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文档简介

实习护生临床思维能力培养护理部伊心古语益智1.凡事预则立,不预则废《礼记、中庸》2居安思危,思则有备,有备无患《左传,襄公三十一年》3防患于未然者易,除患于已然者难明马文升。知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到(英)培根以人为本规范带教临床实习是护生完善与发展的关键时期现代生物医学模式发展到今天,人们对健康要求日益提高,法律意识日渐增强。一名合格的护士不仅需要扎实的理论基础,而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是护理教育的重要组成部分,是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程,是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保护理教育质量,提高实习护生综合素质的关键时期。如果我是病人,我希望护士如何为我服务何为实用型护理人才?医护团队认可患者群体认可临床护生认可现代临床实用型护理人才专业技能扎实改革创新勇于尝试扬长避短争一良好的沟通优势互补临床实用型与思维意识护理人才理论扎实科教研均衡发展恰床思维搞懂了吗?临床思维相关概念思维人脑对客观现实的间接、概括的反映,是认识的高级形式临床思维(Clinicthingking)对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断推理等过程中的一系列思维活动,由此认识疾病、判断鉴别,做出决策是将疾病的一般规律应用到判断特定个体所患疾病的思维过程。、护理临床思维护理临床思维:是指护理人员在临床实践中对患者健康状况的评估、诊断、护理、预防等思维过程和思维活动-(吕—婷福建教育学报)是指运用理论、智力和经验对患者存在或潜在的护理问题进

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