训练策略制订（学员）_第1页
训练策略制订（学员）_第2页
训练策略制订（学员）_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

训练策略制订策略内容可选用的训练方法自习课堂在职训练训练的主题1、知识2、技巧3、态度4、程序步骤5、简单的/固定的6、复杂的7、生动的8、抽象的/观念的训练的对象1、分布四处2、相对集中3、数量庞大4、数量少5、接受力强6、抗拒训练/学习训练师资条件1、由上级进行训练2、不由上级进行训练3、有充裕的时间进行训练4、没有充裕的时间进行训练5、成本低6、费用较充足7、讲师少8、讲师储备到位学习方法与KASH策略自习KASH课堂KASH在职训练KASH学习方法1、阅读1、教案1、自修2、自修2、自修2、进行项目3、研究任务3、阅读3、讲师观察/辅导4、实力研究4、录像带/影片4、经理观察/辅导5、计算机辅助工具5、实力研究5、一对一训练6、视听工具6、团体综合练习6、伙伴关系7、游戏/练习/模拟7、计算机辅助工具8、角色扮演8、指示/程序/工作协助9、一对一辅导10、计算机辅助工具11、展演12、讨论13、研究任务14、角色互换训练文化1、受训学员被动受教1、受训学员主动学习2、根据个人经验来设计课程2、根据成人学习理论来设计课程3、课程随讲师而逐步推演3、任务及KSAH都很清楚4、根据个人经验来讲述教案4、以活动激发学员的好奇心，来刺激学员的学习能力5、以讲师的表现来检视训练成果5、纪律是半强制、半自发6、规范式的技巧训练6、讲师扮演辅助学员的角色7、教师/学生的关系7、讲师的角色是顾问非专家8、讲师像专家8、学习成效可以测验9、施与必要的纪律9、对讲师而言风险很高10、风险低10、学员要有较高的自重心11、学习成效的检测准确度很差11、讲师不一定要有相关经验12、学员自重心较低12、透过学习及成果展现来激发学员13、能配合学员各种不同的学习风格13、以学员各种不同的学习风格因材施教14、讲师须具备经验14、学员较能自主作决定、自我规划15、拟订方向15、必要时需视对象背景作及时调整16、由讲师来激发学员的学习动力16、利用学员先前的经验17、只适合几种学习风格17、讲师的地位就是一位讲师18、受训学员完

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论