人教版九年级化学(上)实验教学计划

人教版九年级化学(上)实验教学计划

化学是一门实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，培养他们的实验能力和科学态度。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本文旨在制定本年度九年级化学实验教学计划，以贯彻新课程理念，注重实验教学，提高学生动手操作能力，使学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。为了实现上述目标，我们要认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础。备课标要明确实验教学的任务、目的、要求和规定的内容。备教材要熟悉教材中实验的分布体系，掌握教材中的实验并丰富实验教学内容。备教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。备学生要分析、研究学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析。实验教学前的准备包括演示实验和学生实验，需要掌握实验原理、熟悉实验仪器、选择实验方法、设计实验程序和试做实验效果，制定学生实验计划，准备实验环境和器材，指导学生准备。编写教案要仔细组织教学，强化课堂纪律，引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，让学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学要进行实验前指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。组织和开展课外科技活动是实验教学的重要组成部分，它可以促进师生动手动脑，发挥学生特长，同时也能够开阔学生的视野，丰富他们的课余生活。为了实现这一目标，我们可以从以下几个方面入手：A.组织学生改进、制作教具，既可以弥补教具不足，解决教学中的困难，又可以培养学生的动手能力。B.组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。C.充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。在教学进度方面，我们需要按照周次和单元的分类来安排实验课题，演示探究和分组探究。同时，我们需要准备好所需的主要仪器和材料，例如烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴、试管、铁架台、试管夹、导气管、研钵、胆矾、石灰石、盐酸、石灰水、量筒、滴管等等。在第一单元中，我们可以通过观察酒精灯并加热液体来学习物理变化与化学变化的比较；通过闻气体气味的方法来了解气体的性质；通过刷洗玻璃仪器来学习固体药品的取用；通过液体的精确量取来提高实验技能。在第二单元中，我们可以通过加热过氧化氢溶液制取氧气，或者加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气来学习氧气的制取和性质。同时，我们也可以进行一些有趣的实验，例如将硫、细铁丝等在空气和氧气中燃烧，或者测定空气中氧气的含量。在第三单元中，我们可以通过电解水来学习水的分解反应；通过观察水分子的性质来了解自然界中水的重要性；通过酚酞溶液和浓氨水的反应来学习酸碱中指的原理；通过一些简单的实验来了解氧化还原反应的基本概念。在实验课中，我们需要使用各种仪器和材料，例如水电解器、低压电源、品红、酚酞溶液、浓氨水、天平、砝码、玻璃片、石棉网、盐酸、碳酸氢钠粉末、镊子、木炭、红墨水等等。我们需要仔细准备这些材料，确保实验的顺利进行。验质量守恒定律，我们需要使用带胶塞的导气管、试管、镊子、铁架台、铁夹、酒精灯和第九第五单元的化学试剂。在第十二周，我们学习了燃烧的条件，并进行了二氧化碳的实验室制备和性质试验。我们还研究了活性炭炭的吸附性以及木炭还原氧化铜的反应。在第六单元，我们学习了二氧化碳的制备和性质，以及碳和碳的氧化物。我们使用了石灰石、稀盐酸、烧杯、蜡烛、塑料瓶、集气瓶、玻璃片、稀醋酸、水、干花、导气管、小烧杯和澄清的石灰水等实验器材进行了实验。在第七单元，我们进行了粉尘爆炸实验，研究了燃烧及其应甲烷的性质。我们还使用了验证化学反应中能量变化的试验方法来验证质量守恒定律。为