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苏教版必修五《长亭送别》教学设计前言《长亭送别》是唐代著名诗人王之涣所作，是中国古代文学中的一首脍炙人口的诗篇。它以深情的语言表达了诗人对别离的悲痛和思念的感情。本文将针对苏教版必修五《长亭送别》进行教学设计。课程目标通过学习本节诗歌，学生将能够理解文学作品中的情感表达方式、采取适当的思维方式去描写和感受，进一步提高学生的语言表达能力和阅读能力，增强学生的文学素养和审美意识。教学内容诗歌赏析《长亭送别》是一首咏别离的诗篇，诗中强烈的离别情感和对友谊、爱情的歌颂，体现了作者丰富的人文情感和写作魅力。诗歌的韵味、情感及意境是学习诗歌的必备元素。教师应当在教学中注重这些元素在作品中的体现，引导学生通过积极参与诗歌的分析和理解，探究其深刻内涵。教学活动设计活动一：了解背景教师通过简要介绍诗歌作者王之涣的生平、主要作品及文学背景，为学生学习《长亭送别》提供认识上的支持。活动二：品读诗歌教师可以采取诵读、合唱等方式让学生亲身感受诗歌的节奏和意韵，同时让学生通过自己理解、解释、朗读、默诵，进一步领略其音韵、格律、意境等。活动三：分组竞赛分组让不同能力的学生进行交流，通过小组讨论、分析等活动，寻找诗歌中的核心语段、作品特征等，激发学生的参与热情。活动四：创意表达学生可以画画、写文字对所学的内容进行表达，同样可以通过合唱或抒情朗诵等方式来表达创意。活动五：书写心得学生可以写下自己对于诗歌的感悟，以及对于学习体验的总结和思考。教学方式在教学方法上，可以采取“导入法、讲述法、问答法、分组合作法、团体讨论法”的多种教学方式。其中，“导入法”可以采用图画、图片等方式提高学生的兴趣和主动性，帮助学生更好地理解作品。同时，也可以采用现代化的多媒体教学和情景模拟教学，增加教学的情趣与创意。对于学生的学习，教师可采取兴趣发掘引导、体验教学法来启发学生的学习兴趣，并且在教学过程中结合例子逐步分析，激发学生思考和参与精神，让学生在不知不觉中喜欢上学习。作业设计为了查看学生的学习状况和理解程度，可以将以下作业赋予学生：阅读《长亭送别》诗歌，通过标注、涂鸦等方式，记忆其重要的语段。背诵《长亭送别》诗歌，可以逐节背诵，还可以将其转换成自己独特的口语。写一篇800字的读后感，包括对于所阅读诗歌的感受、理解，对其中难点部分的解释和感受还包括与作者的对话等。总结《长亭送别》是一首经典诗歌，通过对该诗歌的学习和赏析，可以使学生更好地了解中国文学的历史、文学思想、文学作品。本文通过对教学目的、内容、方式等方面的设计，可以提高学生兴趣和学习效果，帮助学生提高语言表达能力和阅读能力，并增强学生的文学素养和审美意识

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