2023年语文教学总结三篇

2023年语文教学总结三篇语文教学总结篇1

写完了最终一课的教学反思,我又走完了一段语文课堂教学的路程,回首这一段路程,让我感到一路走来,一路收获,特以总结如下:

一、注意深化解读文本.新时代的语文课程要求我们老师不仅仅要具备扎实过硬的基本功,更加重要的是老师能否有面对文本的力气,能否做到不借助现成的教案,自已独立地解读文本教材,挖掘出每一篇文章的闪光之处,并结合新课程标准中提出的要求,把语文的'一些东西教给学生,这一点很重要.所以,在教每一篇课文时,我都独立进行文本分析并解读,然后再借助外部资料查缺补漏。

二、把握全局,整体运筹.上完这一学期的语文课,我越来越感到我们已拥有解读文本的力气后,应当学会如何重新建构课堂学问,建构出属于我们自已的艺术的课堂.以前的教学中,我时常会在课堂上把零碎的语文学问呈现给学生,觉得这地方该教,就教一点,那地方该读,就朗读一段,使整个课堂没有一个明确的学习目标,没有侧重点,总会发生“只见树木，不见森林”的怪现象，我只是赶着学生往前走,讲到哪算哪,最终草草结课.懂得了应当建构语文课堂学问后,我就在想肯定要从整体上把握教学脉络,抓住教学主题，把必要的语文学问串联起来，系统地并清晰地设计自已的教学思路，整体设计这一堂课，哪个地方须要范读，指导读，哪个地方适合拓展训练，哪个地方可以让学生探讨来解决，在预设时，我们都应当考虑到。

三、才智理答,收放自如.在每一堂课中,我还发觉老师对学生回答问题的反馈至关重要,它体现着老师能否做到“以学定教，顺学而导”，能否创建出和谐轻松的学习氛围，另外，在课堂上，当我们“放出去”一个教学问题时，如何能在恰当的时间“收回来”，这也很重要，要达到收放自如的境地。

总之，语文课要有语文的味道，要提高语文的含量，老师要才智地创建属于自已风格的艺术的课堂。

语文教学总结篇2

本学期工作已接近尾声了回顾这一学期的教研工作，不知不觉。有成果也有不足，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。

一、制定安排。

教研组安排是落实学校教学工作安排的重要环节。

开学之初，因此。语文组全组老师依据学校教学工作安排，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重探讨，确定了经全组老师认可的切实可行的工作目标和详细任务。

二、学习理论，塑造自我

规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，语文组每月定期组织老师学习理论学问。同时老师之间相互传阅，以不断充溢现代教化理论和学科专业学问，提高老师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地思索教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，这一学期所做的成果并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题探讨没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的探讨。以后的教学过程中，语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

使我学校和老师都面临着一个共同的问题—如何理解把握新课程的精神实质，新课程的实施。变更教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个非常尖锐的问题—老师培训。由于我学校地处农村，各项学习经费比较惊慌，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”教学探讨机制，正在探究一条老师的自身发展之路。

三、集体备课，资源共享

不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，本学期的集体备课都是4位老师集中在一起。备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在问题。教研组长协作教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文老师的教学水平和教学质量。

搞好集体备课。由于本校语文在职老师只有4位(一年级1人、二年级1人、三年级2人)针对这种人数少、分布不匀的状况，老师个人钻研教材、教法和仔细备课的基础上。本学期的集体备课重点围绕初一绽开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼喊着新思路、新对策，但本校初一只有一位老师，教学过程中遇到困惑、难题很难和同一阶段的老师沟通、沟通。开学之初，语文组就由已参与新教材培训的老师作讲座，传达培训内容;同时，语文老师每人一本新教材，做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和初一老师一起成长。

当然，由于本校语文老师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。

四、主动参与科研活动，沟通信息

感受很深。老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高实力的专业人员?如何树立老师的终身学习意识，回顾这一学期的教研活动。使之变成“学习型”老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强老师的校本培训，发挥老师的'集体才智，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我这样师资力气比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”要想提高语文老师的自身素养，教研组的引导是关键。今后的工作中，语文教研组将取长补短，容纳百川，全体语文老师的共同努力下，不断地提高自我以使语文组成为真正意义上的学习型组织。

各种新的教化教学理念比较落后，由于我校地处农村。为了变更这一状况语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费主动参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，组内介绍、汇报和探讨。这一活动使老师学到更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到新理念运用到自己的教学中。

语文教学总结篇3

一学期又在闪念之间过去了,这个学期我担当初一（3）（4）班的语文教学。回顾一学期以来的工作状况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气.总之一个学期以来总有很多话想说,现就本学期本人的教学工作总结总结如下:

1、思想方面。

拥护党的领导，拥护共产主义事业，谨记自己的老师身份，以身作则。酷爱和关切学生，做到了既教书又育人。工作主动主动，任劳任怨，仔细完成了学校支配的各项教化教学工作。

2、教化教学方面。

我努力做好日常的教学工作，详细做好以下几个方面：

（1）仔细备课。

仔细钻研教材，了解钻研教材，针对学生的学习现状，我把教学的内容更多的放在了熟识课文内容，了解教材的`结构，突出重点与难点，驾驭学问的逻辑，适当补充与文本有关的资料。降低教学难度，删除了以往教学中的一些探究类问题和一些课外延长和比较阅读类的练习。

（2）仔细上课。

课堂上力求使教学过程内容更简洁，条理更清楚，重点更突出。要求学生养成良好的上课习惯，仔细做好笔记，用心听讲。降低大部分学生课后做练习的难度，注意基础教学，适当引导，让他们多读，多讲，多练，力求对文本学问的驾驭和理解。但是由于有一大批学生的状况比较特别，这部分工作的开展也存在很大难度，虽然每堂课都做了细心打算，但收到的效果也不如人意。

（3）仔细课后辅导。

刚好批改作业，发觉学生学习中存在的问题，然后进行辅导，做到订正后再次批阅。练习中多给他们激励和确定。对于那些基础较差的，且缺乏自控实力的，不能按时完成作业或者抄袭他人作业的学生，我尽量多督促他们。

3、工作考勤方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，全学期无一天请假。平常主动参与学校教职工大会及各种学校集体活动。并主动参与政治学习，教研活动，这个学期共听课20多节。仔细管理好学生的早