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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson18》教学设计一、教学目标1.能听、说、认读本课的生词：bird、worm、nest、river、stream、rock。2.能够听懂、会说句型：Lookatthebird.Doyoulikebirds?3.会运用所学知识和句型描述风景、周围的事物。4.培养学生对自然和生活的热爱，在听说的基础上，进行简单的创作表述。二、教学内容1.生词：bird、worm、nest、river、stream、rock。2.句型：Lookatthebird.Doyoulikebirds?3.课文内容：本课第一篇原文《LookattheBirds》；第二篇为小练笔，要求学生画出他们所在的乡村风景并写下一段话描述。三、教学重点1.生词的教学和学生的理解。2.利用句型“Lookatthebird.Doyoulikebirds?”进行听说训练，提高学生的口语表达水平。培养学生的表达能力，增强学生的情感教育。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、教学实物图片、自然环境音效、学生小练笔。2.学生准备：学习用品、多彩画笔。五、教学过程A.导入新课让学生看图猜单词：“看一只鸟，它身上有斑点，头上长着一根长长的尾巴，它能在天空中轻盈地飞翔，你知道这是什么鸟吗？”训练学生观察和关注文化生活，培养学生的兴趣。告诉学生要看一段关于小鸟的文章，让他们尽可能的听懂文章的大意。引导学生进入本节主题。B.新课讲授1.呈现生词将生词与实物图片相对应，向学生展示，让他们能辨识和理解相应的单词。引导学生识字,从成分和读音入手，提高生词的记忆质量。2.听读课文分段播放学习课文的录音，让学生通过听讲来掌握本课的重点内容。听课文，让学生用笔在纸上描绘相关主题内容，加强对所学的记忆。3.操练句型老师向学生重复句型：“Lookatthebird.Doyoulikebirds?”让学生跟读，并进行语音训练，弥补学生的语感不足。4.运用所学知识及语言进行创作1.老师给出一幅有小河、小鸟、树林、石头、花草等元素的图片，在学生的指导下，让他们用想象力进行绘画，并播放相应的自然音效，培养学生的想象力和表达能力。2.让学生通过创作，文字叙述图片中的元素，加强对所学知识和语言的理解。六、教学反思本节课程教学重点在于培养学生对自然界的兴趣，同时增强了学生的听、说、读、写等方面的综合能力。因此，针对本节课的教学，我们在设计教学方

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