国教科文组织提出:“识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。”一、扫盲教育2、党和政府重视扫盲教育的措施（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议

（2）政府开办各种类型的补习学校

强调提高人民文化素养的重要性和紧迫性。工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。农民在田间参加扫盲学习（50年代）青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）一、扫盲教育2、党和政府重视扫盲教育的措施（3）1982年颁布的《中华人民共和国宪法》

（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议

（2）政府开办各种类型的补习学校

第十九条

国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。

国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。

国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。

国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。

国家推广全国通用的普通话。——《中华人民共和国宪法》（1982年）一、扫盲教育3、党和政府重视扫盲教育的措施（4）1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》

（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议

（2）政府开办各种类型的补习学校

（3）1982年颁布《中华人民共和国宪法》

在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年中的文盲率降到5％以下。

——《中国教育改革和发展纲要》（1993年）一、扫盲教育3、扫盲教育取得的成就我国已经摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子新中国成立50多年来，共扫除文盲2亿多人，文盲数量和文盲率不断下降2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类：不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。第二类：不能识别现代社会符号的人。第三类：不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。目前文盲的定义有了怎样的变化？

二、义务教育1、为何重视义务教育呢？

是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。

第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

第六条学校应当推广使用全国通用的普通话。

第七条义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。

——《中华人民共和国义务教育法》2、重视义务教育的措施（1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》（2）20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略，加紧普及义务教育（3）实施国家贫困地区义务教育工程和希望工程偏远贫困地区的小学授课偏远贫困地区的小学希望工程宣传画希望工程北京捐助中心邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）

1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学的校门。希望工程被认为是20世纪中国最具影响力的公益事业二、义务教育3、发展义务教育取得的成就及意义(1)2001年1月1日，江泽民主席宣布：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标

(2)意义：有利于增强中国的综合国力，改变中国的命运

三、高等教育的发展阅读课文，回答问题：

我国的高等教育经历了怎样的曲折发展历程？

三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏

文革中清华校门被砸

文革时，人们每当说话前必须先念“语录”。一天，有对农民夫妻发生口角，男方扯着女方去公社离婚，找到了张秘书。男：“下定决心”，我们离婚。女：“排除万难”，再过几年。张秘书：“抓革命促生产”，你们的事我不管。公社主任一听，忙上前：“路线是个纲”，有事好商量，“红军不怕远征难”，麦收过后再来谈！“文革”三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道

（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏

（5）“文革”后，国家对教育工作进行拨乱反正，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道在军垦农场锻炼的北京大学生

1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道

（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏

（5）“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道（6）80年代以来，中国高等教育迅速发展三、高等教育的发展2、改革开放以来高等教育发展取得的成就（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理（2）高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度，有些还设有博士后流动站（3）招生规模和办学自主权都得到扩大（4）少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育等也得到长足发展（5）中外高校的交流得到加强改革开放以来，高等教育发展取得了哪些成就？

在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位西藏大学培养的硕士毕业生（2002年）四、新时期教育面临的挑战1、面临的挑战

科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，归根到底是人才的竞争，也就是教育的竞争。因而，世界各国更加重视教育的改革和发展。四、新时期教育面临的挑战2、新时期加快教育改革和发展具体做法（1）首先是基础教育放在更加重要的战略地位，现在正在进行新一轮基础教育改革（2）推动高等教育持续发展（3）加大对西部地区教育发展的力度211工程：是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、