2023年数学学科工作计划合集十篇

2023年数学学科工作计划合集十篇数学学科工作安排篇1

一、指导思想

本学期，数学科组教研工作要在教学处指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、工作目标

1、开展有效教学的探讨，力争初步成果。

2、初一年级期末统考数学总平均分起市平均分，排前15名，初二期末统考总平均分排12名前，初三升学会考总平均分排全市第6名前，优良率排全市前8名。

3、竞赛目标，初一学生参与市“华杯赛”至少有4人获得三等奖以上。

三、详细措施

1、结合教育处的教学工作安排，各备课组长、全体科任老师制定相应的教学工作安排、教科研安排安排。要把各级教化主管部门安排中与自己相关的工作支配结合到各自的安排之中，并拿出较详尽的落实措施。

日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持周一次的教研活动制度，组织老师学习教化教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课沟通、研讨教学方法。

2、深化钻研教材，抓好集体备课。

集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要仔细做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查。

3、加强与市教研部门及兄弟学校的联系

要主动开展校际之间的沟通与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友情关系。

4、加强对新教材的学习探讨，提高老师对新课程的实施技能

接着组织数学老师深化学习探讨课程，要仔细学习与新课程有关的数学教学改革理论与实践阅历，特殊要正确相识新课程改革过程中的得与失，要在不断创新的基础上关注数学课堂教学中的常规教学，强调数学常规教学的重要性。

要加强对教材中新增的必学内容“探讨性学习”的探讨，引导学生将所学学问应用于实际，从数学的角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行探讨，或对某些数学问题进行深化探讨，把培育学生的创新意识和实践实力的要求逐步落实到教学中。

5、建设学习型团队

强化合作意识，搞好传帮带，团队协作，形成合力、增加凝合力，搞好学习探讨，培育共享文化。全部上学年在这任教的老师，都要将自己积累的教学资料毫无保留的`传给本学年教相应年级的老师。加强对青年老师的培育，让每位青年老师与一位有阅历的老师结对子，年轻老师要主动多听老老师的课，要超额完成本学期的听课任务，要加强对优秀老师教学阅历的总结、宣扬与推广。让教研组真正成为名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。

四、工作排期

第一周：

1、召开一次科组会议。

2、制定本学期教学安排，订阅学习的资料。

3、七年级华杯赛辅导班开课。

4、九年级支配参与全国数学竞赛的学生名单。

其次周：备课细召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课老师的名单。

第三周：初三结束新课，制定复习安排。

第四周：初三起先第一阶段的复习，并固升学会考复题测试一次，初一，二打算回考。

第五周：七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的探讨。

第七周：七，八年级教研活动，数学应用问已的探讨。

第八周：各年级检查数学进度，九年级开会争论第一阶段复习成果，制定其次阶段重点复习的内容刚好间支配。

第九，十周：期中考试的支配及分析总结。

第十一周：七、八年级教研活动，数学活动课与学生合作学习的探究。

第十三周：初三备课组探讨其次阶段复习成果，制定第三阶段模拟考试的内容刚好间的支配。

第十四周：七、八年级教研：“课题学习”课的有效教学探讨。

第十五周：七、八年级结束新课，制定复习安排。

第十六周：期末，复习，考试。

数学学科工作安排篇2

幼儿的数学学习，主要注意于学习一种思索、一种方法、一种嬉戏、一种爱好、一种解决问题的实力。幼儿对数学概念的建立，须要引导幼儿从日常生活环境中干脆学到，而非只是通过老师的教学简接的学到。老师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戏为动身点激起幼儿剧烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的.目标与要求，让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，构建初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

下面是中班数学本学期的详细支配：

9月份------《长大真好》

学习重点：1、1~10的顺唱与逆唱练习。

2、空间上、中、下的相识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形态和颜色特性，做对应计数的练习。

4、练习序数概念。

10月份-----《秋天的消息》

学习重点：1、相识半圆形、梯形。

2、形态与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、形态的连续性与构成和形态特征的推断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形态的联想。

11月份-----《生活跷跷板》

学习重点：1、循环序列的规律相识。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、视察路径颜色的组合依次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色依次也会不同。

4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

5、视察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

12月~1月份-----《冬日的祝愿》

学习重点：1、相识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

2、相识集合的特性，集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类，相识物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

5、培育留意力与视察力，用数字语言说出形态与颜色。

数学学科工作安排篇3

一、指导思想

本学期我校数学教研工作以区教研室的工作安排为指导，以学校的工作安排为依据，以学校教育处的工作安排为主线，以促进老师专业发展，提高课堂教学设计的有效性探讨和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题探讨为探讨方式，以新老师的成长为重点，主动开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、中心工作

1、抓好教学常规工作。

抓好教学安排（以表格的形式排列出各个单元的学问点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组探讨出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。注意减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成果。

2、老师培训。

充分运用学科力气，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助老师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得老师们能对小学阶段的数学学问有序全面的了解。

3、集备工作，充分利用天河部落的平台。

老师们可将教学安排、教学反思、听课反思等等刚好上传和沟通，集备组长刚好做好各项活动记录、安排和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各年级组相互参考。

4、教研活动专题化。

结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。

理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。

科组内全部老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。

5、师徒结对子。

为使新老师的教学实力得到进一步提高，帮助青年老师更快的驾驭教学业务，本学期接着以师徒结对的形式，进行业务沟通，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后刚好与上课老师沟通，并刚好撰写上传听课反思。

6、建立科组资源。

每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖状况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、沟通和学习，做到资源共享。

7、学生学习探讨。

加强学困生探讨，为探讨学生学习建立丰富的资料，尤其是青年老师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析，集备组长负责组织整理分析资料。另结合“3＋7”教化联盟大数学科组的活动，在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发觉问题的实力，并总结、提升相对应的教学策略，努力削减由教学方面造成的`学困生。

8、课题促教学。

本学期全科组老师要同心同德整理完善课题探讨的相关探讨材料，完成科组的区级课题“空间与图形”学困生探讨结题工作。

老师可以结合自己的教学须要、教学困惑、教学中的某个学问点探讨申请校内小课题，以研促教，不断提升个人的教化科研水平。

9、学生活动。

本学期依据不同年段学生的学科特点，12周在一二年级开展口算竞赛，三四年级开展竖式计算竞赛，五六年级开展数学综合实力竞赛，11周要打算好竞赛内容。

10、协作学校工作。

做好家长开放日展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。

其次课堂的思维班培训工作。

数学学科工作安排篇4

一、不断探究集体备课的新思路、新方法，逐步完善数学学科校本作业制度：

近两年来，集体备课的主要内容是研讨教材教法和听评课。本学期依据学校教研部门的要求，渐渐把重心转移至校本作业的探讨和开发、编制和修订、收集与沟通、实施与改进、完善与推广等方面来，力争在本期内逐步形成一套较为完备的校本作业制度，打造成校内较好实行校本作业的样板，更好地为数学课堂教学服务。

详细措施是：

1.坚决执行学校规定，肃穆备课纪律；

2.要求主备人细心打算，让大家有所启发，有所收获；

3.刚好小结，不断改进；

4.注意与课堂教学相结合，注意实效

二、抓命题工作，全面提高数学学科命题质量：

由于阅历不足、主观努力不够等缘由，尽管较好地完成了上学期的命题工作，但是也暴露了诸多不容忽视的问题。因此，数学学科本学期的另一项重要任务是仔细总结阅历，切实吸取教训，完善命题流程，严格质量限制，力争在期中、期末、高二学业水平考试复习等命题工作中做到“高质量、零失误和完全达标”，让学校教研部门和领导放心，让数学学科老师普遍满足。

详细措施是

1.加强队伍建设，遴选有才能且乐于命题工作的老师充溢到命题组来；

2.在布置新的命题任务的同时加强培训，提高命题理论水平；

3.规范流程，反复检查，细心研磨；

4.本人更加细心严格审查，确保零失误。

三、主动协作学校各相关部门，全力搭建数学学科老师沟通学习的平台，着力提高青年老师的课堂教学水平：

1.根据学校要求，协作省教科院在我校进行的教学督导工作和完成4月中旬实行的教学开放周活动。

2.根据市教研室本期教研安排，大力支持我校青年老师走出去，主动参与六项教学研讨活动，学习借鉴他山之玉。详细时间参见合肥市教研网中09~xx年度数学教研活动通知和支配表。

3.根据市教研室要求，仔细选派两名老师参与4月10日至15日中旬在池州实行的全省中学数学观摩活动，并把学习心得与其他老师全面沟通。

四、踏实履行学科主任职责，扎实推动日常学科教科研工作，促进青年老师专业成长：

自3月1日起至期末，接着开展听课调研活动，全面了解数学学科全部老师特殊是青年老师的课堂教学状况，安排听课30节左右，深化调查我校数学学科教学过程中的成果与不足，并刚好评课与反思。

详细做法主要有：

（1）正常支配的公开课；

（2）教学开放课；

（3）外出教研活好听课；

（4）各种教研讲座；

（5）随堂听课和青年老师沟通课等。

2.主动参与每周一次的高一、高二年级学科组的定期的集体备课活动，调动老老师参与集体备课的主动性，不断提升集体备课的有效性和水平，让青年老师在集体备课中有所收获，不断提高，并在期末进行“集体备课胜利案例”的评比，同时建议学校赐予适当嘉奖，以促进今后集体备课活动的更好开展。

3.指导本学科青年老师仔细备课、公开教学、教学反思、学段总结、高二学业水平考试的备考复习等，同时接着关注“蓝青工程”进展状况。

4.本学期内，进一步全面了解、调查、登记和整理我校数学学科全部老师的基本状况，并分别就性别、年龄、学历、职称、教龄等各指标进行分析归类，为今后数学学科老师特殊是青年老师的专业成长提出合理化建议并指导、督促他们不断进行专业发展。

5.了解我校数学学科各年级已经开展或拟定开展的课题探讨现状，指导、帮助、督促各课题组刚好有效地进行探讨工作，争取按时完成课题，早出成果，出好成果。

6.本学期加强数学学科老师成长档案袋的管理工作。加强常规教研工作管理，组织老师学习业务，开展相互间的'听课评课，取长补短，相互促进。依据青年老师的职业发展规划，帮助青年老师制定业务进修规划，并常常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助青年老师尽快提高教学实力和业务水平。详细做法是：（1）让每个老师明确目的与意义，提高相识；（2）刚好进行职业生涯规划和专业发展的培训，帮助青年老师学会经营自己的光彩人生；（3）指导青年老师填表做好三年短期规划；（4）督促青年老师按时完成自己的教科研任务，脚踏实际走好自己的之路。

五、大力提倡团队协作精神，在数学学科组内开展“讲学习、讲正气、讲师德”的“三讲”活动：

作为学科主任，我会从每一次的集体备课、公开教学、听课、外出教研活动、出卷、阅卷、执行安排、教学检查等入手，严格要求与适当激励相结合，争取尽快把数学学科组打造成全校的先进学科组，团队协作的标杆。带领大家，尽力倾心地把数学学科组塑造成合肥八中的一支优秀团队。

六、根据学校要求做好学科安排管理工作。订好学科组工作安排，仔细组织实施，期中检查落实状况，期末做好工作总结，并定期向学校领导汇报工作开展状况。

七、由于学校工作的阶段性、特别性、时效性，协作学校其他部门，仔细完成学校交办的诸如接待考察、调研、沟通等其它工作任务。

数学学科工作安排篇5

一、新学期工作指导思想

指导思想：

以科学的教化理论为指导，完善学校管理制度及管理机制，实现全面协调的可持续发展;着力构建和谐校内，建设相互敬重、共同参加、文明规范、平安健康的学校内部环境;全面提高教化教学质量，探究全面提高质量的正确途径和科学方法，接着“坚持、创新,发展”的思路,坚持全面育人,办有特色。

落实科学发展观，强化优质教化服务，构建和谐校内，以新学期、新面貌、新起点、新成果的目标，努力做到“六个坚持，三个加”。

六个坚持，即：

1、坚持“三个不动摇”，即坚持素养教化不动摇、坚持全面发展不动摇、坚持抓好教学质量不动摇;

2、坚持“求新、求严、求实”的办学指导思想;

3、坚持“平安、质量、健康”是学校生存发展生命线的相识;

4、坚持对学生“思想活跃、行为规范、会学会玩、学好玩好”的总要求;

5、坚持教化优质服务思想;

6、坚持自主教化办学特色。

三个加，即：

1、加快课程改革自主校本教材开发;

2、加大校际之间的沟通与交往;

3、加强干部老师队伍建设，即：

对干部提出了“四树、四不、四忌”的要求：

四树：以德树威、以才树威、以情树威、以绩树威

四不：说话不失言、调查不失实、办事不失信、履职不失责

四忌：忌有来无回、忌滥作评价、忌乱加指责、忌毫无原则

要求老师接着做到“三爱、三喜爱、一认同”，即：

三爱：爱学校、爱本职岗位、爱学生

三喜爱：让学生喜爱你、喜爱你所教的学科、喜爱我们的学校

一认同：让家长与社会认同学校的教化质量和管理

二、本学期的工作重点及措施

1、进一步加强老师专业素养的`培训和培育。

(1)通过自身状况，严格要求内练基本功。如：难题解答、教学设计的语言组织、课堂教学的驾驭实力等。

(2)通过师徒关系，相互促进，教学相长。

(3)协作区第六届“崇文杯”教学大赛和教学设计评优活动，进行“红烛杯”教学竞赛来考察基本功，

2、进一步开展校本教研。

校本教研主题：“关注过程，提高实效”——解决问题的探讨

形式：备课组的“四同教研”教研活动上;学科大组以引领、指导为主要内容，备课组以实践、反思为内容。

内容：所以每个教研小组依据本册教材内容，把重点放在解决问题方面，至少有两次解决问题课的探讨，活动次数至少4次。

各备课组要制定好本学期的教研活动安排，每次活动以探讨教材教法互听、互评课为主要内容，每人至少担当一次探讨课，活动安排要详实，严格考勤。活动后要上交教案、反思和活动小结。

备课小组牵头人：一二：杨阳;三张健;四、张玉茜;五、张春艳;六、沈冬雁;

3、落实学科责任制，接着加大教学监控力度，提高教学质量。

(1)学校对年级组的教学质量监控：期中期末质量监控;专项调研和阶段综合的考核两次。教育处将对以上测查进行成果比对和分析;责任落实到老师与评价和聘任挂钩，要求成果保持稳步提升，住校走读应超出区平均分的目标迈进。

(2)年级组(备课组)的教学质量监控：单元监控;每月的监控;学科分段责任制;以上监控备课组要做到时间统一、标准统一、测后要有成果比对和分析。

责任制内容：以基础学问为主，以各学段的计算及解决问题为主。(各备课组探讨后上报内容刚好间)

标准：口算正确率：低：98%——96%;中：96%——93%;高：95%——90%

笔算正确率：90%以上

解决问题：中低年级90%以上，高年级85%以上。

记录方式：每次测查后将成果记录在计分册上。

命题：备课牵头人负责组织组员共同探讨，内容符合教学要求，不超纲，不降低教学要求。

提示：对每次的监测要重视反馈，如备课组内的沟通、试卷讲评查漏补缺等。

措施：1)每位老师仔细分析所教班级状况，制定新学期教学工作安排，重点分析上学期取得的主要成果及缘由、主要问题及缘由、改进措施。特殊是在常态课的教学质量的提升上下功夫。

2)接着抓好分类推动，转差促优的工作。

针对各班的状况详细分析，有的方矢的进行辅导，加强平常的辅导，建议课后各班进行学困生辅导，中午以年级组为单位进行学优辅导(年级组可赐予肯定酬劳)，各组要时间、地点、学生固定：走读一年级：谢晓兰一楼东头教室;二年级：杨阳自然教室;三年级：张健机房或语音教室;四年级：张玉茜美术教室;五年级：王福军，大会议室;六年级：沙永电，劳动教室

寄宿三年级：四层学习室;四年级：二层学习室;五年级：平房原音乐老师;六年级：平房自然教室

3)接着抓好口算、笔算，提高计算水平。

要做到常抓不懈，每天练。特殊是针对学生易错、易混淆的内要重点练习。通过计算的训练培育学生的审题实力。

4)接着培育学生良好的学习习惯，抓好学生的书写，提高作业质量。

第四次红烛杯竞赛总结，期末动员。

数学学科工作安排篇6

一、指导思想

本学期，我镇小学数学教研工作以市、镇教化教研工作为重点，以“扎实、有效”为主题，立足课堂教学探讨，加大校本教研力度，促进老师专业成长，减轻学生过重课业负担，主动推动我镇其次轮课程改革试验向纵深发展，努力提高我镇小学数学教学质量。

二、本学期详细工作

1、扎实做好常规教学工作：

（1）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（2）接着做好每天练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天4--5分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）。接着落实好每天练工作，针对每天练中存在的问题刚好加以分析，并有改进措施。使各个班级在计算实力有所提高。一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。

（3）各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的`习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，开展专题式教研活动，提升活动的针对性和有效性。本学期，市教研室小数科重点抓好“小学数学练习教学有效性探究”和“六年级复习教学”两个专题的研讨活动。

市教室小数科将于3月底开展“练习教学有效性探究”专题研讨。活动为期一天，上午展示两个课例，一节练习课，一节新授课，从两个角度探究练习教学有效性，课例之后，支配执教老师进行较深化的教学反思。下午支配专家讲座及评课。另外，在运用由市教化局教研室编写的《小学同步精练与测试（三—六年级下册）》（广东教化出版社）过程中有什么问题及改进建议，请写成书面反馈材料，4月底上交。

（3）以发觉问题为切入点，开展有针对性的专题研讨。

本学期，镇教办要求依据实际，静心挖掘、梳理教学中存在的核心的、典型的问题（如何开展有效的校本教研活动？老师水平不高，怎办？如何提高学生的学习爱好？学生的思维怎样开拓？有效课堂如何构建？……），开展问（专）题式教研活动探讨，提升活动的针对性和有效性。因些数学科组观摩“小学数学练习教学有效性探究”专题研讨后在校开展这专题活动。（初定第8周。）

三、数学学科竞赛活动支配

1、下半学期（第13周）：一至六年级数学计算竞赛。

2、第12周全镇对六年级学生进行数学计算实力摸底检测。

五、各月活动支配：

2、3月份：

1、科组活动，制定并探讨本学期工作要点与活动安排。

2、业务学习：教学常规要求，级组内规范教案、作业格式。

3、教学阅历介绍。

4、五、六年级科任老师课标教材分析、培训。（河滨小学）。

6、师德师风：学习先进老师的感人事迹，提升师德素养。

7、组织部分数学老师参与广东省的优质课竞赛观摩……

9、做好科组板报的出版工作。

4月份：

1、教学常规检查：课前打算、课堂教学、教案、作业、辅导等。

2、全国小学数学优质课观摩。

3、科组活动：常规工作检查反馈与总结。

4、开展“练习教学有效性探究”专题研讨活动。

5月份：

1、教学阅历介绍。

2、阶段复习，做好中段测试和反馈。

3、六年级复习教学志专题研讨活动。

4、数学竞赛。

5、上交小学数学优秀教学论文和优秀教研案例

6、7月份：

1、科组活动：反馈总结上月教学工作与活动状况。

2、教学常规检查。

3、期末复习与测试。

4、学年总结和上交论文。

数学科业务学习安排表

周数

业务学习内容

第2周

反思上学期教学成果及谈谈本学期建议。

第4周

布置科组安排

第6周

组织部分数学老师参与广东省的优质课竞赛观摩

第8周

开展“练习教学有效性探究”专题研讨活动

第10周

探讨教学存在问题

第12周

期中总结，做好中段测试和反馈。数学竞赛。

第14周

六年级复习教学志专题研讨活动，。

第16周

上交小学数学优秀教学论文和优秀教研案例

第18周

制定期末复习安排

第20周

期末总结

数学学科工作安排篇7

指导思想：

仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，本学期数学组教研工作将围绕杨浦创智课堂教学实践活动，以课程改革试验为主线，以学生发展为本，以提高教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。

主要工作思路：

本学期接着加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

主要工作与措施：

(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，

课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。单元教学结束后要刚好进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各老师参与听课，要边听边思，刚好评注。

（二）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的'实效性

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的探讨，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

7、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

数学学科工作安排篇8

一、指导思想：

本学期，数学科组以市教研室和万江区小学数学科工作安排，学校工作安排为导向，以围绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作沟通，追求高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展，以达到进一步提高老师的教学实力和课堂效益，促进老师专业发展，进一步培育学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的爱好。

二、主要工作：

(一)理解科组确定的教学主见，以提高老师常态教学的高效性。

召开科组新学期会议，明确科组教学主见：简洁而有活力

每位老师每节课做到：简洁是指教学目标要简明、教学内容要简约、教学环节要简洁、教学方法要简洁、板书设计要简练、数学语言要做到精确而简洁；有活力是指在通过课堂中留意细心设计现实而富有吸引力的问题情境、提倡主动、合作、探究的学习方式让学生经验学问的形成过程、通过形式多样的评价激发学生的学习爱好，务必向40分钟的课堂要质量。

（二）立足校本教研，接着开展各种教研活动，提高老师的教学水平，促进老师专业发展。

1、接着围绕“解决问题”教学专题，开展“课例+小讲座”式的教研活动，加强对常态课例的研讨，提高日常教学的效益。

3月份，选派我校年轻老师何婉霞老师担当一节课例展示，主题围绕“解决问题”。详细活动如下：先由上课老师何婉霞老师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进行一备；再借其他班级进行试教，并邀请同级部老师听课，课后沟通小结，自己修改调整教案进行二备；然后在校内展示，校内全部数学老师参与听课，课后由科组长黄少琼老师主持“评课备课”小讲座，讲座先由上课老师讲解并描述自己的教学反思，接着各听课老师发表自己的听课心得及珍贵建议，发挥集体的力气，目的整理成“解决问题”教学资料，最终何老师广纳益思，集众家所长补己所短进行三备。为了使活动更有效，要求科组的数学教学骨干江转弟老师、黄晓红老师，把讲座的有关内容记录整理好交到负责集体备课的行政或科组特长，进行把关，最终把活动概况的资料、图片上传到学校科组的博客，以便校领导指导我们科组的教研教学工作。

2、找寻专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略

科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨，它已深深渗入每位老师的心里。其中为了形成一个系统的“空间与图形”的教学模式，科组利用教研活动时间找寻“空间与图形”课堂教学的“灰色地带”，同级老师相互提建议，更通过“老带新”的形式，使年轻老师更好更快地驾驭“空间与图形”的教学方法。另外，科组通过年级试题抽测的方式，抽查学生对“解决问题”板块的理解应用，从而反馈出老师的教学成效与误区，刚好为老师指明“解决问题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近。

3、合作沟通，落实好对外沟通活动的工作

（1）为了发挥学校的骨干老师的辐射作用，搭建更多学习、沟通、展示的平台，熬炼他们的教学实力，促进他们的专业发展。在4月份我校将由何婉霞老师在万江区小学借班上课，担当区亮相课，我校其他数学老师也参加议课。

（2）组织好老师主动参加区的观课、议课活动，6月份我校江转弟老师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进行课例展示，全体老师要献计献策，发挥科组的团体才智，争取在展示活动中有好的表现，并以此为契机，进一步提高老师自身的专业水平。

4、接着做好网络教研活动

科组会把在网上收集的优秀教学资料放在数学科组的博客平台上，让老师平常阅读，资源共享，达到相互提高，共同进步。（科组各成员共同参加）

5、做好教学随笔，每月实行一次科组教研教学总结学习。

会议时间：每月的第四个星期星期一班会

在平常教学中，各位老师可能会有教学困惑及存在一些问题。本学期科组为了使活动更有针对性、更有效性，探讨的问题来源于我们一线的老师，然后重新选择老师最关注、最须要解决的三个问题，让老师在平常教学中探讨探讨，并把自己的体会写成教学随笔，以便在科组每月一次的学习会议上发表，促进老师获得自身专业的发展，希望各位老师做好平常积累。

（三）落实计算实力过关，让学生真正驾驭口算、笔算的技巧。

经过上学期区的教学质量检查反馈，我们科组制定本学期年级的抽测要求：本学期年级的教学重点：一、二年级接着狠抓学生的口算，训练学生的口算速度及精确性；三、四年级大力加强学生的脱式计算；五、六年级则着重于“解决问题”，同时在“解决问题”中也渗透计算的训练，老师要真实了解自己教学状况，更好驾驭课堂教学存在的问题，把握好教学策略，从而提高教学质量。

（四）以学生为本，落实搞好各种活动和加强常规工作的检查，促进师生全面发展。

1、抓好平常的数学备课，以提高教学质量本学期，在备课上有所变更，重点要求每位老师除电子备课外另作简易书面备课，内容包括教学目标、教学重难点、突破重难点的方法、练习设计、错例记录通过老师个人的二次备课，不仅突出自己的特性化教学风格，而且通过扎实有效的课堂，更好提高课堂效益平常，科组长通过网上邻居随时抽查老师的'备课，目的使这项工作更落实。

2、本学期接着加强学生的作业的检查，并于本学期的第15周星期四为我科组的教学工作检查，检查的内容就是学生的作业。要求老师在改作业时注意以下几点：（1）要求学生用学校统一标记的作业本；（2）要求学生写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观；（3）老师要留意发觉和督促学生改正错误，并用作业记录本记录学生的常错题目并反思缘由，学生改了老师应刚好批阅；（4）用不同的评价方法激励学生仔细书写通过检查学生的作业，从中反馈教的状况和老师的批改作业的看法，目的让老师留意抓好学生良好学习品质、习惯的培育各级设置作业展评,把学生良好书写习惯贯穿在平常作业、单元自查中过关，以培育学生的好习惯。（5）每周写在作业本上的作业不少于3次.。

3、老师平常坚持“抓两头促中间”的辅导策略，在课堂上关注中下生，提问的面要广，主动调动学生的主动性，提高课堂效益课后实行各种形式加强对学困生的辅导，从而提高数学的合格率和优秀率。

（五）点面结合，促进老师业务水平的提高

1、加强学校数学骨干小组的培育，对小组成员进行跟踪、指导和培育，加强课堂教学研讨，促使各成员在校内很好地发挥骨干带动作用，从而促入他们尽快成长。

2、数学科组接着对青年老师江转弟、何婉霞老师通过小组备课、课例进行重点培育，并组织老师陈肖莲、庾丽英、叶爱仪、黎润芳等老师对她们随堂听课，多进行研讨与反思案例，让她们明确自己的不足及改进的方法，多点供应学习、沟通、展示的平台，从而让她们更快地成长；并主动激励李笑珍、胡景华等年轻老师撰写论文、教学设计。

（六）留意教学积累，提高业务水平

我们平常除了主动参与教研活动，还要留意积累教学素材，并上升为阅历。本学期各位老师要主动撰写论文、教学设计，再由科组及领导审批上送市里参与论文评比活动。送交时间：xx年5月30日前。

详细事项及主要负责人：

三月份

1、通过科组的工作安排，定好本学期探讨的问题——空间与图形和解决问题

科组长及全体数学老师

2、布置好各数学老师所负责的任务（上展示课人员和各年级抽查项目）

科组长黄少琼老师

3、制定好各年级的数学教学安排，做好开学的打算。

4、何婉霞老师负责一节有关“解决问题”的课例展示，先在校内进行，4月份在区借班上课。负责人何婉霞老师，全体数学老师也要关注和参加。

5、自定好课例+小讲座的教研活动的的内容

上课老师何婉霞

四月份

1、同级部相互听课评课，找寻课堂教学的“灰色地带”。（每人最少听一节）

各年级级部老师相互行动沟通

2、4月上旬何婉霞老师到区借班上展示课

全体数学老师参加

3、数学科组的每月一次的反思总结会议。（围绕解决课堂教学中“灰色地带”探讨，形成教学策略）

五月份

1、江转弟老师自选课例打算参与区的展示课。

江转弟老师负责。

2、第10周学校期中自查，各数学老师做好学生的教学复习工作并做好自查后的反思。

全体数学老师。

3、第13周进行数学教学质量抽查。（内容是“解决问题”）

出题阅卷科组长。

4、5月中旬江转弟老师的校内展示课，全体数学老师参加听课评课。

5、数学科组的每月一次的反思总结会议。（围绕抽测的工作总结）

科组长及全体数学老师

6、5月30日前上交3篇论文。

六月份

1、6月初江转弟老师参与区课例展示课。

科组长组织带领全体老师参与

2、15周学校教学工作检查，数学科组的检查内容是学生作业。

全体数学老师参加

3、数学科组的每月一次的反思总结会议。（围绕区展示课和教学工作总结）

七月份

1、抓紧教学进度，做好学生的复习工作，迎接期末考试。

2、学期科组总结。

数学学科工作安排篇9

一、教学内容：

这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的相识和加减法、相识图、形、分类、11~20以内数的相识、相识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少，长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。

二、编排特点

1、依据标准调整教学内容。为学生学习数学供应更丰富的学问。

2、重视学生的阅历和体验，依据学生已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。

4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通、初步建立数感。

5、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决支配实践活动，使学生体验数学与

8、体现教学方法的开放性、创建性、为老师组织教学供应丰富的资源。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是使学生能够：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内数的减法

3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、相识符号“=”、“〈”、“〈”，回运用这些符号表示数的大小。

5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6、初步了解分类的方法，回进行简洁的分类。

7、初步相识钟表，会相识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。

9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10、通过实践活动体验教学和日常生活的亲密联系。

四、教学措施：

1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教化与思想品德教化。

2、针对计算教学这一教学重点，教学时留意：

①用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。

②激励学生因题而异敏捷采纳不同的计算方法解决问题。

③加强基本训练，打好计算基础。

④培育仔细、细致地计算和刚好检查的'学习习惯。

3、结合本册的数学学问、加强对学生应用意识和用数学解决问题的实力培育。

4、要充分体现教学的开放性和创建性，注意培育学生的创新学习实力。

五、本学期教改思路

以新课程标准为依托，主动开展教改试验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探究学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参加学习的全过程。充分培育学生自主创新的学习实力。

六、教学进度支配：

周次日期教学内容

1.9、1~9、7①打算教学②数一数③比多少

2.9、8~9、14①比长短、比高矮②1~5的相识

3.9、15~9、275以内数的组成及加减法

4.9、22~9、280的相识及单元训练

5.9、29~10、5国庆休息

6.10、6~10、12①相识立体图形②平面图形

7.10、13~10、19①分类单元训练

8.10、20~10、266、7和8的相识

9.10、27~11、28、9的加减法、10的相识

10.11、3~11、9填未知数—加减混合

11.11、10~11、16整理和复习

12.11、17~11、25实践活动、11~20各数的相识

13.11、26~12、110加几及相应的减法

14.12、2~12、8相识钟表，相识整时和半时

15.12、9~12、159加几，8、7、6加几进位加法

16.12、16~12、225、4、

3、2加几

17.12、23~12、29整理和复习、实践活动

18.12、30~1、5总复习

19.1、6~1、11复习迎考

数学学科工作安排篇10

一、指导思想：

本学期数学教研教学工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成果向学生、家长、学校汇报。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化集体备课活动，提高现代教化技术技能，确保数学教学工作达标率85%以上，创优率25%以上。

2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率90%以上，信息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材及生本试验教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

5、学校学生各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。

三、工作措施

（一）加强学习、提高相识。

1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

2、要接着仔细实行“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。

（二）常规工作“日常化”

1、健全集体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课（学习“新基础教化”理论；依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。）

2、推行随堂听课制度

发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的'相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。

3、建立学习沙龙制度

“只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这个变革时代，改变是永恒的。我们要在改变中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形成思想。我见故我思，我思故我进！提倡老师主动参与公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，分析概括教化现象，从而选择某个方面或环节作为自己探讨的对象，确立探讨专题，力求使之上升到教化理论的高度。定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。

4、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。

5、改革考核评价制度

针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。

（三）切实探讨、提高实效。

1、本学期期初仍将参与区的三—六年级数学老师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作。主动参与教研室实行的“新课程、新教材教法研讨活动”。

2、我校数学组要接着抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的探讨。以“小学数学课堂教学活动设计与评课”为重点，仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结教改阅历，发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。

3、组织