苏教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多百分之几的实际问题》教学设计_第1页
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苏教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多百分之几的实际问题》教学设计1.教学目标知道百分数的含义与特征，并能够以图形形式表示。了解求一个数比另一个数多百分之几的方法，能够根据实际问题进行计算。能够解决离散或连续的实际问题，如购物打折、涨幅降幅等。2.教学重点百分数的含义与特征。求一个数比另一个数多百分之几的方法。3.教学难点应用百分数解决实际问题。4.教学方法本节课重点为学生应用知识解决实际问题。采用解释与练习相结合的授课方式。通过具体的实例让学生感性理解，再让学生通过自己的思考推理出百分比的计算方法，并在练习中运用到实际问题之中。5.教学过程第一步：引入老师向学生提出下列问题：小明的考试成绩是80分，小王的考试成绩是60分，那么小明比小王成绩高百分之几呢？让学生思考一下问题的解决方法。第二步：概念讲解百分数的定义：百分数是个数的百分之一，通常用符号%表示。例如，5%表示5÷100，即0.05。百分比的含义：百分比是一种表示比例关系的符号。表示一部分与整体的比例关系。百分比的应用：百分比在日常生活中广泛使用，如商场打折、股票涨跌、利息计算、人口比例等。第三步：求解方法如何求一个数比另一个数多百分之几呢？老师简要讲解求解步骤：求出两个数的差值。然后，相除得到比值。最后，将比值乘以100得到百分比。老师通过举例让学生理解比值和百分比之间的转换。第四步：范例演示老师用生活中的实际问题来演示如何运用百分比。实例1：购物打折学生：某商场正在进行打折促销活动，某商品原价100元，现在打八折，那么现在的价格是多少？老师：将打折后的价格设为x元，则原价格为100元，折扣为80%，即0.8。因此等式为100×0.8=x，解得x=80元。因此，打八折后的价格为80元。实例2：涨幅降幅学生：某家商店商品的价格从80元涨到了100元，那么涨了多少百分之几？老师：将涨幅设为x元，则原价格为80元，涨了x元，最终为100元。因此等式为80+x=100，解得x=20元。接下来，求出涨了多少百分之几：20÷80×100%=25%。因此，商品价格涨了25%。第五步：练习老师在课堂上出题，让学生进行练习。练习1华军在某商场买东西花费了230元，其中草帽占花费总额的30%，那么草帽的价钱是多少？练习2李霸天最开始的体重是60公斤，减肥成功后体重减轻了10公斤，那么体重减轻了多少百分之几？老师可以进行课堂巡视，帮助学生解答疑惑，并及时纠正错误。同时着重考察学生应用知识解决实际问题的能力。6.教学反思教学方法上的调整：本堂课主要练习学生的应用能力，故应用例题的方式更容易理解和记忆。学习成果的检测：不仅要检测学生的知识掌握程度，还应注重学生的实际应用能力。7.总结百分比在日常生活中应用广泛，尤其是涉及到商业和经济等方面，掌握百分百计算能力是必须的。本节课

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