医护专业心肌梗死病人的护理说课课件

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心肌梗死病人的护理说课CLICKTOADDCONTENTSCLICKTOADDCONTENTSCLICKTOADDCONTENTSCLICKTOADDCONTENTSCLICKTOADDCONTENTSCLICKTOADDCONTENTS1234567说课大纲教学理念与目的教学分析教学策略设计教学资源准备CLICKTOADDCONTENTS教学过程板书设计教学评价与反思一、教学理念与目的学生为主体全面发展主动学习返回二、教学分析教学分析教材分析学情分析教学目标分析难重点分析（一）教材分析《内科护理》第三章第五节主编钟华曹文元科学出版社（二）学情分析年龄特点学习态度学习需要学习动机即将实习，面临执业护士资格考试心肌梗死是循环系统常见病，需要掌握的护理技能极为重要重视临床护理技能操作，但理论认知较少90后，中职二年级（三）教学目标分析知识与技能1、熟悉心梗先兆、症状特征，掌握护理措施2、早期发现心梗先兆，及时配合医生做好心梗病人的正确护理措施。过程与方法增加学生学习的兴趣，为新科奠定基础引导学生讨论交流，掌握护理措施及与病人沟通的方法情感态度与价值观1、减轻病人胸痛，提高病人活动耐力；2、减轻病人恐惧感，平稳情绪；3、鼓励病人表达内心感受，给予心理支持；4、沉着、冷静、正确和熟练操作，给病人予安全感。重难点分析重点心肌梗死的一般护理、病情观察和用药护理;心肌梗死的健康指导。心肌梗死的心电图改变、治疗要点。返回难点三、教学策略设计返回四、教学资源准备教学资源多媒体、课件、模型、教材教学准备学生准备教师准备环境准备实训室，一体化教学模式1、根据学生实际情况和教材内容，确定教学目标、重点、难点，利用课外书籍和网络资源精心备课。1、预习课文，复习冠心病内容；2、上网查看心肌梗死的案例和视屏，图书馆查阅资料。五、教学过程（一）组织教学（2分钟）1师生问好建立良好教学次序2安全教育（二）复习旧课与预习检查（5分钟）复习旧课1、心绞痛的典型体征？2、能缓解心绞痛的药有哪些？3、硝酸甘油舌下含服无效的指征？提问：（三）引入新课（15分钟）模型演示分组讨论播放视频点评结论教学过程（分组讨论）1、血液循环系统组成有哪些？2、冠状动脉粥样硬化的结局。3、冠状动脉的分布与梗死心肌的关系4、该病人发生了什么？该如何处理？五、教学过程（师生互动）

（10分钟）布置任务：1、分组汇总心梗健康史采集2、讨论推断心梗的状况特征五、教学过程布置任务心梗有哪些并发症？指导探究精讲心梗有哪些并发症？教师活动五、教学过程学生活动研读书本认真听课分组讨论讨论并由组长总结答案任务二：学习心梗的辅助检查和护理诊断任务三：学习心梗的护理措施小结与布置作业本次课的重点在于心梗的发生的判定。心梗的身体特征性症状。本次课的重点在于心梗的辅助检查。本次课的重点在于心梗的护理措施。六、板书设计心肌梗死病人的护理一、概念二、护理评估三、护理诊断四、护理目标五、护理措施分组任务123456返回七、教学评价与反思教