(全)三年级部编语文下册第2课《燕子》配套练习(名校版)

三年级部编语文下册第2课《燕子》配套练习1.给加点字选择正确的读音伶俐（línlíng）闲散（sǎnsàn）荡漾（yāngyàng）尾翼（yìjì）栏杆（gāngàn）痕迹（hénhéng）2.给下面的字加偏旁，变成本课所学生字并组词，再说说自己的发现。奏——（）弗——（）禺——（）千——（）京——（）占——（）我发现用______的方法来识记汉字真不错，我还可以用______的方法来记住____字。3.在括号里填上恰当的词语。（）的天空（）的湖面（）的小燕子（）的花儿三年级部编语文下册第2课《燕子》配套练习，检验孩子自学能力4.赏析句子，完成练习。⑴红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。①这句话中，_____一词赋予物人的动作，一下子将花、草、叶写活了，写出了春天的勃勃生机。②品读句子，我的脑海中浮现这样的画面：_________________________________________⑵那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。①句中的“几痕”____(能不能)换为“几根”，理由是______________________。②联系实际可知，燕子成了“小黑点”，是因为作者此刻在____(远观近看)燕子。我还能用自己的话来写一写燕子。那连于杆与杆之间的几痕细线多么像_______，停在上面的燕子则像_______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。5.课文概括作者通过描写燕子的_____以及它______、休憩时的姿态，表达了对燕子的_____之情以及对春天的_____之情。6.课外阅读春燕仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽放的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一（），（）入云中，这时，水面上留下一朵小浪花，浪花（）开，荡漾出一圈一圈的波纹。⑴从文中找出描写下面事物颜色的词。柔柳：_____桃花：_____⑵短文中的三处括号应依次填入的词语是（）A跃射绽B跳躲跃C跃射跳⑶下列对文中画线句子理解正确的一项是（）A读完这个句子，你的脑海里一定浮现出两对燕子在婉转歌唱、呼唤同伴的画面。B读完这个句子，你的脑海里一定浮现出一两只燕子在天空中飞，一两对燕子在水面上横掠的画面。C读完这个句子，你的脑海里一定浮现出许许多多的燕子在雨雾中自由飞翔，在春天中歌唱的画面。⑷品读句子，体会感情。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。①作者将水面比喻成_______，写出了水的_________。②“似乎”不能去掉的理由是___________。三年级部编语文下册第2课《燕子》配套练习，检验孩子自学能力参考答案：1.língsǎnyàngyìgānhén2.凑凑成拂吹拂偶偶尔纤纤细掠掠过沾沾水加偏旁换偏旁痕3.旷亮无比波光粼粼可爱活泼五颜六色4.⑴①赶集②春天来了，小草从土里露出了小脑袋，绿绿的，嫩嫩的。野花悄悄地露出了笑脸，红的、白的、黄的……五颜六色。春天的大地一片生机，到处是光彩夺目的景象。⑵①不