四年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 6 Betty's Clothes-冀教版_第1页
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文档简介

四年级上册英语教学设计-Unit1Lesson6Betty’sClothes-冀教版教学目标能够听、说、读、写单词和句子：coat、dress、shirt、skirt、pants、socks、shoes、hat、gloves、scarf、Whatareyouwearing?Iamwearingacoat.等。学习基本的英语基本服装单词及其用法。能够通过口头表达和书面形式描述人物穿的服装。培养学生的听、说、读、写英语的能力，发展学生的语言交际能力。教学内容本节课的主要内容是围绕身穿衣服展开。本节课将学生所穿衣服由头至脚梳理一遍，使学生掌握基本的身穿衣物词汇。教学重点把所穿衣服由头至脚梳理一遍，建立初步的系统化語言学体系。培养学生口头表达和书面形式的能力，向学生灌输英语的语音语调，培养学生语言交际能力。教学难点学生对英语口音不熟悉，学习英语基本单词比较困难。学生对于英语语法掌握不到位，长难句使用不熟练。教学策略教师采用互动式教学方法，让学生通过话题发挥主动性和创造性。教师采用情境化的评价方法，让学生通过亲身体验的形式来感受英语学习的乐趣。教学过程设计Part1Lead-in（3分钟）教师出示一张图片，图片上有一些人穿着各种不同的衣服。教师可以问学生问题，如：Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Whataretheywearing?Part2Presentation（10分钟）教师出示一些单词的图片，并逐个介绍单词的读音和意思。教师让学生跟读单词，并用简单的句子加以记忆。coatdressshirtskirtpantssocksshoeshatglovesscarfExample:教师：Thisisacoat.Spellitplease.学生：C-o-a-t,coat.Part3Practice（10分钟）教师出示一张残缺的图片，让学生利用已学过的单词来补齐图片的内容。学生可以分组完成任务，并组内比较完成情况。Example:教师出示一张裙子的残缺图片，让学生利用已学过的单词来填充图片。Part4Production（15分钟）学生利用所学的单词和句子来介绍自己的穿着。Example:学生A:Whatareyouwearing?学生B:Iamwearingadress,socksandshoes.Part5Homework（2分钟）学生需要完成课堂的笔记，并在家中复习所学的词汇和句子。教学评价本节课采用互动式教学，使学生在听、说、读、写方面都有了一定的进步。通过情境化的学习方法，让学生在认知世界的同时更好地学习英语。教学反思本节

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