六上数学备课组工作计划7篇

六上数学备课组工作计划7篇六上数学备课组工作计划篇1

一、指导思想

以学校、教务教研处和数学教研组工作要点为指导，以新版《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐进展为出发点，以活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教育质量为目标，规范教学行为，主动推动素养教育，努力培育学生良好的学习品质，提高学生的数学素养。

二、工作目标

主动开展备课组活动，仔细学习，转变教育教学理念，充分发挥备课组中骨干教师的示范引领作用和年轻教师的研讨研修作用，不断规范教学行为，提高备课组每位教师的业务素养和教研能力。

三、工作措施

优化备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课、听课评课研讨、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

四、工作支配

1、集中学习，制定本学期年级组数学教学计划，落实组内活动支配。

2、组内集体备课：《认识人民币2》——主备人王群。

3、主备人执教组内公开课《认识人民币2》，组内数学教师深入课堂听课观课，评课研讨。

4、主备人执教校级公开课《认识人民币2》。

5、期中考试及质量分析。

6、商讨家长会沟通事宜。

7、网络晒课：制作课件、撰写教学设计、上课录课。

8、组内商讨，制定期末复习计划。

9、撰写三个一评优教案、论文。

10、学科教学总结，期末检测。

六上数学备课组工作计划篇2

一、教学目标

1、学问目标与技能：

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义

②学生在经受观看、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

⑦学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算能力，进展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的能力。

2、过程与方法：

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的阅历和已有学问出发，创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增添空间观念，进展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用转换的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增添解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感看法与价值观：

①能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增添对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。

②在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论确实定性，获得一些胜利的体验，锻炼克服困难的意志。

③通过阅读你知道吗以及参加实践与综合应用等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族自豪感，增添创新意识，锻炼实践能力。

4、质量目标：

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学的全部教学任务支配的，着重使学生认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高根据统计数据的分析、预报、推断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维能力，培育思维品质，进行思想品德教育。

2、教学重点：

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增添解决问题的策略和方法，逐步增添学生收集、处理信息的意识和能力。最终学习好比例的学问，不仅可以增添学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点

三、学生状况分析

1、任教班级学风、学生学问的把握状况、学习能力和学习看法等分析。

本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成果分析，学生的基础的学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成果。

2、学困生状况分析

本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算能力是关键。另外分数应用〔行政主管年终个人工作总结及小结〕题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

四、改良教学的措施

1、落实教学五仔细的具体措施。

⑴充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增添学习信念。

⑵仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。

六上数学备课组工作计划篇3

一、备课组工作目标

加强备课组的自身建设，落实教学常规，加强教学的沟通沟通。以进展教育的理念为指引，以本学期学校工作计划为指南，以年级部的工作布署会议为根据为加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和思维规律能力，为高考出成果打好基础。

二、本学期工作措施

1、制定好教学计划。

组织本组教师仔细学习和讨论本册教材，弄清教材的重点和难点，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。

本学期数学要学习必修1和必修4，内容多，因为本学期有军训和几个大的节假日，所以教学时间比较紧急，这就要求我们每位教师细心备课，提高课堂效率。全体数学教师根据以上教学进度统一推动课程，教师可依据各班实际状况做些“微调〞，教师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上计划所定课时。

2、加强理论学习，严格根据大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。

3、集体备课，资源共享

①每周定时进行学科教研，学科组教研定为每周四下午第三节课，将本周的教学中存在的问题沟通，分析，找出解决的方法。

②布置下周教学任务，仔细学习教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的解释、说明和补充。

③鼓舞教师将本周或近两周在教学中发觉的易错题或者认为比较不错的题进行汇总，再让学生练习，提高练习的针对性。

4、作业批改到位，依据学校和年级的要求强调学生答题的规范性，要求学生有易错题本和笔记本，作业要求统一的a4纸，习题要细心选择，符合学生的实际状况，针对不同层次的学生，要有作业上的梯度。练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点，题型要求敏捷多变。严格掌握印刷量，不搞题海战术。

5、落实听课评课工作

我部年长教师3人，中青年教师2人，新毕业教师2人。结构合理，新入职教师每周至少听3节“老教师〞的课，备课组长每周听课，每两周组织组内教师听新入职教师的课，组织好评课，请老教师对新教师的课进行点评，指导，发挥老教师的优势，授课教师自我评价。不定期邀请高三，高二和a部教师来我级部听中青年和新教师的讨论课，增进沟通。同时鼓舞中青年和新教师去高三，高二和a部听课学习，长见识，为高二甚至高考做好预备。

6、加强优生的培育和学困生的转化工作

做好尖子生的培育工作和全体学生的学习监测，做好初中到高中的平稳过渡，争取不叫学生两极分化，同时也要因材施教，探究适合本班的教学方法。

7、加强与区教研室的联系，把握教育教学动向。

以上就是我部新学期备课组工作的计划，我部教师将会在工作中立足于课堂，讨论于课堂，服务于教学，教学相长，作实高一教学。

六上数学备课组工作计划篇4

一、指导思想:

仔细学习执行学校对高三数学教学工作计划任务，立足高考，钻研新教材、新课标和新的考试说明，以及新教材、新课标背景下的数学高考命题特点与趋势,以务实创新的看法、团结合作的精神，主动开展集体备课活动。摸准学情，努力探究提高教学效率的途径和方法。立足课堂，注重反馈，精益求精，群策群力,夯实基础，稳步推动，进展智力，提高技能。集全组五位理科数学老师的智慧，力争高三理科数学教学质量的大面积提高。为本年段高考取得优异成果，为学校的进展而拼搏。

二、教学措施：

1、仔细讨论数学新教材、新课标和新的数学考试说明，把握好数学教学的深广度;注重数学高考信息的收集、整理和分析，讨论相关省份近三年的数学高考题以及高考模拟题。加强与外界的联系尤其是与省内名校老师的联系，学习他们的先进阅历取长补短。

2、仔细制定数学第一轮总复习的教学计划，做到教学进度、内容深广度、习题资料统一，各单元的备课专人负责,分工协作，单元测验试题，交叉把关审核。做到无错题、偏题、怪题，把握好深广度，保证试题具有典型性和代表性。

3、仔细讨论学生的数学学情，准时把握学生复习数学的思想及心理改变，把握好复习作业题和考试题的难度和题量，单元作业及考试全批全改，个别学生必要时可以面批面改，准时反馈。对差生加强辅导，努力为学生排忧解难，使学生树立学数学的信念，爱护学生学习数学的兴趣和主动性。

4、优化方法，注重效率，努力提高课堂45分钟教学质量，精选数学习题，精讲精练，追求典型性，戒除偏怪题。复习重点突出双基，以学问线为主，构建完善学问结构网络，把零散学问系统化、网络化。同时注重引导学生进一步理解和运用数学学科思想，

5、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。

6、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后稳固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。

7、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理(如学问和方法把握不好的)，大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同商量的方式命制试题。

6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的提高。

三、内容进度：

本学期复习内容为高考必考内容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,选修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5时间紧任务重。

六上数学备课组工作计划篇5

一、指导思想：

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

二、工作目标：

1、仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得〞的教研活动。组里若有亮点的教学设计将准时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、具体措施：

1、严格根据学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气〞地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

5、开展必要的数学“进展辅导〞研讨。狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成果。

四、具体活动支配：

(略)

六上数学备课组工作计划篇6

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生胜利〞的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取〞的原则，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。

二、实施目的：

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与能力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化能力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、具体措施：

五年级数学教师2人，担任五年级4个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体商量备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟识教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂实施、信息反馈、教后反思、理论提升。

四、本学期的备课分工和主备人：

〔依据教学的具体状况进行动态调整〕

周次内容主备人

第1周制定计划于静波

第3周小数乘法李寒秋

第5周小数除法于静波

第7周观看物体李寒秋

第9周简易方程于静波

第11周多边形的面积李寒秋

第13周统计与可能性于静波

第15周数学广角李寒秋

六上数学备课组工作计划篇7

一、指导思想

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主进展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学讨论为中心，以常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重进展、重创造性地开展工作。

二、工作策略

专心讨论、科学实践、确保质量、促进进展

三、工作要点

〔一〕注重各项常规工作的顺利开展。

1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签留意见和建议。教育处每月抽查。

2、听课、评课：仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

3、作业与辅导：

布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。准时收作业，准时批改和发还作业，

让学生准时了解自己的学习

状况。对不仔细完成作业或不按规定交作业的学生，应准时了解状况，进行帮助教育。加强对学生问题的讨论，有针对性地加强对学生的训练。

4、讨论落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做