沪教2011课标版三年级起点六年级下册《Helpingothers》教学设计_第1页
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文档简介

沪教2011课标版三年级起点六年级下册《Helpingothers》教学设计一、教材基本情况《Helpingothers》是沪教2011课标版三年级起点六年级下册英语教材中的一篇阅读内容，主要介绍了几位自愿者以及他们所做的事情，鼓励小学生们关注身边的人们，以及自己也可以成为自愿者，在生活中帮助需要帮助的人。该教材对于提高学生的英语阅读、听说能力、了解世界、关注他人、做好事等方面有着极好的教育意义。二、教学目标了解“自愿者”的概念，懂得珍爱生命，关注身边的人。能够听、说、读、写目标语句子：“Wecanhelpothersby…”“Iwanttobeavolunteerbecause…”“Let’sdosomethingfor…”能够根据语境理解文章的大意，表述自己的看法。培养学生关注他人，尊重他人的意识，激发学生走向社会的能动性，以及培养学生的表达能力和交际能力。三、教学过程1.导入环节通过简短的启发性问题，让学生主动参与，了解自己作为小学生可以做出的“善事”，引导学生关注身边的人，关注自己的行为。示例：Whoareyou?Whodoyoucareabout?Whatcanyoudotohelpothers?Whathaveyoudonetohelpothersbefore?2.阅读理解学生分组进行合作，阅读课文《Helpingothers》。教师引导学生跟读、理解文章及语言点，并引导学生在文中和生活中找到案例，提高学生的综合分析和运用能力。教师提出一些问题，以帮助学生更好地理解文章，例如：“Whatdidthevolunteersdo?”“Whydosomepeoplewanttobevolunteers?”“Doyouwanttohelpothers?”。3.语言解析通过发音、词汇和语法的解析，帮助学生理解文章的语言；让学生了解并掌握文章中的新单词和重点短语以及语言用法；让学生有意识地进行语言输出和表达。4.听力练习为学生提供听力练习，提高学生的听力能力，让学生能够听懂文章并掌握其思想核心。5.作品创作让学生根据课文内容进行小组讨论，创作“帮助他人”的作品，如画画、写文章等。教师鼓励学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。示例：描绘一个“自愿者”帮助他人的场景写一篇小作文，介绍一个自己曾经帮助过的人6.总结环节让学生总结本节课所学的知识，回顾课堂中的互动讨论和创作，以巩固所学的知识。四、教学评价教师在教学中设置不同形式的课堂活动和任务，使学生在语言输出、互动交流、创新思维等方面积极参与。评价内容：学生在听、说、读、写等方面的表现各项任务完成情况以及对学生创意的促进和启发学生对于主题“帮助他人”的态度与看法教师对于学生表现的评价与反馈五、教学后记通过本堂课的教学，学生能够了解“自愿者”的概念，懂得珍爱生命，关注身边的人。同时学生通过本次教学也能够掌握数字、人名和动词等语言点，并且为学生创作了更大的想象空间和语言输出空间，激发了他们关注他人、甘于付

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