部编语文二上教研工作计划模板8篇

部编语文二上教研工作计划模板8篇部编语文二上教研工作计划篇1

新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员商量，现将本学期的语文教研工作如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学〞活动为契机，以“注重积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育〞新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，主动开展教学讨论活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增添教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，主动为年轻教师的成长创造条件；仔细开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

〔一〕加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质〞。

推动“轻负担、高质量〞工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲〞，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清〞教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握基础学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精〞：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必〞：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱〞。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生〞，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。

〔二〕加强学科“高效课堂〞的讨论，致力构筑“理想课堂〞。

提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

1、仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习〞作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增添教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂〞。

3、青年教师主动参加校青年教师读书会活动。

4、切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

〔三〕拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍。

本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、继续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能〞教师为目的的学科教师培训活动。

2、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；主动参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长吸收同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对〞工作。

本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。

部编语文二上教研工作计划篇2

九月：

1、组织语文教师制定教学计划,分析所教科目的教学内容。

2、组织一、二、三、四、五年级教师参与新课改教材培训。

3、主动利用备课组、教研组活动时间，组织教师继续学习“新课标〞。

4、检查教师的备课笔记，教学计划。

5、开展“我读教材〞系列教研活动。

6、参与区“小课题讨论〞为主题的教育叙事和语文教学论文的征集评选。

7、毕业班语文老师参与区教育局的毕业班抽测成果反馈会。

8、开展推普周系列活动：教师硬笔书法展览、学生美文诵读大赛等。

十月：

1、继续开展“我读教材〞系列教研活动。

2、继续开展写字课题讨论工作。将各年级书写状况汇总分析得失及存在问题缘由。

3、组织教师参与区、市教研活动。

4、组织开展校本教研活动、课题组活动。

5、组织学生参与“第二届小作家选刊杯作文竞赛〞。

6、迎接区教研室对教研组的检查工作。

7、组织低年级学生讲故事竞赛、中高年级语文学问竞赛活动。

十一月:

1、进行期中教学检查总结及教育教学质量分析。

2、开展校本教研月活动，组织教师参与校本教研“一课三上多反思〞活动。

3、参与全区校本教研“小课题讨论〞成果展示会。

4、参与区教研室举办的小学语文观摩课研讨活动。

5、针对写字教学存在的问题及缘由制定解决计划并逐步实行。

十二月：

1、依据期中教学检查状况继续补缺补差,并做好班级保底工作。

2、参与本校教师读书沟通会活动。

3、组织教师参与苏教版语文论文征集活动。

4、组织老师参与市、区中心备课组活动。

5、总结整理校本教研、课题组资料，迎接全区评估检查。

6、组织中低年级学生写字竞赛。

一月:

1、课题组对本学期教研工作进行阶段性总结。

2、做好期末复习工作，组织期末考试。

3、期末教学检查。

部编语文二上教研工作计划篇3

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。

二、本组教师状况分析

本年级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位老师刚从外校调进来。组内教师有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。

三、教研重点

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。

四、教改课题

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施

(一)、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起十分重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。

2、为每个学生预备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期举行写字竞赛，竞赛后，教师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出缺乏写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。

3、在识字教学中，培育学生的自主识字能力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王〞的评比活动。

5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

(二)、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。因为今年学校一年级实行包班制，老师们在白天能相见教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达互相启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通过互相矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和敬重学生独特化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学讨论活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热情。并细致写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。

(三)、继续推动评价试验，促进学生的进展。

1、加强理论学习，提高思想认识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立"师生互动"和"师生交互为主体"的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建充满生命力的课堂教学运行体系。

2、加强实践，提高实践水平。主动参与教研组组织集体备课，共同商议 每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细准时总结阅历，做好记录，写好论文。

3、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素养教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到"传道、授业、解惑"的职责，才能适应二十一世纪语文素养教育的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。

4、实施"多元激励性评价方案"促进学生的进展。

评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得表达对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，到达基础教育培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。激励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高学生的语文素养，促进学生的进展，改良学生的语文学习。培育学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生把握正确的学习方法，学好基础学问和基本技能。

六、活动支配

第一周：教师会议，学生注册

第二周：制定教学计划，正式上课

第三周：参与县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组计划。

第四周：集体备课。商量拼音教学游戏讨论课活动方案，主讲者：xxx老师。

第五周：国庆放假

第六周：校六年级语文教研活动

第七周：集体备课。主讲者：xxx老师。

第八周：校五年级语文教研活动。

第九周：集体备课。主讲者：xxx老师。

第十周：邀请xxx老师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动

第十一周：期中测试。拼音过关测试。

第十二周：护嗓培训，校三年级语文教研活动。

第十三周：集体备课。主讲者：xxx老师

第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动

第十六周：校一年级语文教研活动

第十八周：一二年级口算过关测试。

第十九周：制定期末复习计划，合理支配复习，增添学生学问和能力把握。

以上配档如与学校工作有冲突，服从学校支配。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。

部编语文二上教研工作计划篇4

一、指导思想：

本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

(一)、抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效〞的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一认识，并做好商量记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效〞。

3.重视学生良好学习习惯的养成。

特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。

4.加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面进展。

(二)学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组教师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

(五)努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量

(六)加强青年教师的培育，促进教师队伍素养的全面提高。

1、充分发挥优秀教师的作用。

本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。

2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

(七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。

部编语文二上教研工作计划篇5

一、教育目标

1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、能力、情感看法与价值观等方面。

2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。

二、学习条件

1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。

2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充分;选择的教学手段恰当。

三、学习活动的指导与调控

1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参加的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;准时实行主动、多样的评价方式;教师的语言精确，有激励性和启发性。

2、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。

四、学生活动

1、学生参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。

2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。

3、学生参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。

五、课堂气氛

课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重;商量和回答得到鼓舞;质疑问题得到鼓舞;学习进程张弛有度;师生沟通平等、主动。

六、教学效果

1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。

2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。

3、教师和学生的精神状态：教师心情饱满、热情;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望。

部编语文二上教研工作计划篇6

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组以我校工作计划为根据，以一切为了学生的进展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深入开展语文教学讨论与实践，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教育教学过程、推动素养教育，促进教师的专业化进展和学生的健康成长。

二、工作目标：

1、利用各种资源，打造活力课堂；

2、加强常规管理，做到规范有序；

3、深化反思力度，形成研课模式；

4、围绕主题讨论，构建学习型团队。

三、具体工作和要求：

1、继续组织语文组全体老师仔细学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。根据新课标，评价师生教与学。

2、继续抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培育和抓良好的性格形成为重点，抓好写字训练，提高学生书写能力。

3、抓好课题讨论，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年教师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素养的教师队伍。我们着手预备做好以下工作：

〔1〕苦练内功：全体教师特殊是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。

〔2〕语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

〔3〕鼓舞语文老师勤于笔耕。期望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

四、具体支配：

二月份：

1、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定年级教学计划；

2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。

三月份：

1、继续进行每人一节的教师展示课活动，组内进行备、讲、评，最终写出总结；

2、协作大队部开展三月放飞春天活动。

四月份：

1、组内学习有关教育教学新理念的文章；

2、检查各年级语文教案撰写状况，以及学生作业批改状况。

五月份：

1、继续提高教育教学质量，深抓学生写字；

2、班内进行课外阅读汇报活动。

六月份：

1、加强学科复习，迎接期末考试；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

五、具体工作支配表

周次起止日期主要工作

1、2月21日—25日制定教研组工作计划

2、2月28日—4日正式启动“每人一课〞校本研修课活动

3、3月7日—11日组织教师参与县第三届小学中青年教师新课程大赛；六年级组老师开课

4、3月14日—18日五年级组老师开课

5、3月21日—25日四年级组老师开课

6、3月28日—1日二、三年级组老师开课

7、4月4日—8日一年级组老师开课；组织教师参与全县小学语文教师作文教学课堂评比活动

8、4月11日—15日组织教师向《东至教研》投稿

9、4月18日—22日组织期中考试

10、4月25日—29日组织省市县教科研课题申报立项

11、5月2日—6日毕业班第一次模考及分析

12、5月9日—13日组织校内名师送课下乡

13、5月16日—20日毕业班第二次模考及分析

14、5月23日—27日制定毕业班老师总复习备考计划

15、5月30日—3日召开毕业班老师第三次备考会

16、6月6日—10日毕业班第三次模考及分析

17、6月13日—17日征集市县级小学语文论文

18、6月20日—24日征集第四届中小学优秀教学设计及德育教学论文；组织毕业班县级检测

19、6月27日—1日组织非毕业班期末检测；做好教研组工作总结

部编语文二上教研工作计划篇7

一、指导思想

坚持“以人为本〞的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，根据教育处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同进展。

二、工作目标

1.仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2.规范常规教学，保证素养教育的全面实施。

3.继续进行课题讨论，提高课题讨论的质量。

4.加强青年教师的培育，促进年级组教师队伍素养的全面提高。

三、具体工作及主要措施

〔一〕打造学习型团体

1.学习内容

〔1〕学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，进一步提高教学水平和教学质量。

〔2〕学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。推举教师阅读书目：《打造儿童阅读环境》

〔3〕树立“大语文〞观，培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储备，增添个人的魅力与修养。

2.学习方式

〔1〕鼓舞借助网络学习，转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。

〔2〕走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

〔3〕组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。

〔二〕加大教学讨论力度

坚持“科研兴教，科研育师〞的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重讨论实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。

1.转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的商量气氛，提高讨论实效。本期计划采纳如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。

2.组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由商量或写出观后感。

3.备课组活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。

备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，商量并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：①有固定的集体备课时间、地点；②确定主讲人；③主讲人要预备充分，提前备课；④每次备课主讲人要有细致的记载。

〔三〕主动开展有意义的语文活动，增添学生文化底蕴，丰富校内文化生活。

1.本学期年级组拟进行诸如写字竞赛，作文竞赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。

2.加强教育科学讨论，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做预备。

三、创新常规教学工作

1.每篇语文课制定学案，原则上按课时划分2课时，将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题展开商量。

2.修改原有教案，形成导学案。教师做好教学的预设，对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。

3.建立4人小组，制定小组加减分细则。考核团队，鼓舞后进，来实现年级组学生的整体进展。

具体支配：

二月

上旬：

1.制定本年级的语文组工作计划。

2.拟定学生阅读和古诗背诵计划。

3.确定本学期四本必读书目——《宝葫芦的隐秘》、《小英雄雨来》、《时代广场的蟋蟀》、《长袜子皮皮》。

4.教研组活动，统一备课格式，学习总目标要求。开始使用《学案》。

中旬：

1.拟定好周练和学情调研支配表。

2.召开大组学习，落实改革精神。

3.开始写《循环日记》。

下旬

1.组织教学检查、月考工作。

2.测试必读书目《宝葫芦的隐秘》。

3.本学期第一次硬笔书法展览。

三月份

上旬：

1.支配教学研讨日活动：许红《“你必需把这条鱼放掉！〞》、张维娜执教写字课。

2.做好语文“先学后导、自主合作〞教学模式讨论的课题申报工作。

中旬：

1.开展教师书法培训。

2.高林生老师进行第一次国学讲座。

下旬：

1.开展第一本必读书目沟通活动。

2.参与“辩课进校内〞的活动。

3.参与大组学习，沟通听课心得。

四月

上旬：

1.组织期中考试。

2.陈学红老师参与“句容市35周岁以上小学语文教师课堂评比〞

活动。

3.开展“读书节活动〞。

4.围绕清明节，开展“缅怀先烈的古诗〞硬笔书法展。

中旬：

1.开展教师书法培训。

2.开展教学研讨日活动

3.主题阅读活动开展。

下旬：

1.开展第二本必读书目《小英雄雨来》沟通活动。

2.教研组教学检查。

3.循环日记展览。

4.召开大组学习，沟通读书心得。

5.组织年级组老师参与“句容市小学校长高效课堂教学评优活动〞的听课活动。

6.制作书签展览活动。

五月

上旬：

1.主题阅读活动总结。

中旬：

1.开展教学研讨日活动：许红《“你必需把这条鱼放掉！〞》、张维娜执教写字课。

下旬：

1.开展第三本必读书目《时