教师工作年度个人总结6篇

教师工作年度个人总结6篇教师工作年度个人总结篇1

在我们学校，初一、初二年段均参与了新的课程改革，使用的是义务教育课程标准试验教材。新课改为学校的进展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和进展的机遇。作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着仔细学习，热心教育，边学边教的想法来工作，在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。

一、阅历与体会《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;转变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。

教无定法，应以学定法，这是新课程以人为本的教育思想的表达。教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组商量，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的班级，实行了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组商量应当处于什么样的气候类型，为什么?

地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应依据学生心理进展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经受与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好方法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，学问没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生玩中练玩中学得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和主动性，还增添了学生的自信。大部分学生最终因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增添学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的进展，培育学生的创新意识和创造能力。而培育学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂气氛，鼓舞学生勇于创新，进展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。

2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价。

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师依据上述四项为每个学生打出具体分数，然后依据总分评出等级，并对特别学生给予肯定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感看法的改变。评价的根本目标是促进学生的主动进展、全面进展和独特进展，因此地理课程标准中也提倡运用鼓舞性的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的确定、鼓舞和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其主动主动的学习。如：《我们需要干净的大气》一课，将全班分成四组，每组给一个污染空气的案例分析，请同学想方法还大气以干净。学生分析商量气氛强烈，畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说：给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、自然 气的，甚至还有特别饮料的;有的说：给全部冒烟的地方设计一个空气净化装置，安在排烟排气口处;有的说：农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田&b&b学生答案不胜其数，就连平常悄悄无闻的学生都踊跃回答了。

假如教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为主动，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生依据问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价气氛，真正地激发了学生主动参加的主动性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。

教师工作年度个人总结篇2

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生把握的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的主动性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培育学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我给予教师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子〞，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。

二、班主任工作方面。

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱〞和“严〞，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心〞去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。

2、细心、耐烦、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐烦。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着肯定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会主动取得联系，准时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。

教师工作年度个人总结篇3

细读校考院校招生简章不难发觉，不少院校每年考试内容和考试形式都会有所转变。笔者认为，一种考试方式延续时间过长，很简单催生出种种应考套路，出现“逆淘汰〞现象，不利于检测考生真实水平，转变是必定的。革新考题外因是破解应试套路，其实质是美术院校对优质生源的渴求，美术院校需要的是美术素养高和思维能力强的学生。但是，不管考题怎么变，美术素养的基本要求不会变，因此，在校考专业备考时，还是要立足基础，把握住规律性的东西。同时，要依据自身各方面条件，选择适合自己的院校，不行一味求多，盲目报考。

报考院校要“舍得〞，考效率要提高

目前，大多数考生都顺利通过了各省的美术联考，不少考生还考出了优异成果。对于联考成果突出的考生来说，联考是底线更是底气，拥有一个好成果，就等于有了一个很好的退路，完全可以轻装上阵，放心去冲击校考。由于各种缘由联考发挥欠佳的考生，也不必气馁，联考只是众多考试中的一场，破釜沉舟，校考会是另一方天地。笔者从事高中美术特色班专业教学多年，联考成果一般，校考成果优秀的学生不胜枚举。当务之急，就是要稳定心情，调整好心态，静下心来，好好训练。

报考院校选择，有两种思维路径，一是选择院校，二是选择专业，这要视自己兴趣和志向而定。有一点必需明白，专业是相通的，学什么没关系，关键是学得怎么样。选择报考院校要有梯度，要有重点，报考院校不宜过多，考的院校过多会分散精力，影响重要院校备考。假如省联考成果不错，四五所院校就足够了。选择报考院校要当断则断，不要太迟疑、太纠结，否则，既浪费时间，又影响心情。舍得舍得，有舍才有得，全国有那么多院校，你不行能考个遍。目标确定之后，可制作一份考试时间表，不要受他人影响，轻易转变。

要节约考试时间本钱。时间是靠挤的，肯定要提高考试效率，珍惜备考时间。同样一所学校的考试，有的考生报名折腾一天，看试场一天，考试一天，休息一天，回校聊聊侃侃又一天。而有的同学，网上报名几分钟完成，看试场由家长代劳，一所学校，一天就可搞定。考试抓不抓紧，一所学校相差三四天，四五所学校考下来，就会相差半个月的时间总量。这半个月，可能蕴涵着许多机会，你浪费的，或许就是你的前程。

看清政策改变，懂得扬长避短

美术院校高考方案的改革，不行能惠及每个人，总是部分人得益。人们常说，转变能转变的，接受不能转变的。高考方案是考生无法转变的，你要接受并主动应对，不能怨天尤人。要学会利用政策，查找突破口，可以依据自己实际状况，比较不同院校的考试形式、考试内容、专业和文化课比例，查找机会。比方，专业强的，可选择专业要求高、专业分比重大的院校或专业报考。文化课强的，可选择文化课要求高、文化分比重大的院校或专业报考。文化课特殊好的，你还可以选择美术史论专业，大多数院校都以文化课成果录用，专业不作要求。

今年不少院校对专业和文化的尖子生有特别政策，这是偏科人才的“绿色通道〞。比方，中国美术学院规定：专业考试成果在各专业(类)名列前茅者(即：招生总计划数少于等于15人的，专业考试成果排名第一者;招生计划数超过15人的，以每增加15人按专业考试成果排名递增一个名额，以此类推)，文化课总分线可降低10分。清华大学美术学院规定：对于高考第一志愿报考该院，设计学类专业课全国排名前10或美术学类专业课全国排名前3的考生，文化课成果未到达该院当年录用标准，该院对其“专业课成果保存一年〞，即第二年报考该院时，免考专业课(仍需参与省级美术专业统考)，专业课成果仍以前一年成果计入。

各种招生信息，可以上网查询，考生要认真研读各校招生简章，选择有利于自己的院校报考，并尽早制定报考计划，设计好考试线路。

平常怎么画，考试时就怎么画

美术备考，多画是硬道理，你预备得越充分，心态就越好，发挥就越稳定，竞争力也就越强。要补偏救弊，踏踏实实地解决联考中暴露的问题。画画没有风格好坏，只有水平高低。训练时要从造型的基本要求出发，锤炼表现技巧，增加表现力。同时要留意，独特的张扬，不能背离造型的基本规律。专业高考，画面说话，平常训练，肯定要留意画面大效果、大关系的把握。对训练中出现的问题，不能轻易放过，因为，那可能就是你的主要失分点，要知道，现实很残酷，1分之差，名次往往就会相差几十名甚至上百名。备考过程中会碰到各种困难，肯定要坚持，千万不能放弃，很多事情，不是因为失败而放弃，而是因为放弃而失败。

要打有把握之战，既然决定要报考，就要了解该校考试相关事项，如考试的内容、考试的形式、考试时间长短、考试纸张大小等，并依据自己选报院校的要求，进行有针对性训练。考前还要进行一些考试技巧训练，培育3种考试能力：心情掌握能力、时间安排能力、自我推断能力。同时，要记住：最擅长的画法就是最好的画法，平常怎么画考试时就怎么画，不要受其他考生影响，突发奇想，临时转变画法。

所谓超常发挥，就是你比别人发挥得好一点备考要有定力，考试需要士气。每次考试，从某种意义上讲，就是一次较量，“两军交战勇者胜〞，艺术考试，心气肯定要足，你不自信，你不果断，很难画出生动的作品。画面要有精气神，迟疑不决的画面是很难打动人的。所谓超常发挥，就是别人发挥了平常的70%，而你发挥了平常的75%，你比别人发挥得好那么一点，仅此而已。考试时不要有太多杂念，要把留意力集中到画画本身，多推敲画面。

教师工作年度个人总结篇4

一、仔细备课。

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，仔细学习、讨论每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新学问，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电〞。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行商量，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的缺乏。从暑假开始，我还参与了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、仔细批改作业：

作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的缺乏：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的主动协作。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它缘由，不能很好地关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我信任有付出就有收获。无论期末考试成果如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。

转瞬间，本学期的工作即将结束，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学期的个人工作总结如下：

本学期我担任的是三、四年级四个班的英语课。作为一名没有教学阅历的新教师来说，面对这四个班，我的压力很大，责任也很重，所以在教学方面，我总是当心翼翼，努力转变自己的观念，了解学生的想法，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法。在备课时，仔细钻研教材、教参，学习新课标，向其他老师学习、请教，找准重、难点。

在教学上，我尽量尝试形式多样的教学方法，坚持从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后准时总结课堂上所出现的问题及比较好的灵感、创意，进行反思。在三年级的教学中，我尽量让课堂变的轻松、活跃，以激发他们的学习兴趣为目的，进行学问学习。通过小组活动、竞赛、游戏等形式让学生在平常的学习中把基础学问把握坚固。运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

课余时间，我会准时地找学习上有困难的学生进行辅导，树立他们学习英语的自信念，并与那些问题学生谈话、沟通，试着了解他们的心里想法，帮助他们解决学习、生活上的困难；不仅仅把他们当成一名学生来看待，更重要的是把他们当成自己的弟弟、妹妹来看。

在特长班上教学方面，我留意让他们在把握已学过的学问的基础上，进行课外拓展、延长。利用谈话、游戏、歌曲、歌谣等形式来丰富他们的课余生活，让他们真正喜爱上英语。

本学期，学习组织了新、老教师的公开课，在新教师公开课中，我主动预备，细心设计教学环节，制作课件，顺利地完成了教学任务。老教师的公开课，让我看到了他们的优点和精彩之处，而自己却与他们相差甚远。在评课过程中，我准时记录整理自己在讲课过程中的缺乏，向其他老师学习，学习他们的教学方法，教学形式，进而提高自己的教学水平。

本学期学校进行了家长会活动，我们三年级表演的是英语节目，由于学生多，他们所把握的英语学问有限，为了提高节目质量，丰富节目形式，我主动地与各英语老师商量、沟通，并组织学生练习。不管节目的最终结果如何，但在这个过程中，老师和学生都是在以一种仔细负责的看法去对待，特殊是每次练习时，看到孩子们总是不厌其烦的练习，始终都是种仔细的样子，每位老师也主动地协作，跟同学们在操场上一遍一遍地练习，一站就是一两个小时，却从不埋怨喊累，我常常被这种场面感动着。在这里我要说的是：我的学生是最棒的！感谢为这个节目而付出的全部老师！没有你们就没有节目的顺利演出。

一个学期的时间，也让我发觉了自身依旧存在的缺乏：

1、避开过分强调仿照、死记硬背、机械操作的教学倾向，主动查找新方法。

2、加强自身基本功的训练，多抽出时间读书，练字，不断地积累学问。

3、多向有阅历的老师请教管理班级、课堂的阅历，提高教学效率，使课堂进一步的完善。

总之，一个学期的教学工作，我自己如释重负，感慨万千！在此过程中，我转变了不少：学会了服从，尝到了教学的苦与乐，呀感受到了这个大家庭中全部人的努力与帮助，

教师工作年度个人总结篇5

本学年，我服从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。在同事、学生的心目中树立起典范的作用。现对本学年工作总结如下。

一、加强学习，不断提高思想业务素养

本学年，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培育学生主动进展〞为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。

我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境〞，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。

除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，主动利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增添学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生能力，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他教师在博客上进行沟通、商量在教学中存在的问题。

四、加强反思，准时总结教学得失

反思本学年的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

我今后的努力方向是加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培育。对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

教师工作年度个人总结篇6

光阴似箭，日月如梭，转瞬间，20xx——20xx学年第二学期又将结束了。本学期来，随着学校的进展，我的工作又有了新的改变，除了一个星期6节的信息课教学，在教育处方面我的工作内容是负责网站空间的更新、维护以及多媒体室的管理，教师教学影像资料的保管，以及教育处临时支配的任务；另外，由于学校在将来三年里评省一级学校，在这方面我工作就是负责：

1、近三年多媒体、功能室使用状况登记表；

2、教师课件制作、使用状况登记表；

3、学校网络管理的有关材料；

4、多媒体教室使用登记表；

5、近一年专任教师运用多媒体计算机技术进行教学课时统计表；

6、高中毕业生制作的多媒体作品；

7、近三年信息技术测试成果登记表、合格率统计表。

回顾本学期，本人努力工作，仔细完成学校支配的各项工作，参加教学管理和教育教学。经过一个学期的努力，对学校教学管理、教育思想和观念的感悟和理解，首先是教学方面，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够依据学生的特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同水平的学生都学得开心、学得好。其次是在教育处的工作，作为一名管理学校教学必备的多媒体课室的工作人员，首先是清晰自己责任的，对每个登记使用多媒体课室的老师都仔细的负责，去解决他们多遇到的问题；在清晰自身责任的状况下，仔细的为每一节课负责，做到课前和课后都对多媒体课室的检查，确保课室的正常使用，发觉破损状况时准时上报学校总务处。由于学校的支配，我负责了学校网站的建设，经过两个学期的努力，最终把学校的网站建设完成，接下来是对网站的管理和维护，保持学校网站的正常运作。

在本学期的教学历程中，由于课时比较少，从教学中去培育学生信息的深刻认识，同时建立起学生把握信息，挖掘信息，如何处理信息利用信息的学习思维。更重要的是让学生懂得去分辨什么是有用有益信息，什么是有害信息，从而到达对信息安全意识的建立，防范计算机犯罪。《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩〞中学会如何使用电脑，转变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。

信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎天天出现。

作为信息技术教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。

如何高质量的完成信息技术课的教学，我认为，除了教师在教学中不懈地努力之外，更重要的莫过于教学环境的改善。

一个良好的学校环境，对于开好这门课是至关重要的。在一个学校里，假如从学校领导到各科教师都不关怀支持，甚至排斥这门课的话，教师怎能去尽力工作，怎能顺畅地完成这门课的教学。建立一个良好的学习环境，为学生创造一个学习计算机所必需的环境，是目前信息技术课最为迫切的任务。有了这样好的学校环境的支持，信息技术课的教学才能日益走向正规化、系统化。

一个好的学校环境是重要的，一个良好的社会环境也不行缺少。对于一个新生的事物，只有得到社