小班幼儿园上学期教学计划5篇

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小班幼儿园上学期教学计划篇1

一、班级状况分析

班级状况：

我班现有37名幼。由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以活动时常规较差，动手技能有所欠缺，自理技能较弱，需要老师特别关爱和照看。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

在健康领域中，我班幼儿的生活自理技能偏低，自我爱护意识不是很强，我班带药服用的现象比较严峻，一方面可能是因孩子们自身的身体素养较差，另一方面是由于平常老师组织户外体育运动还不够多，这也是值得我们深思的。

在语言领域中，我们幼儿是进展得比较好的，平常我们班孩子特别爱听故事，还有个别幼儿已有许多的识字。但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解技能有些落后。

在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与自己相关的行为规章，愿意与人交往，能大胆、自信的在集风光前表演，开心地融入集体生活。

在数学领域中，幼儿的探究欲望比较强，新奇又好问，动手技能也很好，但对四周环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，涌现两级分化的现象，本学期需要在这方面重点加以辅导。

在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越深厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、特别喜爱参与表演，本学期将重点加强训练。

家长状况：

经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的沟通平台，家长们也主动和老师沟通，了解孩子在园状况，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家状况。

通过日常观测我们也了解到个别家长平常忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的进展趋势。

二、本学期进展目标

1、健康领域目标：

①学习用适当的方式表达心情，学会调整自已的心情。

②学习整理床铺，管理自已的物品。

③知道须要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。

④了解须要的安全常识，对生疏人和危急事物有警觉。

2、社会领域目标：

①关爱并敬爱父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊敬他们的劳动。

②学习尊敬别人的看法、需要、感受，共享群体合作中产生的快乐和成果。

③学习简约评价自已及别人的行为，初步辨别是非，对自已能做的事表现出自信。

④了解家乡的设施、景观，喜欢参加民间活动，萌发爱家乡的情感。

3、语言领域目标：

①学习观赏文学作，愿意表达自已的感受，能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

②学习有顺次的看图书，愿意与同伴沟通图书的内容。

③喜爱看电视、听广播、学习收集新闻。

4、科学领域目标：

①对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。

②能从生活和游戏中学习简约的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。

③关怀四周环境，爱惜动植物，萌发初步的环保意识。

5、艺术领域目标：

音乐：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌；喜爱仿照创编歌曲和动作；喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做游戏；喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

绘画：继续用各种线条和简约外形表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。

制作：鼓舞利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。

三、卫生保健工作

1、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观测、指导技能，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观测、记录工作。

2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理技能进行培育。

3、保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观测记录。

4、保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

5、加强幼儿安全教育和老师的责任心，避开发生任何事故。

四、家长工作

在家长工作方面，我们一贯本着尊敬、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、面对面沟通、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长沟通，互换育儿信息。

将教学主题内容实时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长协作我们的教育工作。最末我们将继续邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。

小班幼儿园上学期教学计划篇2

一、指导思想

本学期，继续以科学进展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织一日活动，重点是逐个讨论幼儿园五大领域的教学目标、教学内容、教学方法手段等;坚持理论学习，引导老师在学习中反思，在反思中查找策略;坚固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进老师专业和幼儿全面进展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。

二、主要工作

(一)着重内涵进展，加强老师队伍建设。

1、强化老师三种意识

1)强化终身学习的意识。要求老师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业进展，幼儿园要开展阅读经典的读书沟通活动，切实提高老师的理论素养。

2)强化服务的意识。要求老师需要转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的立场和服务的行为去建立民主、同等、新型的老师与幼儿、老师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。

3)强化专业自觉的意识。要求老师具有较强的专业进展意识和技能，变“要我进展”为“我要进展”，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和技能。

2、加强老师的分层培育

1)建立老师资源库。依据园内老师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次老师技能的提高。

2)依据老师的技能和进展现状，开展不同层次的培训。使不同层次老师都能得到相应的进展。

3)创设条件，加强骨干老师的培育。发挥园骨干老师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有阅历的骨干老师开展带教和园际互动沟通。

4)着重青年老师培育，提高青年老师的专业化技能。开展新老师带教工作，重点培育新老师的班级管理技能和一日活动把握技能。为新老师创设外出学习的机会。

5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年老师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高老师的专业化技能。

(二)加强园本教研，促进教研组的建设。

1、教研组活动着重实效性，每次讨论要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些阅历心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的讨论探讨。

2、组织老师加强对课程教材的讨论，老师要熟识教材，理解教材，并能依据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的讨论，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

3、重视老师反思技能的培育，提高老师教学反思的质量。加强老师如何进行有效反思的学习，促使老师要不断反思自己的教学胜利之举、教学败笔之处、教学机敏之精、同学发觉之美、教学改进之想……等，切实提高一日活动的质量。

4、加强教研组长的培育，常常性地组织教研组长开展学习和沟通，提高教研组长的管理组织技能和业务指导技能。

5、加强幼儿全面进展的评价工作，确立相宜的评价指标，以日常观测和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面进展质量的评估，促进幼儿的全面进展。

(三)探究课程园本实施，形成办园特色

1、克服课程实施中存在的教育资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏按部就班性，计划制定任意性、计划内各项活动安排的“交替原那么”不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。

2、深入开展讨论，以讨论带动课程建设，以课程实施深化讨论，不断积累阅历，优化课程体系，提高实施水平。

3、重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏熬炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，制造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。

4、环境是隐性的课程。老师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。着重活动的趣味性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长知识和阅历，获得各种技能的进展。

5、着重园本课程建设中资料的积累和借鉴，在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。

(四)逐步完善信息平台，发挥网络效益

1、幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长，提供本园老师性格化学习的平台。

2、依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进老师积极将信息技术运用于教育实践的技能。

3、利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，援助家长了解幼儿园教育教学的状况，做到家园协作，有效协作。

三、详细措施

思路：从管理入手，从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题讨论两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。

(一)课程建设

1、园本化关

虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是需要依据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿进展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程进展的须要过程。

2、审议关：课程审议时课程实施与评价的重点环节，也是老师的教学立场和教学理念的表达，关系着幼儿的每日活动质量，对于园所和幼儿的进展有着决断性影响。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的预备及活动主要过程开展前审议工作，做到

活动内容均衡——一周活动各领域内容均衡设置，表达主题目标。

目标定位相宜——不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。

活动预备有效——简洁而不简约，花心思而不花哨。

活动过程优化——层次框架科学、问答互动有效。

对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发觉问题、总结阅历是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发觉来开展的，各位老师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位老师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进老师的教研技能提高和课程的完善。

3、理念关

自年新《纲要》颁布实施至今已有9个年头，但《纲要》精神是否真的深入人心?老师的教育行为是否真的符合《纲要》精神?这应当是每位老师值得自省的问题。我们要把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动老师学习、领悟《纲要》的积极性，并能表达在日常教学组织过程中。

4、调研关

课程建设不能单单停留在纸上，计划只不过是实施课程的前奏，真正的课程应当在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼儿真正获得进展的环节，老师把计划转化成活动过程的同时，老师的实施立场和技能径直决断着课程的“味道”，是保持还是转变?《纲要》精神有否表达?这些都反应在老师的教学行为中。因此老师课堂质量是课程规范实施的保证。

要保证其质量稳定，调研评价是不可或缺的手段，“*者迷，旁观者清”，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用清楚地发觉老师日常教学实施中的简单忽视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上，进行分段制调研，依据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更规范调研制度，“晨间熬炼、集体教学、游戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪”等内容都是本学期调研的内容，从环节点入手，援助老师进一步完善自身的教学行为。

(二)课题讨论

1、方向关：通过上学期的讨论，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们讨论的过程中慢慢出现在我们眼前，同时也是左右讨论方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并开展了首轮争论，达成观点的全都后才能决断课题讨论的走向。

2、操作关：课题讨论的操作对于课题的深入推动有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有许多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计游戏材料，尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比如：仿照成分较多、材料的种类比较单一、游戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能表达等。为了解决这个问题，这学期，我们预备转变方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建游戏材料的研发中心小组，对新的游戏材采用小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行，让我们的课题向精致、精品化迈进，这是我的一个设想，或许有些抱负化，不过没有抱负就没有目标，更何谈进步，美妙的愿景或许较难达到，但是努力靠近也是值得的。

3、特色关：课题讨论的深入就是树立园所的特色，彰显园所独特性格，因此课题讨论与园所的进展有着密不可分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。盼望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特色，在区角环境创设、游戏材料的优化、游戏规章的完善等方面进行深入的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和进展。

4、写作关：曾听到庄老师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比如：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会确定的精品文章，就能比较说明这项课题讨论的成果质量了。因此老师撰写文章的质量也应是课题讨论中的重要部分，如何从人云亦云中独树一帜，从千篇一律中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发老师写作的爱好，提升我园老师写作的整体质量，并能涌现高质量文章。

5、资料整理关：课题讨论进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展示是比较繁复的工作，如何有条理的整理和展示，让参加论证的同行们明白我们的讨论进程，是我们本学期讨论和重要的任务。

6、拓展关：以幼儿园三年的进展规划，以进展的眼光看课题讨论，课题的生命力是我们值得思索的问题，在现有课题的基础上衍生出其他课题，在实践讨论的过程中着重梳理和反思，敏锐发觉园内现有阶段亟待解决或进展的问题，为形成新的课题做积淀。

(三)老师成长

1、业务关：老师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，老师自身的内涵和技能需要不断的吸取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的进展，在老师业务中，和幼儿的互动机敏、老师自身的理念、老师的专业技能、老师对幼儿行为的敏锐度都是特别重要的板块。因此本学期的老师的练兵活动不会放松，“自主性游戏组织”评优活动、“骨干老师”示范活动、“幼儿老师教育案例和教育叙事”等，多角度推动老师的综合工作技能。

2、师德关：老师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期连续上学期的“师德建设”四步走，继续打造幼儿园老师团队的精神世界。以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，把“爱的教育”植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让老师明确老师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜爱、让家长认可的清爽、可亲的老师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分表达。

3、培优关：利用各种培训活动，优先提供有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子熬炼和展示的机会，加速其成长，既为幼儿园今后的进展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教育事业的年轻人获得事业上的自信和美满感。针对每位老师的不同进展需要，以老师的三年进展规划表为基准，不遗余力援助老师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我进展的积极性。

(四)家园互动

为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，提供机会让家长了解幼儿教育，参加幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的欢乐。

(五)安全教育

幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重，给幼儿一个安全的环境，培育孩子自我爱护的意识，获得自我爱护的阅历，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有计划地开展地震及火灾自救的逃命演练，邀请警察叔叔宣扬交通安全，园内有计划地开展健康教育，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。

小班幼儿园上学期教学计划篇3

一、本班情分析：

本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理技能，小部分幼儿不能用语言向老师恳求援助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位进展。

二、指导思想：

依据我班的实际状况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊敬幼儿的自主选择，合理有效的运用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会交往、有制造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿进展目标：

(一)健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。2.了解简约的卫生知识，在成人提示下指导如何爱护自己。3.情愿参与体育活动，动作比较自然。

(二)语言领域：1.学习一般话，愿意参与幼儿园的活动，愿意和同伴一起游戏，心情欢乐，学会说一句完整的话。2.关怀他人，学习在集体生活中遵守基本规章。3.学习在性别、形状等特征上比较自己与别人的不同。

(三)科学领域：1.在成人指导下，学习发觉四周环境中有趣的事物。2.愿意用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。

(四)艺术领域：1.喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3.情愿参与美术活动，培育幼儿对美术的爱好，能用点、线等简约手段表现熟识事物的简约形象。

四、教育教学工作：

(一)做好新生入园的心情安抚工作。

(二)培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理技能，做到生活有序。

(三)培育良好的生活常规。

(四)深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合技能。

(五)本学期大型活动：

1.编排小班户外操。2.做好每个月的教学。3.开展种植园活动。4.开展家长开放日活动。

五、卫生保健工作：

(一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

(二)仔细做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

(五)加强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

六、家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以尊敬家长为原那么，提高老师的服务意识，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

(一)加强与家长的沟通与沟通，以上网、电话、接送时沟通等形式，了解每位家长的爱好和爱好以及家里的需求。

(二)按时更换家园联系内容，让家长实时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长提供新的幼教信息。

小班幼儿园上学期教学计划篇4

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的.学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的援助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了肯定的常规。

上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手技能与语言表达技能等。

二、本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

三、各个领域的详细内容和要求

在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿敬爱长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达技能。丰富制造游戏内容，组织幼儿进行各种制造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观测四周的改变，进展幼儿的观测力与思维技能。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，援助幼儿掌控新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培育幼儿感受艺术的美。

加强幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，实时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解实时表扬鼓舞，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说"再见";在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说"对不起"。

2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

小班幼儿园上学期教学计划篇5

一、班级状况分析:

本学期我班有36个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了肯定的阅历和知识上的预备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖颈不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很激昂,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理技能和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的性格较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰———为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,加强幼儿体质,进展幼儿语言技能,留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。

总目标:

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜,并激发其爱父母、爱老师的情感,会运用一些礼貌用语。

2、提示援助幼儿遵守集体生活行为规章,能和同伴共同游戏。

3、培育幼儿初步的自我服务技能,能参与简约的劳动,做自己能做的事。

4、调动幼儿的心情参与各项活动,并能发表看法。

5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。

6、能和家人、小伙伴、老师等关系亲密的人友好相处,知道应当关怀别人。

7、学习辨别事物是与非的最基本的原那么。

8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原那么。

三、环境创设:

1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动亲密协作,实时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓舞幼儿动手参加,进展幼儿的协调技能、动手操作技能以及提高幼儿的环保意识。

3、充分利用家长资源,鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

四、详细工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原那么,尊敬幼儿,同等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务立场,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原那么,以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的改变,在探究中享受欢乐,在反思中寻求进展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的进展。

3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班的班长杨老师正在休假中,这个学期由我担负临时班长职务,因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战,因此,我们需要在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系,分析,如分工、时间协作、家长工作和教育、培育幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工状况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成全都,团结协作,决不掉队。

4、坚固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任,积极参与各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素养。

五、逐月目标:

9月保教、常规、德育及安全目标:

保教:

1、稳定幼儿心情,制定计划。学习仿照操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在集体活动中体验欢乐。

3、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规:

1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

2.宁静就坐,开心进餐,学会餐后擦嘴、漱口。

3.宁静就寝,睡姿正确。

德育:

1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;

2、鼓舞幼儿高兴奋兴上幼儿园;

3、教育幼儿同伴间相互友爱相互援助

安全:

新生幼儿刚刚入园,肯定要抓好幼儿接送证制度,两位老师都需要在场,一个老师送上接送车,一个老师看其他小伙伴。与家长沟通时,一个老师需要在看小伙伴,不能两个老师同时与家长沟通。

10月:

1、环境布置,更改主题墙。

2放家园联系册。

常规:

3、继续进行常规教育。

4、离园时,整理好玩具,排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

5、在老师的指导下,玩户外大型体育器械。

德育:

1、教育幼儿好定息与别人共享,会谦让;

2、教育幼儿要爱惜花草树木,不摘花;

3、培育孩子讲卫生,爱清洁的习惯;

4、教育幼儿爱惜玩具,与同伴友爱地玩。

安全:

带班老师在带班时,每天都要留意是否有小伙伴遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,肯定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师肯定要在场。

11月:保教、常规、德育及安全目标:

保教:

1、环境布置,提供一些有关各行各业人物的图片,让幼儿