五年级上册科学知识点整理

五年级上册科学知识点整理

精品教育：教科版五年级《科学》上册重点知识复习第一单元《生物与环境》种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。虽然种子发芽不一定需要阳光，但是植物的生长却需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，而各种动物都喜欢生活在一定的环境里。生物的生存不仅需要一定的自然条件，它们之间也是互相依赖、互相影响的。食物是动物生存最重要的需求之一。生物之间的食物关系形成了食物链，其中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。生物和非生物互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。例如，一片树林、一块草地、一个湖泊或一个海洋。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。食物链：草→兔→蝗虫→鸟→蛇→鹰中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，而世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河床堆满细沙。第二单元《光》像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，其形成必须有光源、遮挡物和屏幕。影子的长短、方向与光源的位置、方向有关，而影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。8、太阳在天空中位置的变化会影响物体在阳光下的影子长度，最高时影子最短，而影子方向总是与太阳方向相反。9、光以直线形式传播，速度约为每秒30万千米。由于光的直线传播，挡在光线前面的物体会产生影子。太阳离地球约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球需要约8分钟时间。10、光碰到镜面会发生反射，改变传播方向并以直线形式反射回去，这种现象称为光的反射。11、利用光的反射，人们可以制造镜子、反光镜和潜望镜等。12、人眼的瞳孔可以控制入射光线的大小，当光线较弱时，瞳孔会放大，光线较强时，瞳孔会缩小。13、许多光源在发光的同时也会发热，光强则温度较高，光弱则温度较低。14、利用凹面镜和凸透镜可以汇聚太阳光。15、人们利用太阳能的方式有很多，如太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器和太阳能电池板等。16、太阳表面温度约为6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。17、黑色的粗糙物体具有最强的吸热本领，深色物体比浅色物体吸热快，表面粗糙的物体比光滑的物体吸热快。18、物体和太阳光垂直时升温快。19、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保和安全等优点。1、地球表面的地形包括山地、丘陵、高原、平原和盆地等，它们各自具有特点，如山地地势高、蜿蜒起伏，而平原则地貌开阔、起伏较小。2、地球上海洋面积比陆地面积大，我国西部多为高山，东部则多为平原。3、地震和火山是由地球内部运动引起的，地球内部分为地壳、地幔和地核三部分，大部分地震发生在地壳内，而火山活动则与地幔和地壳的运动有关。4、地球内部的运动会导致地表形态不断变化，有时表现为猛烈的地震和火山，有时则是极其缓慢的变化，如喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在自然力的作用下缓慢进行的，难以短时间内察觉。5、很多高山是因板块挤压后隆起形成的，如喜马拉雅山，而许多峡谷则是板块拉伸后形成的断裂谷，如东非大裂谷。6、岩石的变化原因包括冷热作用、流水作用、植物作用和动物活动等。这些因素会导致岩石破碎和风化。7、当岩石受到水、大气、气温或动植物的作用时，就会发生风化现象。8、在土壤分层实验中，最底层是沙砾，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土。同时，还会浮现一些植物残体。9、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质混合而成的。10、土壤是地球上最有价值的资源之一，每立方米土壤中都生活着数十亿个生物体。土壤为这些生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。动植物的残体和排泄物能够使土壤的腐殖质更加丰富，而它们的根能够松动土壤，为空气和水提供空间。11、雨点的力量可以打散并溅起土壤微粒，随着雨水的流动，这些微粒会被带走，这就是侵蚀现象。雨点落在地面上时，土地的侵蚀就开始了。12、土地被侵蚀的程度受到多种因素的影响，包括土地坡度、植被覆盖和降雨量等。13、在坡度较大的地方，河流流速快，土地容易被侵蚀。相反，在坡度较小的地方，河流流速慢，会发生沉积现象。因此，大江大河的下游和入海口往往是平原。14、自然界中，侵蚀和沉积现象不断地发生。侵蚀会使得地面突起的地方土壤流失，而沉积则填平低洼的地方。这些现象形成了地球上不同的地形和地貌。15、流水、风、冰川、波浪和重力等都会对土地进行侵蚀。16、在建造房屋时，应该选择坡度比较平缓的地方，而在坡度较大的地方应该植树和种草，以减少雨水对土地的侵蚀。同时，保护森林和退耕还林也能够有效地减少土地的侵蚀。1、所有物体都受到向下的重力作用，这是由于地球的吸引力所产生的。2、一定的拉力能够使静止的物体开始运动，拉力越大，物体运动得越快。3、用橡皮筋作为动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度和距离就越远；反之，圈数越少，行驶速度和距离就越短。4、橡皮筋、弹簧等物体在受到外力作用时，形状会容易改变，这时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。5、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各种弹簧都是利用物体的弹力制成的。6、当气球中的气体喷出时，会产生一个反冲力，这个力和喷出方向相反。喷气式飞机、火箭和气垫船都依靠喷气发动机产生的反冲力来运动。如果要使静止的物体运动起来，就必须施加力量；如果要使物体运动更快，就必须施加更大的力量。在科学技术中，力的单位被统一规定为“牛顿”，简称“牛”，用“N”表示。一牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特点制成的。在使用弹簧测力计测量重力时，需要注意以下几点：（1）拿起测力计时，先检查指针是否在“0”位置；（2）读数时，视线应与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。当一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，这会使运动物体受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的大小是可以测量的。我们可以用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它所受到的摩擦力。物体间接触面光滑时，摩擦力小；物体间接触面粗糙时，摩擦力大。物体越重，运动时的摩擦力就越大；物体越轻，摩擦力就越小。当一个物体在另一个物体表面运动时，它会以滑动或滚动的方式运动。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。无论哪种运动方式，一个物体在另一个物体表面运动时，总是会伴随着摩擦力。自行车需要摩擦力的地方包括前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮和手柄（可以设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方包括前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（可以安装滚珠轴承或加润滑油）。赛车的设计特点包括：（1）要设计力量很大的发动机；（2）要设计流线型车身，使阻力减到最低；（3）要使车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶更加稳定；（4）要使用宽轮胎，以增大摩擦力，避免打滑。力是物体之间的相互作用。力的作用有两个方面，一方面可以使物体的形状发生变化，另一方面可以使物体的运动状态发生变化。力的三个要素是大小、方向和作用点。根据力的性质，力可以分为重力、弹力、摩擦力和反冲力等。我提出了一个问题：绿豆种子发芽是否需要水？我的猜测是绿豆种子需要水才能发芽。实验材料包括两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管和水。在相同的条件下，即温度和空气相同的情况下，每组实验都使用3粒大小相同的绿豆种子。唯一不同的条件是一组加水，一组不加水。实验方法：1、把长方形盒子的里面铺上干土，另一个盒子铺上湿土。2、把10条蚯蚓分别放在两个盒子里，盖好盖子。3、5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。实验现象：蚯蚓爬向湿土的一侧。实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。。我的猜测：光滑表面的物体摩擦力小，粗糙表面的物体摩擦力大。实验材料：两个相同大小的木块，一个光滑的，一个粗糙的。不改变的条件：物体的重量、物体运动方式。要改变的条件：物体接触面的光滑程度。实验的过程：1、实验组用弹簧秤钩住光滑木块在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。2、对照组用弹簧秤钩住粗糙木块在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。3、根据记录的数据进行分析，得出结论。实验结论：光滑表面的物体摩擦力小，粗糙表面的物体摩擦力大。我的假设：有植物覆盖的土地受雨水侵蚀程度较小。实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等、植物实验过程：1、在两个盒子中分别种上植物，让其生长成相同高度。2、实验组用喷水强的喷水器向有植物覆盖的土地喷水。3、对照组用喷水强的喷水器向无植物覆盖的土地喷水。4、观察哪组的土地被雨水侵蚀程度更小。实验结论：有植物覆盖的土地受雨水侵蚀程度较小。根据我的猜测，有植物覆盖的土地能够减少雨水对土地的侵蚀程度，而无植物覆盖的土地则会遭受更大的侵蚀。为了验证这一猜测，我进行了以下实验。实验所需材料包括两个盒