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文档简介

北师大版初中英语初二英语下册《Lesson47What…》教学设计一、教学目标学习本节课的重点词汇和语句，能够正确理解和使用。通过阅读和听力训练，提高学生的英语阅读和听力能力。增强学生的英语口语交流能力，尤其是在团队合作、情境朗读等环节中发挥主动性和表达能力。加深对西方文化的了解，培养学生的跨文化交际意识。二、教学重难点教学重点：生词和重点短语的掌握让学生了解自己与团队的联系培养学生的听力和口语表达能力教学难点：如何通过情境朗读来让学生更好地理解英语会话如何加强学生的口语表达能力，特别是在情境朗读和团队合作中三、教学过程设计1.创设情境通过一张照片来创设情境，让学生对接下来要学习的内容产生好奇心。照片可以是一个集体合影、一个团队合作的场景、一个快乐的派对或其他社交活动等等。老师可以让学生询问照片中人物的身份和故事，从而引出下一环节的内容。2.学习听力对话让学生听下面这段短对话，通过全班听或分组听的方式进行，要求学生认真听并尝试理解对话的具体内容。让学生听完对话后回答如下问题：What’stheoccasion?Whoisspeakinginthedialogue?What’stheproblem?对话如下：A:What’swrongwithyourface?B:Ihaveapimple.A:Oh,Isee.CanIdoanythingtohelp?B:No,thankyou.I’lljustputsomemedicineonit.A:Okay.Isitabigoccasiontonight?B:Yes.We’rehavingaparty.A:Oh,Isee.Well,goodluckwithyourpimple.B:Thanks.Ineedit.3.学习单词和短语让学生学习下面这些单词和短语，并着重讲解以下内容：Occasion：特殊的、值得纪念的场合Pimple：粉刺，皮肤上的小斑点Putmedicineon：涂抹药物4.学习会话模式通过角色扮演和情境朗读等方式，让学生进行语言训练，从而进一步加深对英语会话的理解。具体的进行方式如下：将学生分成小组，每组3-4人，让他们在小组内选出不同角色，如A、B、C等。每个小组需要根据对话内容，自己编写一个英语会话，每次可以轮流变化不同的角色。最后，每个小组选择一组进行情境朗读，从而在情境中练习更好的英语会话能力。5.团队合作让学生分组进行团队合作，通过老师提供的不同题材，让学生在小组内进行讨论，从而加深对英语口语表达的理解，同时培养团队合作能力。每个小组选择一名学生进行该组的代表表达，以此增强学生们的表达能力。6.课堂总结通过课堂总结，让学生回顾今天所学的内容，巩固对关键词汇和语句的记忆，也可以让学生补充上课时未解决的问题，以便进行下一步教学。四、课后作业针对本课学

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