部编版七年级道德与法治上册《多把尺子量自己》教学设计

部编版七年级道德与法治上册《多把尺子量自己》教学设计一、教学背景《多把尺子量自己》是部编版七年级道德与法治上册中的一篇篇章，其主旨是让学生明白评判自己及他人行为的标准应该是公正、客观，从而引导学生正确看待权利与义务的关系，理解公平、公正、公开的社会道德要求，认识法律的普遍性、具体性、时效性等特点以及正确维护自己的合法权益。该篇章教学融入了现代人值得学习的人生价值取向。二、教学目标1.能明确行为评估的标准应该是公正、客观，能评价自己及他人行为。2.能掌握和理解公平、公正、公开的社会道德要求，较为全面地理解法律的普遍性、具体性、时效性等特点。3.能够正确对待权利与义务的关系，学会维护自己的合法权益，认识道德与法律的作用及其关系。三、教学内容1.评价标准的确立本篇章的重点在于让学生明确行为评价的标准应该是公正、客观，不能以偏概全、随意评价。教师可采取以下教学方式进行：向学生举例说明：一个人做了一件错事，如果只看到了一方面，就容易偏激，不能准确地评价这个人。寓意是应该客观、全面、公正地看待他人及事物。并明确评价的标准是什么。给学生设计练习，让他们想想自己平时做事评价他人是否合理。同时也可以组织小组讨论、分析某个主题，例如：我们班上的学生是否认真读书？大家又是怎么评价的？2.公正、公开的社会道德要求本篇章的核心思想是：社区中的每个人都是公民，应当以诚信、公正、公平的态度对待他人以及公共财产，对自己的权益和义务有清晰的认识。教师可采用以下教学方式：营造一个公正的环境，将班里、家庭中的不公正现象展示给学生。例如：我们班上有某些学生会首先想到别人的弱点或者错误，而非自己是否符合标准，这样的言行，有正确的吗？让学生学习相关道德故事，教师可以准备自己经常看到的一些偷盗案例及绳命的道理，帮助学生理解社会道德要求、掌握行为规范，淡化对位力量、利益、情感的不利影响，关注周围的人及环境，成为明智的公民。3.法律的普遍性、具体性、时效性学习这部分，首先需要学生了解法律规则是怎样产生的，了解《宪法》是核心法律，确立了法律的普遍性原则。而对于普遍的规范来讲，不能太过抽象，需要结合具体案例加以讲解，教学中可采用如下方法：给学生细分几个常见、具体的法律问题，引导他们分析各种规范的具体应用。例如：吸烟、酗酒、无证地下制卡的情况下被抓；比较从商业交易、道路安全等角度的容易引起法律纠纷的行为。通过讲解案例，使学生了解法律的具体性，法律颁布的目的是保护社会利益，不同的场合、不同的行为标准目标等等丰富多彩。4.权利与义务的关系最后，教师让学生了解权利与义务的关系，明确在公民的单位里，权利和义务是辩证统一的。进行教学时，可以采用下列方法：通过练习来理解权利和义务的关系。例如：学生们自编展开问卷调查，将调查结果转化为专业性强的报告呈现出来。同时，在快速分发衣服、财务转账等等常见问题中进行探讨，分析权利和义务的关系。鼓励学生更多地参与公民社会的建设，课堂上，老师可以邀请一些社区的志愿者来参加讲座，分享他们所做的事情，让学生了解并在日常行动中积极加入其中。四、教学方式和方法讲授法形成自学之间互助合作的学习模式课件式教学、课外拓展活动情境教学五、教学评估学生作业、个人评估、小组评估、班级评估、学生各种自主评估等等，可以全面考察学生的道德行为态度、对法律的理解和对社区的关注等等，不同程度的评估目标可以相互补充，加深评估的完整性。教学中，教师可以通过问答、互动、观察等多角度来获得学生的理解程度，提供及时性的指导与反馈。同时，通过误差分析，帮助学生总结知识要点，建立概括能力，促进理论与实践的结合。六、总结习得掌握良好道德法律知识和价值观是学校教育的重要组成部分。道德法治教育不但可以促进学生正确运用价值观念和道德规范参与社会和发展，还可以使学生从现实人际关系中获得重要的启示和启发，进一步完善其道德观、形成健全的人生观和价值观。本篇章《多把尺子量自己》在教学过程中立足