沪教版小学五年级语文上册《飞夺泸定桥》教学设计_第1页
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文档简介

沪教版小学五年级语文上册《飞夺泸定桥》教学设计一、教学目标了解《飞夺泸定桥》的故事情节及其主要人物形象；能够正确使用本文的一些生僻词汇和成语；能够借助本文的阅读过程中，感受世界的美好，增强对祖国优美自然环境的热爱情感；培养学生爱好阅读，欣赏文学作品的能力。二、教学重点难点1.教学重点理解《飞夺泸定桥》的故事情节及其主要人物形象；正确使用本文的一些生僻词汇和成语；2.教学难点对一些涉及脱水、泥土等生僻词汇的理解；如何让学生感受世界的美好，增强对祖国优美自然环境的热爱情感。三、教法设计1.教学方法问答法：通过问答的方式，让学生带着问题和疑惑去理解文本；讲解法：对于一些生僻词汇和成语，引导学生在理解的基础上，进一步探究其意义和用法；朗读法：通过朗读，提高学生的阅读能力，让学生更好地理解和感受文本的美。2.教学流程第一课时教师引入本文，讲述《飞夺泸定桥》的故事情节和主要人物形象；学生据此口头介绍一下猴子和狮子这两个角色，让学生进一步理解其中的猴子和狮子的精神品质；配合教师的讲解，让学生自主完成课本上的习题。第二课时学生自选课文中的一段进行阅读；教师根据阅读情况，与学生分享你的阅读感受，指导学生如何感受世界的美好。学生根据自己的理解和体验回答教师提出的问题或是开展讨论。第三课时教师为学生解释生僻词语，如何让学生自然地理解以下词汇：脱水、泥土等；学生根据教师的解释，形成一张图表，展现自己所掌握的这些生僻词汇；教师及时帮助学生修改和改进。第四课时教师通过读段落导入文本，在让学生先用他们所知道的成语和“提篮送水”的故事作为关键点，介绍“提篮送水”的成语出自《飞夺泸定桥》这个故事的来龙去脉，让学生对本文中演绎的精神内涵有一定的了解；学生围绕本文，并结合自己阅读的句子和段落，在自己的阅读笔记本上记录下至少两个成语并给出这个成语在阅读中的理解；第五课时学生结合本篇文章学习体会，展开写作，可以是概括性的总结，可以是体验性的感受，也可以是自己的创作；学生完成写作，教师现场收阅、指导和改进。四、教学反思本节课的教学设计是在提高学生语文素养的基础上，培养学生阅读欣赏和感性思考的能力。在本次教学过程中，学生除了通过朗读来提高自己的阅读能力外，还结合教师的介绍，形成课文中一系列的图表，有利于他们更好地理解和掌握本文的一些生僻词语。此外，还引导学生思考、总结和创作，从而提高了他们的阅读

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