传统文化师资网络培训艺篇

初级传统文化师资培训之二----艺篇2016.5.6入眼入耳入脑入心形象愿意听记住快乐气质能听明白技巧感动亲和力听得懂兴趣反思鞠躬语言的使用参与互动践行专业沟通技巧互动技巧真诚因材施教积极因人而说法吸引艺篇之一第一篇.言之有信—突破恐惧，激发潜能，胆识训练。第二篇.言之有序—语言组织的条理性、逻辑性、严密性、哲理性训练。第三篇.言之有声—语气、语调、节奏、语速。第四篇.言之有情—动情表达训练。第五篇.言之有趣—幽默感的培养，幽默技巧演练。第六篇.言之有姿—肢体语言训练。第七篇.言之有定—抗干扰能力，心理素质提升训练。第八篇.言之有物—丰富的填料。第九篇.言之有理—有证可依，有据可查。想说-----敢说-----能说-----会说—

授课内容分配开场占1/6内容占4/6结尾占1/6文学智慧与高度凤头----小而有魅力幽默趣味性猪肚----大而肥豹尾---短而精二

精彩的开场白----

导入好的开始是成功的一半开场方式1.开门见山：直奔主题。2.巧问问题3.制造悬念4.故事:龟兔赛跑的启示----方向如何讲好故事:

1)具体描述细节。2)形象地进入角色。3)要有参与感，让听众说，答，猜等。4)总结提炼，得出感悟。5.互动6.引用名言7.列举事实:2015.3清华大学8.赞美听众拥有同理心

达到教学效果三中间内容四

结尾的关键有始有终

回顾要点

耐人寻味

干净利落

给人启示六种结尾模式1.总结式：要有高度的概括性。2.号召式:具体描述。希望家长做什么，要具体、易做。这样做的好处和理由。

3.幽默式：小鸡学会走回去了4.故事式7.歌曲式5.对联式

———6.诗词式

———当堂内容艺篇之二—课堂语言有声语言：肢体语言：站、坐、请、让、送、行、蹲、握手、递物等课堂语言四要求说敬语

说谦语

说雅语

说幽默语课堂语言八忌1.不要随意承诺：办不到的事不说。2.直言不讳：要委婉。3.言中无物：教案的重要性。4.不要随意更正听众。5.不涉及私人问题。6.不谈宗教政治。7.不传播坏消息和讲消极的话题。8.不使用贬义词，使用中性词。课堂语言要实现四化1.具体化:很优秀，具体优秀在哪。2.通俗化:避免使用专业术语，要进行语言的转换打比喻时,用大家所熟知的。3.故事化:把课讲好关键是把故事讲好。4.情感化:声音抑扬顿挫，表情、肢体、语音、语调、（音乐配合好），讲到快乐时要快乐悲伤时悲伤。防止：平淡、乏味、催人睡眠式的授课。二、语音、语调控制技巧吸引→高音，停止明晰→减速，重音强化→重音，高音激动→加速、高音感动→低音，减速三、眼神训练高度关注→直视一般注意→虚视观察反馈→扫视平等交流→平视表示尊重→仰视显示权威→俯视避免几种不好的眼神斜视

闭目

扫视

不看人会给听众产生一定的心理压力----被轻视、不被关注。四、

肢体语言运用肢体占55%，语调38%，内容占7%忌不良肢体动作双手背后双手叉腰胸前抱臂双手插兜手臂交叉艺篇之三一、课堂互动技巧提问方式

1）简单2）亲切称呼提问者3）和主题有关二、应答技巧具体回复简洁的回复将问题交给提问者问答是探讨而不是说教你的答案仅代表个人观点和体会有些问题可以不正面回答三、精彩点评技巧准确、全面、精辟不论对与错，都给予赞赏和鼓励，充分肯定，委婉否定。如：值得欣赏的是……这样也许会更好……美中不足的是……期待您更加完美的表现……四、现场应变技巧1.内容错漏：镇定自若，巧妙纠正2.气氛沉闷：提问研讨，插入活动3.遭遇挑衅：从容应对，妙语致胜4.高手在场：真诚请教，教学互动消除克服怯场的七种技巧胆怯是一种错觉是人们把预期的感觉当作真正的事实因此提前感到了压力、挫折、痛苦1）生理调试法→调息放松2）压力转移法→焦点引导3）陌生消除法→熟悉人物4）超强预习法→精熟内容5）预演成功法→积极演示6）底线解脱法→放下自我7）自我超越法→扮演角色8

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提升信心法→找优势优点老