2023年班级教育工作计划

2023年班级教育工作计划班级教化工作安排1

一、指导思想

以贯彻宣扬有关平安工作的法律、法规为主线，层层落实平安责任制，加强平安教化和培训，强化监督检查，深化开展平安专项整治，主动创建“平安校内”，促进我园保教质量的稳步发展，提高全园师生的平安意识和平安防范技能。

二、工作目标

1.相识平安标记，学习主动遵守交通规则，乘汽车、乘船、过桥时能留意平安，留意防止意外事故的发生。

2.学习并初步驾驭遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;

3.懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能快速识别学过的平安标记并学习新的平安标记并学习新的平安标记，提高幼儿的自我爱护实力。

4.能够在遇到危急时尽快告知别人，不轻信他人的话。

三、方法与措施

1.通过开展各种教化教学活动，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。如：不跟生人走，不吃生疏人的食物。

2.在常规活动中对幼儿进行平安常识的随机教化。(如漫步时，晨间活动时教化幼儿不做危急的动作，上下楼梯留意事项，在家不玩火、水等)。

3.坚持晨间检查。对尖锐及担心全的事物刚好查收，教化幼儿不带危急的东西进入幼儿园，关切每个幼儿的身体状况，遇到身体不舒适的幼儿刚好与家长联系，不耽搁孩子的治疗时间。

4.加强嬉戏活动时的平安教化，尤其是体育嬉戏时应避开：A、憋气性的竞赛活动，如仿拉扩胸器，拨河竞赛及类似的耐力嬉戏。B、急骤性的静止活动。如疾跑中突然静止。C、角力性活动。如“斗牛”掰手腕等。

5.将平安教化话题的`探讨纳入晨间谈话中，每周两次进行平安早谈。

6.在幼儿午睡时间给幼儿讲解并描述自我爱护内容的小故事，以提高幼儿的自我爱护实力和意识。

四、主要环节方面

(一)日常平安教化

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，并教化幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时留意，预防烫伤幼儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药刚好、精确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并刚好订正。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动，如看书。肯定要看证放人，不相识的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，刚好预防传染病的发生。严格填写消毒记录，刚好清点人数和物品。

7、户外活动时，肯定仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告保卫科，做到刚好歼灭担心全的隐患，保障幼儿平安。

8、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值班老师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。

(二)一日生活行为规范的培育

1、教化幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的平安，教化幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶渐渐下(上)，不推不挤小挚友。

3、教化不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。懂得不能随意离开家长或集体。

4、教化幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。

6、教化幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的运用剪刀。

7、教化不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道

110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。

班级教化工作安排2

这一次主题班会是关于环保教化方面的，我想大家肯定都知道环保的重要性，也应当知道环保应从孩子做起，希望大家能够通过这次班会活动，增加自己和孩子的环保意识。下面，我向各位介绍一下我们班的环保实施安排。

一、重视在环境创设中体现环保意识

开展环保教化离不开创设一个富有环保意识的环境。我们打算制作“绿色环保行动”的宣扬板和环保标语悬挂于走廊上，提倡节约用水，珍惜纸张，顺手关灯等环保行动；在每个角落设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在盥洗室设置节约用水的标记，提示孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入娄”，楼梯上设置“保持宁静”的标记，提示进出人员轻声说话，营造宁静的活动环境。

在环境创设中，我们打算大量的运用各种平安无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收.箱，让各种小玩意都有自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在区域中，让孩子们玩得更快乐；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收.棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，很多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创建的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

二、在日常的教学工作中渗透环保教化

环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们应当把环保教化渗透在日常的...的的教化工作中，比如：我班打算通过环保主题《清洁家园》、《动物－我们的挚友》等活动进行环保教化，初步培育孩子的环保意识。在区域活动中，将孩子带来的没有用的报纸裁减独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象，活泼好玩的教学活动，可以大大激发孩子丰富的想像力和动手实力，让孩子们体验到创建的乐趣，逐步养成初步的环保意识。

三、家长的协作是环保教化取得胜利的重要因素

这一项活动我们还须要家长的`大力支持和协作。家长在家可以带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保学问，并带到班级中，让全部的孩子都能够学到更多的学问。比如：在日常的...的生活的中，我们可以通过相识“汽车”，不失时机的告知孩子：汽车的尾气会污染环境。另外，家长应当做孩子的榜样，平常要节约用水、用电，合.地运用废旧物品，比如：我们可以用洗衣服的水拖地、用洗脸水浇花，晚上进出房间顺手关灯等。我信任，通过我们大家的共同努力，环保意识肯定会伴随孩子健康成长！

班级教化工作安排3

幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。强健的体魄是全面发展的基础，而科学的体育熬炼则是促进身体生长发育的重要手段，我们应当充分依据幼儿发展的身心特点和体育熬炼的卫生原理组织相宜的体育活动。本学期，结合本园实际及针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展健康教化及体格熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。

一、发展目标：

1.宠爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2.养成正确的洗习惯，逐步学会自理大便，情愿保持个人卫生。

3.能独立有序的穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，能宁静入睡。

4.进一步知道五官是人体的重要器官，初步驾驭爱护他们的方法。

5.学习在运动中的自我爱护方法，了解如何简洁的处理外伤。

6.开展多种形式的身体熬炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。

7.能按节奏上下肢协调地走或跑;能听信号变速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的争先意识。

8.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物;能从30-35厘米处向下跳，落地轻。

9.能较娴熟地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。

10.能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作嬉戏。能解决一些简洁的问题，有肯定的保健意识及实力。

二、详细措施：

1.组织参观、探讨各种食物，了解身边食物的种类，了解一些食物的烹饪方法，尝试自己动手制作水果拼盘、蔬菜色拉等。

2.帮助幼儿学习自理大便，学习如何运用手纸，家园一样，要求幼儿留意保持个人卫生，情愿勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐干净。

3.接着结合生活活动学习有序的`穿、整理衣服，并摆放在固定位置;取得家长协作，不要包办代替，给幼儿熬炼的机会。

4.将生活中对五官有利的行为(如擦鼻涕、刷牙的正确方法，正确的读书姿态)用照片或录像的形式记录下来，给幼儿看，强化正确行为;提示幼儿在家中少看电视，每天不超过半小时，及早发觉有近视倾向和有遗传造成眼疾的幼儿，并尽快与家长联系到医院治疗矫正。

5.结合户外活动，体育熬炼，帮助幼儿了解熬炼中自我爱护的方法，应遵守规则，不做危急动作;抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事务，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等，通过探讨了解一些常见外伤的处理和自我爱护方法。

6.引导幼儿尝摸索索运用一种器械(球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料)进行几种不同功能的活动;在老师指导下，留意养成良好的运动习惯，器械用完放回原处。

7.利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑;开展一些竞赛性的走跑练习。

8.讲解清晰简明，可用顺口溜或儿歌进行概括;可利用纸板、泡沫垫等协助物练习立定跳远。

9.选编徒手操、轻器械操各一套，留意选用美丽的、充溢童趣的律动音乐，还可用儿歌配上节奏，增加活动情趣，愉悦孩子身心;能较娴熟地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等口令作出相应动作。

10.老师可供应需几人合作嬉戏的器械，培育幼儿合作实力，增加集体意识。

幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。

中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

第三：敬重幼儿不断增长的独立须要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我爱护实力。

第四：结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行……

第五：与其他学科结合进行，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等。

最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。

在制定本安排的同时，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。

附详细的健康教化内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做嬉戏

在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、敏捷性。

2、基本体操

会听音乐做仿照操;会一个跟一个走圈;会和同伴合作完成简洁的集体舞。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会拍球、接拍球。会一物多玩。

4、情愿参与各项体育活动及嬉戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理实力的培育

会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护

有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己;了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。

班级教化工作安排4

新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。

一、指导思想

以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要资料，留意培育和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有好处的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。

详细状况分析如下：

品德方面，本班学生酷爱学校、班群众，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够透过群众教化来转化。学习方面，本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言专心，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特性的关注。家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能期望与老师专心协作，共同教化好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教化工作重点

加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。

详细工作：

1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生礼貌示范班。

3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，构成必需的潜力。

4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。

本班学生奋斗目标

1、构成健康向上的良好班风，增加群众凝合力。

2、争当学校的“优秀班群众”。

3、发展特性特长，促进身心健康。

详细工作：

(1)激励支持学生专心参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼潜力，培育其群众荣誉感。

(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

(3)开展丰富多采的主题班队会，在群众活动中增加班级的凝合力，构成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一月亮。证明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育群众荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮忙，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之，这也培育了学生的竞争意识。

2、礼貌行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教化。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，透过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：

(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，职责到人，增加小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每一天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。

(3)每一天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到处与学校教化持续一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的.校风标语。培育班干部同学的职责心，号召他们专心帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有专心上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教化

1、班主任要专心学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。

3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。

班级教化工作安排5

平安是大事，作为班主任，对于平安教化更不敢懈怠。为落实好学生的平安工作，让学生树立平安意识，能做到高兴奋兴上学，平平安安回家，特制定平安工作安排：

一、制定可行措施

一年级学生的年龄小，平安意识比较淡薄，因此，作为班主任须要花更多的时间跟踪他们的'行为，并刚好矫正。主要的措施有：

1、做到每天都科任老师进行沟通、联系，刚好刚好发觉他们的不当行为、有平安隐患的行为，以便刚好教化、矫正。

2、遇到有平安隐患的行为的同学，刚好和其家长联系，让家长共同教化，使学生能更快地改正过来。

3、课间活动要规范，不兴闹、追逐；不玩小石子等危急物品；不玩危急嬉戏等等。

4、杜绝学生带小刀、刀片、危急玩具等有平安隐患的东西到学校。

5、杜绝学生私自外出的现象。

二、仔细组织实施

1、对教室内的电、门、窗及其它设施进行排查，加强维护。

2、防止校内拥挤踩踏的事故的发生，对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃命，如何疏散都进行讲解、示范。

3、开展丰富多彩的平安教化活动。利用班会、主题队会等多种途径，对学生开展平安教化。

进一步加强我班学生的平安意识和自我防护意识，在工作中，我还会把学生的平安教化放在第一位，让学生远离平安隐患、坚决杜绝平安事故的发生。

班级教化工作安排6

孩子是祖国的将来，让他们、欢乐的成长是我们每位者的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安也是其中不行缺少的一部份。为了培育幼儿的.平安意识和学习简洁的平安自救方法，我班制定了一份平安教化安排：

1、活动平安

教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、进餐、午睡平安

知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，留意上下楼梯的平安（午睡室楼梯）。

3、生活平安

教化幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4、药品平安

请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

5、接送平安

来园要进班，并与老师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必需与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。

6、家庭平安

向家长宣扬平安教化的重要性，以及幼儿园的平安教化活动，请家长主动协作幼儿园做好平安教化工作，及生活平安与活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教化工作）。

班级教化工作安排7

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是全班学生的组织者、领导者和教化者，是学生健康成长的引路人，班主任的工作任务许多，从课上到课下，从学习到活动，从生活到思想，从平安到联系家长等，内容丰富，涉及面广。如何使学生德智体美劳全面发展，班级更具有凝合力呢?本学期我在班级管理方面，确定了平安教化作为重点。依据我们学校的地理位置、学生的年龄特点，为了使新学期班级学生的平安得到保障，特制定平安教化工作安排入下：

“平安不保，何谈教化”?师生要坚固树立“珍爱生命，平安第一，责任重于泰山”的意识，对学生加强平安教化，打算好几方面工作：

1.在校的日常平安教化，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度，加大这些规章制度的宣扬力度。

2.饮食卫生平安教化，不在地摊上买吃零食，不吃过期的不合格的食品。

3.交通平安教化，遵守交通规则。

4.自我爱护平安教化，学习自我爱护学问，增加自我爱护意识。

5.卫生平安教化，留意个人卫生，环境卫生，一旦得了传染性的疾病，要根据要求在家隔离修养。

6.不同时期内的平安教化，如夏季的防雷电教化，不到水库里游泳;

7.对学生进行有关地震、火灾等方面相关学问的讲解，让学生从不同角度了解各种可能发生的自然灾难，学会推断和预见，并驾驭防范、自救和互救的相关学问。

一、指导思想、

学生的平安是是进行正常教化和教学秩序的'前提，也是社会稳定、兴盛的重要条件。开展平安教化对于学生学习平安学问、增加平安意识，提高自我防范实力和危急状况下的自助自救实力，削减恶性事故的发生有非常重要的意义。为了打造平安校内，保证学生的人身平安，结合我校实际，特制定了本班平安安排如下：

二、基本状况分析

我教学的班级年龄大多数在11岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，身体健康。这部分学生大多数来自城子乡，信息相对闭塞，对于卫生学问他们知道的不多，他们渴求能够自我爱护的生理卫生学问和自理实力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、平安、欢乐地成长。

1、了解预防一些常见病，驾驭简洁的自我防护、救援学问，增加熬炼，逐步养成讲卫生的好习惯。

2、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会一些平安常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫实力。

3、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事务的方法、技能，避开和减轻特定损害。

4、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的学问和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。

5、正确相识网络的利与弊，学会推断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。相识痴迷网络带来的危害，学会避开和摆脱网络沉溺。

6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。

7、了解校内暴力造成的危害，学习应对校内暴力的方法，避开不应有损害的发生。

8、了解和主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助及逃命的基本技能。

三、主要任务

(一)搞好日常管理工作

1、早操要人人参与，养成良好的行走习惯(轻声慢步靠右行)。

2、培育良好的课堂纪律，养成仔细听讲的习惯。

3、活动时间要有人监督，提倡进入操场平安嬉戏，不追逐打闹。

4、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤。

5、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，培育良好的劳动习惯。

6、在校学生养成良好的生活习惯。

(二)对学生进行思想品德教化。

1、每时每刻对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教化，让学生以此为范，导之于行。

2、教化学生要团结友爱，相互帮助。

3、结合情境，适时对学生进行品德教化。

(三)关切学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健学问的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教化学生加强体育熬炼，增加体质。

3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

4、亲密留意学生群体和个体的心理动向，进行适时教化。

(四)加强与家庭的合作

1、建立学校家庭互访制度。

2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。

3加强家校联系。在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。

(六)平安教化常抓不懈

1、教化学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

2、在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑等。

3、教化小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

4、教化学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

5、教化学生不带危急的物品到学校。(如小刀等。)

(七)无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。

(八)只有在家长或老师的带领、陪伴下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

四、实行措施

1、充分利用晨夕会时间，向学生宣扬讲解各种平安常识。包括人身平安、交通平安、食品平安等。教化学生不和生疏人说话，独自由家不给生疏人开门，上、放学途中遵守交通规则，不吃发霉变质的食品，不到流淌小商贩处购买零食等。尤其是本期我校在规范学生文明习惯方面特殊提出了不能到流淌商贩处购买无质量保证的食品，结合这一工作，加上生活中一些鲜活的事例和血的教训，教化学生肯定要根据要求去好好落实。

2、利用教化环节中的契机，适时灌输平安思想，让学生从课内外都做到时时到处把安

全放在第一位。《生命与平安》就是一本帮助我们引导孩子如何健康生活，平安学习，珍爱生命的。我信任，孩子们结合自己的所见所闻来学习了这些学问以后，印象肯定特别深刻，这样更富有教化意义。

3、做好平安排查。结合学校开展的平安隐患排查工作，定期或不定期地检查责任区域内的设施设备是否存在平安隐患。除了平安检查记录表上所列的项目外，增加课间平安巡查，关注孩子是否做到平安、文明休息，不能出现拥堵、吵闹、翻窗台、往下乱扔废弃物等不良行为。发觉问题根据程序逐层上报，尽快解除隐患。(上学期我在刚好上报整改这项工作上显得有点拖沓，因此这学期绝不再犯相同的错误。)

4、坚持做好预防疾病传染工作，耐性地给家长做宣扬、说明，仔细做好晨、午检，督促学生规范填写体温表。把这项工作当成是常规工作的重点，严格把好体温关，确保对每个孩子的身体健康负责。

5、严格执行缺课学生追踪制度，清晰每个孩子的状况，对缺课的缘由刚好了解做好记录，并取得家长的协作沟通。熟识学生请假制度，坚持根据要求不让学生单独离开学校，特殊是午餐时间，绝不允许没有任课老师带出。

6、学问是不断更新的，在给孩子们宣讲平安学问的同时，要不断学习新的平安学问。关切时事，把最新的平安维稳事态告知孩子，让他们形成一种平安责任，知道平安是每个人的事。弄清各种平安维稳措施的实施方案，搞清流程，在事务发生后能在第一时间将问题解决，避开不必要的损失。特殊要抓住学校每期进行的平安疏散演练契机，和孩子们一起总结阅历，吸取教训，为使演练效果一次比一次好。

班级教化工作安排8

为协作徐家沟小学“好习惯伴我行”养成教化活动的实施，让每个孩子都能养成好习惯，让好习惯伴随他们一生，成为一生的财宝，让他们的精彩人生从好习惯起先，结合本班实际，特拟定以下实施方案：

一、文明礼仪

：

1、酷爱祖国，按时统一着装参与升降国旗；坚持每天佩戴红领巾。

2、课间操，升降旗或大型集会，放学排路队等做到“快”“静”“齐”。

3、坚持课前一支歌，做好眼保健操。

4、见到老师、同学主动问好。

5、自觉运用“请”、“您好”、“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

6、不打架，不说不文明语言，公共场所不喧哗。

7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。

8、不随地吐痰、随地丢垃圾，攀折花枝、踩踏草地。

9、未经允许，不乱动乱翻别人的东西。

：

1、见到垃圾主动捡起或清扫一次奖星一颗。

2、课前一支歌、眼保健操整齐的.小组每人嘉奖一颗星。

3、未按时参与升降国旗、未佩戴红领巾一次扣星一颗。

4、打架、说不文明语言一次扣星两颗。

5、给同学起外号、讪笑身体残疾同学一次扣星一颗。

6、随地吐痰、丢垃圾等一次扣星一颗。

二、学习习惯

：

1、早上到校后，能马上起先早读，不在室内外逗留、追逐。

2、上课铃声响后，全体同学能快速进入教室，做好课前打算。

3、按时保质完成作业，刚好改错。

4、课前仔细预习，上课用心听讲，主动思索，课后刚好复习巩固。

5、课外时间多读书、读好书，与图书交挚友，坚持一天读一篇好文章，一周背一首古诗，努力营造书香班级氛围。

6、珍爱自己的学习用品，依据课表带齐带足学习用具，不丢三落四。

7、作业完成后从头到尾检查一遍，确认无误后上交，作业干净整齐。

：

1、早读仔细、课前打算充分整齐的小组每人嘉奖一颗星。

2、作业整齐无误一次嘉奖一颗星。

3、向学校网站、班级网站上传优秀作文或向广播站投稿一篇嘉奖一颗星。

4、学习用品丢三落四者一次扣星一颗。

5、不刚好改错、不根据老师的要求完成作业者一次扣星一颗，并补齐相关作业。

三、勤俭节约

：

1、疼惜自己、他人和集体的财物，轻关门窗，运用物品时轻拿轻放，不在课桌椅等物品上乱涂乱刻。

2、不随意向家长要钱，不乱买与学习无关的东西。

3、节约用水用电，做到人走灯灭并关闭饮水机电源，用后能顺手关紧水龙头。

：

1、主动关水龙头、饮水机一次嘉奖一颗星。

2、值日生不关饮水机一次扣星一颗。

3、乱买与学习无关的东西一次扣星一颗。

四、讲究卫生

：

1、勤洗澡洗头、勤剪指甲、衣着干净整齐。

2、定期整理和清洗书包，书包里没有与学习无关的东西。

3、教室课桌椅摆放整齐，地面没有垃圾。个人课桌椅干净，课桌周边没有垃圾

4、教室设施实行专人负责制，保证全天无灰尘等杂物，比如：饮水机、图书柜、窗台、讲台、电脑桌等。

：

1、教室桌椅整齐，地面干净，当天值日生每人嘉奖一颗星，累计四次，该值日小组为“优秀值日小组”，每人嘉奖花瓣一片（十颗星换一片花瓣）；反之扣星一颗，并接着值日一天。

2、连续两次抽检书包、课桌、指甲、衣物等干净者嘉奖一颗星，反之扣一颗星。

3、教室设施责任人坚守职责嘉奖一颗星，反之一次扣星一颗，并责成其改正，如屡教不改者，取消他为负责人，在短期内不再任命。

注：做到一周一评比，一月一小结。每月被评为“好习惯之星”的同学将在教室的相关专栏贴入照片，以资激励。

班级教化工作安排9

一、班级状况分析。

1、本班现有托儿17名，女孩8名，男孩9名。

年龄在2岁3个月以上：其中新入园的有11名，通过与家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惊生疏；也有几个小挚友是上过几天的所以适应的还算较快。

2、幼儿的发展状况。

经过一学期的学习与培育，班里的大部分幼儿在自理实力方面有了很大的进步，大多数幼儿可以独立进餐、午睡、区教活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。

一学期我们和孩子的感情线也拉近了，所以孩子们放假时能和家长说想老师了，这使我们特别欣慰。

孩子的礼貌用语运用的也越来越多了，见到客人能在老师的引导下主动问好，入园离园能和老师打招呼，家长们常说：孩子张大了。有胆小的孩子也能在课上发言了，但还存在一些不足，虽然有些孩子的集体意识有了初步概念，有些孩子还有欠缺，所以，我们会细心照看每个幼儿，让每个幼儿都能够身心健康。

二、工作任务和措施：

1、健康领域：

渐渐适应集体生活，保持稳定、开心的心情。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜爱参与走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得开心的体验。能合群地参与体育嬉戏，并能执行简洁的嬉戏规则。有初步的.平安意识。

措施：

（1）通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品。

（2）通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动，钻爬实力。

（3）用嬉戏的方式教幼儿平安学问，培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、语言领域：

喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向

不错的成人提出简洁的问题。喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的主动性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜爱结伴或独自由同伴面前念儿歌。

措施：通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达实力。喜爱听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。

3、社会领域：

乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简洁的生活常规和行为准则，并渐渐养成习惯。能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或共享事物和玩具。会主动地或在成人的提示下运用礼貌用语。

措施：

（1）熬炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。

（2）通过嬉戏：“请你象我这样做”告知幼儿什么该做，什么不该做。

（3）在间点时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家共享。

（4）对于生病或不适的幼儿，能问一问：你没关系吧？学会相互关切。

（5）在老师的提示下会运用礼貌用语：老师好，再见等等。并渐渐用英语。

4、科学领域：

对四周的很多事物有自发的敏感性和新奇心，有探究的愿望。能相识并说出3~4种颜色，相识圆形、方形。知道1和很多，能点数2——3件物品。

措施：

（1）可以拿出一件幼儿感爱好的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿新奇心

（2）通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下，里外等。

（3）在美术课上相识颜色，和颜色做挚友。

5、艺术领域：

乐意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜爱参与美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型嬉戏。对线条、色调等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

措施：

（1）放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，主动地运用肢体语言进行表现。

（2）引导幼儿在相识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色调的相识培育他们对色调的宠爱。

（3）听节奏欢快的音乐时让幼儿随意选择乐器，老师拍手练习幼儿节奏感。

（4）在美术课上练习平安运用剪刀的技能，熬炼手指、手腕的敏捷性。

三、家长工作：

1、召开家长开放日，向家长介绍班级总体状况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本实力，提出珍贵的看法和建议，以便工作的改进。

2、家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是非常必要的。

（1）通过教化活动为幼儿供应互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。

（2）可以用竞赛的形式对幼儿的母语和英语进行简洁的发音练习。

（3）在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，熬炼幼儿的胆识和表现自己的实力。

3、在园里多组织亲子活动，拉近老师，家长，幼儿三者之间的距离。

4、幼儿在家有特别的改变，刚好和老师沟通，做好家园联系工作。增加与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感联系。

四、班级协调：

班级老师将发挥各自所长，相互帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，仔细，细致的照看好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。

五、每月工作支配：

（一）2——3月份。

1、稳定幼儿心情。

2、主题活动：我爱我家、好妈妈、各种各样的汽车、有用的剪刀、小牙白又白。

3、幼儿过生日活动。

4、开展爱妈妈活动。

5、幼儿学习新集体舞。

（二）4月份。

1、主题活动：豆乖乖、金鱼和蝌蚪、好听的声音、花、草和树、好看的颜色。

2、“三月三”放风筝。

（三）5月份。

1、六一活动排练。

2、主题活动：动物运动会、躲猫猫、小手小脚。

3、幼儿春游活动。

4、踢毽子竞赛。

（四）6月份。

1、主题活动：我喜爱过节天热了、宝宝长大了、快欢乐乐上小班。

2、“六一”庆祝活动。

（五）7月份。

迎“七一”幼儿歌咏会。

班级教化工作安排10

时间飞逝，转瞬间一个新的学期即将起先。本学期我接着担当职教二班的主任。现将本班学生状况分析如下：

一、学生状况分析

本班学生有一部分老生，有部分是去年入校的同学。年龄处在16——————25岁之间。他们处在青春期阶段，心理和生理趋向成熟，独立意识，自我意识起先增加。但又往往比较偏执固执，心情化较明显，做事以感性为主，不会做理性分析。所以他们正处在可塑阶段。我们要正确加以引导，使他们健康地度过人生成长阶段。

二、抓好学生的思想教化

本班学生他们虽然智力上存在缺陷，但相对来说，程度还算可以。所以对这些学生的教化。要以思想教化为主，切忌简洁粗暴的说教。对孩子出现的问题，我们要耐性教育，告知他们错误的缘由及后果，以及如何改正的方法。课堂上我要做好他们的良师，课下我要做好他们的益友，有些孩子步入青春阶段。他们渐渐封闭自己的心扉，有些话不愿和成人沟通。所以我们要想刚好了解学生的以思想状态，必需能够走进学生的内心世界，读懂学生的思想。这样我们才能找出学生那个思想波动的缘由。本学期我要做好学生的心灵沟通工作。使孩子在情感方面和我没有距离感。让他们信任我，把我当做他们的知心挚友，能够主动的向我倾诉内心的'想法和需求。

三、提高学生的自我服务的实力

我们都知道特别教化的最终目的就是培育孩子能够适应社会，学会生活自理，独立，自我照看，自我服务等。本班学生都处在青少年阶段，对于他们来说，他们不仅仅须要肯定的科学的文化学问，而且还必需得学会自我服务，学会自我照看。这样才能真正的意义给社会减负，给家长减负。本学期我引导学生驾驭自我服务的一些学问技能，提高他们的自我服务实力。从日常小做起，从细微环节做起，逐步提高学生的自我服务的实力，如：让孩子学会整理自己的内务，包括自己的学习用品及生活用品；学会独立购物；学会学会妥当保管自己的物品；学会正确着装；养成良好的个人卫生习惯。

四、和家长有效沟通

教化孩子的责任，不仅仅是老师所肩负的，学生的家长也有不行推卸的责任。在孩子的康复这长中，学校和家庭的相互合作，起到一个很大的促进作用。所以本学期，我要更加重视与家长的沟通，实行各种渠道和形式与家长刚好沟通，让家长能够刚好了解孩子在校的表现状况，了解自己孩子的优势及弱势，正视孩子的现状，对于孩子的康复能起到一个主动的作用。充分利用班级博客与家进步行有效沟通。

五、行为规范贵在坚持

良好的行为规范是长期坚持不懈的结果。特别学生能够比较随意散漫，惰性意识又较强。所以我们要培育学生学会坚持。让他们能够留意自己的行为细微环节。本学期我主要训练他们学会着装，注意个人仪表，养成良好的个人卫生习惯。驾驭的基本的文明礼仪学问，对人有礼貌。能够遵守学校的规章制度，不损坏公物。外出活动时，听从老师的支配指挥。

以上就是我本学期的班级管理工作安排，不妥之处，请指正。

班级教化工作安排11

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。

从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。

以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的`想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。

4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累胜利的阅历

三、嬉戏活动

本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创建工作

环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。

四、教化措施：

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3、确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。

（1）与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。

（2）注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。

（3）创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。

（4）多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

五、德育工作

1、班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。

2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。

六、平安工作

1、严格执行接送制度，防范于未然。

2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。

3、仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。

4、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等。

5、依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

七、家长工作

1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。

2、每月一次家园栏地宣扬。

3、做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。

4、听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。

5、对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。

6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

班级教化工作安排12

一。班级基本状况分析

本学年我担当小（3）班班主任，与倪会磊、赵树燕搭班。本班共有幼儿15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的阅历，对幼儿园的各项活动及环境已经有了肯定熟识和相识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全生疏。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但终归幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：

1。有些幼儿不能大胆、清晰的表达自己的意愿。

2。个别幼儿不能自主的上厕所，常常尿湿裤子，须要老师引导和教化。

3。有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。

4。有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。

针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本状况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教化，让幼儿在幼儿园欢乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培育幼儿的基本生活实力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。

二。保教工作

（一）语言领域

1。针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清晰，我们主要创建一个自由、宽松的语言环境，激励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在嬉戏活动中，让孩子们在嬉戏中提高语言表达实力，自由发挥其角色，自由的'去表达，快乐的沟通。

2。养成留意倾听的习惯，发展语言理解实力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

3。在平常说话时，刚好订正幼儿错误的发音。

（二）健康领域

1。针对小班幼儿年龄小，自理实力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采纳音乐的教化形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中渐渐形成持秩序感。

2。在运动、外出、日常生活中，逐步学会简洁的自我爱护。通过各种嬉戏引导幼儿参与集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能主动参与各种活动，主要措施是老师通过组织幼儿集体活动或好玩嬉戏，让幼儿感受集体的欢乐，酷爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

班级教化工作安排13

开学初倾听了校长的工作报告，仔细学习了张园长的工作安排，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教化方针，大家达成共识，团结协作，从实际动身，将工作落到实处。详细的工作安排如下：

一、班级的基本状况

本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小挚友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。但孩子们的语言表达实力还是比较弱。

二、班级管理

要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事刚好提示，发觉问题刚好与本人交换看法，尽量避开失误现象。

1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。

2、制定孩子的每日生活状况记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特别状况备注等)，让当班老师刚好简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。

3、每周召开一次班会：对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更志向。

三、保育工作

保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教化在托班已初步对孩子们进行了养成教化的培育，但孩子们的劳动意识、自我服务实力较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。

a、每天耐性指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班孩子的进餐状况主动向养分师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。

b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。

c、教化幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己刚好擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

d、培育幼儿的自理实力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。

e、老师在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。

3、保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中刚好帮幼儿擦汗，并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。

4、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教化，逐步培育幼儿的.自我爱护意识和应变实力。

6、坚持早、午、晚检，发觉担心全因素刚好处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

7、做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，刚好擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，刚好更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。

四、加强思想品德教化

幼儿仿照实力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教化幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教化，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关切、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。

五、教化教学工作

我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教化，进一步调动幼儿的学习主动性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会主动学习新的教化观念，深化探究，大胆实践，主动进行课程改革。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教化，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。

1、师们主动参与教研，将自己的怀疑、心得提出让大家商讨。

2、仔细打算，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培育孩子们的识字爱好，开发幼儿的智力潜能。

5、提高幼儿的口语表达实力。

平常老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细微环节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动，让幼儿接触名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，漫步时引导幼儿多视察，说说四周的景色及幼儿自己看到的东西，老师要留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了肯定的语言基础，还要激励幼儿多说多讲。从培育幼儿讲礼貌做起，要求他们主动地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，赐予嘉奖;